儿童自杀的重要原因之一，你知道吗？！
嗨！感谢关注“共同成长徐桂凤育儿分享“，我是徐桂凤，一位工作于美国儿童医院的二宝妈妈，希望在这个平台和大家分享一些专业育儿知识和心得体会。
抱歉大家，标题党了，但是真的想让更多的人看到。
第一件事：微信公众号后台有位妈妈朋友给我分享了一篇知乎日报上的文章，标题是“深夜惊奇.童年阴影”。
根据那篇文章来看，本来只是一位家长的求助：“一岁半的女儿每天被堂哥两岁半的儿子打几巴掌，如何保护女儿以及跟堂哥沟通？”
然后在众多回复者中有位匿名读者回复了非常长的一段文字，大概的内容是：小时候被寄养在一个远方亲戚家，每天都被那个亲戚家一个大她一两岁的男孩打。偶尔向 那个亲戚告状，结果不被重视，反而换来那个男孩变本加厉的欺负，这种欺负从单纯的打，逐渐演变成冬天往身上泼水、被一群男孩子扒光衣服被迫当众小便，以供 他们研究“为什么女生和男生不一样，为什么女生不站着尿尿”、被一群男孩子抓来的虫子咬……
这个过程中，女孩曾向父母求助，但是父母认为这是小孩子的打闹，不想伤了亲戚的面子，而且“没有什么伤害，过两天就忘了，不是事”。在无力反击，求助无效的情况下，女孩只能“忍”。女孩说她的童年是个“血淋淋的噩梦”。
然后上学以后，她不愿意和人交往，天天低着头，事事戒备，却仍然是同学们欺负的对象，明明什么事情都没有做过，就因为她的孤僻恐惧和容忍，成了众矢之的，挨 打挨骂跟吃饭一样频繁。然后，老师说“苍蝇不叮无缝蛋”，……已经长大成人的女孩自己偷偷攒钱看心理医生、治疗抑郁症，现在仍处康复治疗中。
第二件事情，听说就是在上周，某个初中女生因为不堪同班同学的欺负和嘲笑跳楼自杀。
看过我之前写的被“欺负”文章的家长朋友应该记得，我曾经提到到一种情况，家长是绝对不应该旁观而不做任何介入的，那就是bullying。
本来没有打算将bullying独立成篇的，因为在前面的被“欺负”系列里都有所提及。但是上面这两件事情让我觉得还是应该要具体讨论一下这个话题。
Bullying, 也称“欺凌弱小者”或者“校园欺凌”（其实并不局限于学校，所以我更倾向于前一个翻译），主要是指学龄期儿童中出现的，对他人的进行身体攻击、言语威胁和攻击、造谣、伙伴关系孤立等行为，主要是面对面的直接实施，现在也包括通过电子通讯设备的方式进行。
要定义为bullying至少要包括三个方面：
（1） 恶意攻击。有人可能会说孩子之间怎么会有恶意呢？人性本善啊！他们只是闹着玩而已。这里的“恶意”是指明知对方会痛苦会伤心，仍然会故意这么做。至于孩子的性本善还是性本恶，我喜欢我一位朋友的说法：“孩子不分善恶，正因为他们不会区分，没有底线，所以危险”。
（2） 力量的不均衡。也就是说，如果两个差不多大年龄的孩子打架，我们不能称之为bullying，但是一个大孩子打一个小孩子（也包括身体体积的大小不同），或者一个团体欺负一个人，这种力量的悬殊，是构成bullying的必要条件。
（3） 重复性，持续一段时间。只是偶然一次的冲突，也不能定义为bullying。比如，你家娃过年去亲戚家，在某一天被亲戚家的哥哥打了，这就不能成为bullying。
bullying的危害
各项研究发现，bullying和儿童自杀有非常高的关联。美国国家疾病与预防中心的数据显示，每年有4400名儿童青少年死于自杀，超过14%的中学生有过自杀念头，而被bullying的儿童比没有被bullying儿童的自杀率高出2-9倍。10-14岁女孩是因为被bullying而自杀的高危群体。
根根美国电视广播电台的报道，30%的儿童要么是bullying的实施者要么是受害者，而每天有超过16万儿童因为害怕被bullying而拒绝上学。
我不知道咱中国有多少孩子在遭受bullying，而父母毫不知情？或者说父母知道，但认为是“孩子之间的小事情”，或者因为“拉不下面子”而采取不干预的态度？希望这篇文章能引起家长的重视。
