苗怀明：我们到底该怎样读《红楼梦》——从罗书华《红楼细细读》一书说起

由我来为罗书华兄的大作《红楼细细读》写篇读后感是一件很有趣的事情。之所以说有趣，是因为在此书出版之前与之后，我与罗兄围绕这本书进行过至少两次争论。

我对该书的评价是：前有脂砚斋，后有默默斋。默默斋者，罗书华兄之书斋名也。

争论的话题很集中，那就是书名问题。

我总觉得《红楼细细读》这个书名过于直白，缺少学术性，让人感觉像是一部通俗读物，而当下市面上《红楼梦》的所谓通俗读物满世界都是，几乎和垃圾成为同义词，因此建议他使用“研究”、“探究”之类的名字。

但罗兄坚持认为这个书名挺好，因为它能概括全书，体现自己的写作意图，不肯妥协。

我们争论到最激烈的时候，还曾找过两位好友评判，结果每人得到一票，打个平手（画外音：据后来不靠谱的回忆，当时我和罗书华兄交锋激烈，几动老拳，后来毫秒之间握手言和，一起抄起桌椅板凳，把两位和稀泥的家伙打个半死）。

自然，最后的胜利者肯定是罗兄，因为书是他写的，如何命名，他有决定权，我再怎么反对也没有用。

如今要落笔来写读后感，细细思考我与罗兄之间的争论，觉得还是颇有一些说头的。

我觉得我们两人似乎代表了两种阅读《红楼梦》的思路（画外音：为了吹捧罗兄而特意贬低自己，今天是得豁出去了）。

若论高头讲章，罗书华兄也写了不少，这是他混上教授的敲门砖，也是他登台大讲特讲《红楼梦》的本钱。

我的思路相信还是有一定代表性的，那就是将《红楼梦》作为研究对象，从不同的角度进行分析探讨，并使用“研究”、“探究”之类的书名。这样的著作用来评职称、评奖之类，自然比“细细读”这样通俗浅白的书名占便宜。至于有没有人来读，那是另外一回事。

罗兄则代表着另外一种思路，那就是《红楼梦》是一部鲜活、有生命的文学著作，需要用心、投入感情进行欣赏品鉴，从中得到审美愉悦和人生启迪，而不是将其作为研究对象，进行手术刀解剖式的冷静分析。因为罗兄是真心喜欢《红楼梦》这部小说的，对其很有感情。

有趣的是，我和罗兄都在各自的单位为中文系学生开设《红楼梦》研究课程，我们分别按照自己的思路为学生开课，而且都已经上过很多次。

《红楼细细读》是罗兄上课时使用的讲稿，他带领同学们一回一回地进行细读，据说同学们反映很好（画外音：据仅听过一次但很可靠的记忆，罗兄的红楼梦课给我留下的除了痛苦，还是痛苦。那是二十年前读博期间，罗兄为北师大学生讲红楼梦课，拉我过去做嘉宾，参与讨论。刚进教室就问我，贾宝玉该不该打，我说该打，打死才好呢。结果呢，结果，他竟然把我在讲台上晾了整整一节课啊，还不让我说一句话，说起来满满一把辛酸泪）。

要讲好红楼梦，首先要沉醉其中，罗书华兄已经做到了，讲着讲着，竟然都能把自己给讲醉了，真是服啦。

我的讲法起初是讲红学史，想通过介绍著名学者、经典论著及相关研究情况来带领学生进入红学。但发现同学们此前学术积累较少，接受效果不好，这样的课讲给研究生更合适。后来就改成专题式讲授，即按照作者家世、生平、成书、版本、思想、艺术等专题进行介绍。几轮下来，感觉同学们接受情况虽好一些，但还是不太理想。曾经也想像罗兄这样讲授，但一直没有下决心。

现在回过头来想想，对罗兄的讲法有了更多的认同。

对大学生来说，他们更需要的品评欣赏《红楼梦》，而不是研究《红楼梦》，他们更需要比较感性的讲解，而不是枯燥乏味的高头讲章。

应该说罗兄的讲法更契合大学生的实际，因而也更能为他们接受。我的讲法过于强调学术性，和作品结合不够，注意到面，而忽视了点。看来今后还是应该作些改进才是。当然这种改进并不是完全放弃自己的讲法，而是将两者有机融合起来（画外音：其实我的讲法早改了，效果那是相当好。为了衬托罗兄，只好说自己没改，讲的也不好，将绿叶进行到底）。

一个不能张牙舞爪、滔滔不绝、一口气啰嗦上八个小时的老师是讲不好红楼梦的，罗书华兄成功的秘诀就在于此，注意保密，一般人我不告诉他。

从围绕《红楼梦细细读》书名发生的争论也可以看出我们两人对待普及读物态度的差异。

先前我对普及红学还有些兴趣，自从中央电视台百家讲坛大紫大红以来，看法有了很大改变，感觉到大众喜欢热闹，哪怕是胡说八道，只要说得热闹，他们照样欢迎。相反，对严肃的学术研究，他们是没有兴趣的。所以与其花费时间进行学术普及，还不如认真做些学术研究。

罗兄对此则并不认同，他也不喜欢百家讲坛上的胡说八道，但并不因此丧失对学术普及的信心，《红楼细细读》的书名大体上也反映了他的这一用心（画外音：罗兄日后创办“复旦|新学界”，想闷声发大财，做亿万富翁，估计也和这个有关，这就叫文化自信？）。

在当下浮躁、喧闹的社会文化氛围中进行学术普及，往往吃力不讨好，也是很难取得成功的，至少目前的情况就是如此，希望罗兄能坚持下去。

说完书名，再来谈谈该书的内容。

该书在正式出版之前，我已有幸拜读过其中的几回，对其内容、特点已有所了解。得到赠书之后，又拜读了全书。

要活跃班级讨论《红楼梦》的气氛，充分调动学生的积极性，首先得让自己嗨起来，就像罗书华兄这样，嗨，嗨嗨，嗨嗨嗨，厉害了，我的红楼梦。

当然，全书不全，该书只是罗兄《红楼梦》评点的部分内容，日后其全本批点还将面世（画外音：据有点影子的不可靠消息，罗兄批点字数多达上百万字，已超过了原著。曹雪芹上天有灵，不知道会怎么想，干脆一脚踹走脂砚斋，和罗兄合伙写算了）。

抛开书名不说，该书的特点还是十分鲜明的。大体说来，有如下两点给我的印象比较深刻：

一是强调个人的主观感受。罗兄放弃高头讲章式的写法，出之以传统评点的形式，把个人对作品人物、故事的感受用最为直接、灵活的方式表达出来。

正是因为表达的是个人的独特感受，因此个性色彩鲜明，其中不乏真知灼见，奇思妙语，即使是其中一些带有偏颇的地方，也给人印象深刻，让人觉得有趣。

罗兄的语言也很有意思，很少学术论文中常见的那种陈词滥调，完全放弃学术套路，用的都是他在日常生活中经常使用的词语，十分鲜活，富有感染力，甚至有时候不加节制，脱口而出（画外音：说白了就是间歇性胡说八道）。

口若悬河、吐沫乱飞，再配上非常五加五这种造型别致的手势，要的就是这个范儿，复旦大学的《红楼梦》课想不红都难。

一般人写文章是不敢如此随意大胆的，唯其随意，才能将个人的见解及风格较为充分、真实地表达出来。和其他同类书籍放在一起，只要翻开看上两眼，马上就能将其区别开。这种风格独特别致的罗氏风格，别人是学不来的（画外音：关键是胆子大、脸皮厚，没法学）。

二是十分别致的结构安排。全书将前八十回分成七个大的情节单元。至于为何这样划分，罗兄有着自己独到的思考。每个单元前半部分先就其中的核心话题进行介绍分析，然后再选其中的几回进行点评。

正说红楼梦，要的就是这份自信。红楼梦是要读反面的，罗兄的正说也得反着看。

这样既有对作品的精细解读，又有整体上的把握，可以使读者对作品有更为全面、深入的理解，这样处理还是比较合适的，对读者的帮助也更大（画外音：真有这么好吗？实在编不下去了，有兴趣的读者自己找书看去吧）。

眼下《红楼梦》研究一天热似一天，但令人眼花缭乱的众多成果除了能评职称、得奖金、获名誉外，对学术研究真正有多少推动，对读者阅读理解作品到底有多大帮助，相信大家心里都是有数的。

在此情况下，我们该怎样来读《红楼梦》，应该以怎么的态度来对待《红楼梦》，确实需要认真思考了。

面对罗书华兄火爆网络、走红祖国河山的红楼神课，我们能做的只能是狂笑不止，当然也可以也理解为嘲笑、奸笑、坏笑。

罗书华兄的《红楼细细读》一书也许不够学术化，对其中的一些观点我们也许还不能认同，甚至难以接受其随意、犀利、放肆的语言风格，但它十分鲜活、极富个性的观点及表达方式则是我们无法忽视的，可以为我们提供许多值得思考的话题，而这应该正是罗兄最希望读者看到的（画外音：估计此时此刻罗兄最想说的是：各位老少爷们啊，公司马上要开张了，咱们一起发大财，支持支持“新学界”学术教育平台吧；兄弟姐妹啊，有钱一块花，眼球经济时代啦，关注一下“复旦|新学界”微博还有公众号”吧）。

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