很多时候，孩子们并不知道什么是伤害，什么是底线，所以如果没有及时的制止和教育，他们对伙伴的欺负就会愈演愈烈，而往往容易被bullying的都是性格内向，不善言辞的孩子，他们往往被欺负了也不敢找老师或者父母告状，这是默认和容忍往往会让bullying的实施者变本加厉。
所以，如果我们的孩子告诉我们，他在哪里被谁“欺负”了（打、嘲笑、孤立等），我们一定要引起重视，及时回应，认真了解情况。要知道，能告诉我们这些，孩子可能就已经是鼓足了勇气的。如果我们不予回应，不当回事，孩子很可能就不再尝试第二次了，即使日后受了更大的伤害，他们都不相信我们可以保护他。
让我非常愤怒的是，上面例子中的那个女孩的“老师”，不但不提供任何帮助，还说“苍蝇不叮无缝蛋”，这对于孩子是多么大的伤害，对于人生观价值观是非观正在形成中的孩子来说，这位老师的做法无疑是向孩子表达一个信息：“你被欺负是你的错！“而一旦这种思考方式形成，她就不会再去反抗，去寻求任何帮助，只会在羞愧中自我挣扎。
当然我相信这样的老师还是极少数的，但是还是希望这篇文章能有幸被老师们读到，让更多的老师在教育和陪伴孩子的过程中，更加重视学生中bullying的存在和发生，在bullying发生的源头，即使阻止，并给予被bullying的孩子更多的支持和爱护，减少bullying的牺牲者，减少悲剧的发生。
什么样的孩子更容易被bullying?
关于这个问题，近20年内有很多的研究，得出的结论是虽然各种特征的孩子都有可能被bullying，但是具有以下特征的孩子有更高的可能被bullying:
和其他小朋友看起来不太一样的孩子：比如更矮小、超重、发育行为问题的孩子、早熟的女孩子等
身体语言运用不良的孩子：比如不敢和他人进行眼神接触、社交退缩的孩子
兴趣爱好和他人不同的孩子：比如爱好“女孩游戏”的男孩子
被动反应型、经常犹豫不决的孩子
预防很重要，学校里的预防措施包括以下几点：
如何早期发现bullying呢？以下是一些警报表现：
害怕或拒绝上学，不愿意说出原因。
抑郁表现，比如总是觉得悲伤，社交退缩，对以前感兴趣的话题或活动提不起兴趣，睡眠问题。
言语中谈及对死亡，甚至流露出对死亡的向往。
参与危险性或者有害的活动，包括自伤行为、物质滥用（酗酒、抽烟、吸毒等）等。
把自己喜爱的物品送给他人，并向亲朋说告别形式的话。
表示他们对生活中充满恐惧和无力感。
说“如果我不存在会更好”之类的话。
如果发现孩子被bullying, 应该如何制止？
首先，父母要向孩子传递的信息：
另外，父母要做的：
倾听，并对孩子的话语表示相信和支持，记下孩子所叙述的每次bullying发生的时间、地点以及人物。
不要因为“面子问题”或者害怕得罪老师，而选择任其自然和不作为。
和学校老师积极沟通，不要以指责性的语气，而是以请求老师帮忙的姿态。
在学校和老师不作为的情况下，可以和对方家长约谈，请其帮忙。
和孩子保持密切跟进，看情况是否好转。
如果情况没有好转，保持使用法律途径解决的权利。
（图片来自google图库，有任何版权问题，请和我联系删除，谢谢！）
推荐阅读：打人和被“欺负”系列 （点击下面蓝色标题即可阅读）
孩子被“欺负”，家长应该介入还是旁观——被“欺负”系列（1）
孩子被“欺负”，对方家长无动于衷？美国图书馆实例分享——被“欺负”系列（3）
桂凤的碎碎念：
至此，打人和被“欺负”系列终于可以划上一个圈圈了。每天在妈咪知道和公众号后台都有妈妈提问这方面的问题，其实建议可以先看看上面的这一系列文章，如果看完后还存在疑问，我们再继续跟进。
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作者介绍：徐桂凤，儿童心理医生，曾工作于中国儿童医院，现学习工作于美国儿童医院，结合二宝育儿体会和儿童心理行为工作实践，和大家分享中西结合的育儿理念和方法，每周至少2篇原创育儿文章，陪伴各位父母的育儿路。
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