班主任之窗 | 用“五心”，追美好的教育

深圳光明教育 2022-12-05

收录于合集 #班主任之窗 37个

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♪ 光明行 ♫

你是辽阔的天空

怀抱着满天繁星

你把爱给了我们

给了我们一颗追光的心

♥♥♥

我们向心而行

走向人生光明

你是永远的班主任

陪伴我们光明行

♥♥♥

《班主任之窗》栏目介绍

情必近乎痴方始真。透过《班主任之窗》散发出明亮之光，让我们一起去追光，了解班主任们平凡而又动人的故事。

坚守是一种风采，追“光”是一种姿态。光明班主任节，我们为班主任代言。

第23期《班主任之窗》

为大家带来

光明区马山头学校

肖珍珍老师的故事

《“五心”聚力，追寻美好教育》

人物简介

肖珍珍，中共党员，硕士研究生，中学一级教师，深圳市光明区马山头学校教师，深圳市宛建新名班主任工作室成员，曾获深圳市中考优秀评卷教师、深圳市第十届“校园十佳文学少年”优秀指导教师、光明区第一届少先队活动说课比赛二等奖、光明区中小学班主任专业能力大赛二等奖、光明区中小学青年教师教学基本功大赛初中语文二等奖，多次荣获学校优秀班主任、优秀教师等称号。她秉承着“为了每一个孩子成长进步”的教育初心，所带班级连年荣获“先进班集体”“先进中队”荣誉称号。

教育家第多斯惠说过：“教育的艺术不在于传授知识和本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”肖老师一直将这一教育箴言铭记于心，辛勤躬耕于教坛，以爱心为笔尖，以智慧为颜料，以“心”换“心”，扎根光明这片沃土，为孩子们描绘一幅幅绚烂的美丽画卷。

一、常规管理有“慧心”

肖老师将“民主平等”与“班级是我家”作为新班级建设的“镇班之宝”，希望将此理念烙印在每一个学生的脑海中，充分发挥学生的自主性与创造力。

开学第一周，肖老师会召开民主班会课，让每一位同学都写下自己对班级的期待。通过分组讨论、投票表决等形式，大家共同确立班级目标、班训、班风、班级公约、一日常规等。肖老师的班级实施小组负责制，每组设立大组长，其他组员均衡分工，建立小组档案，也为非班干的孩子设立班级大法官、礼仪官、讲桌管理员、电灯管理员、文明监督员等岗位，让人人有事做，专人专事管理。

肖老师深知“自律方得自由”，她将锻造学生的良好品质融于点滴细节中，鼓励学生用自己专属的德育记录本，记录每天的收获与不足。

二、关爱学生最“真心”

肖老师深深地明白，每一位学生都是独一无二的存在，值得被关爱，被期待。

每学年开学初，学生们都期待肖老师的规定动作：拍学生单人照。除此之外，肖老师还会将学生作品与老师手写的成长痕迹一并放入档案袋归档。为增强自律性较弱的同学的积极性，她还特制表格式的《成长记录表》。此外，她还在班级设立“解忧信箱”，不仅能更好地了解学生的心理状态，还因此和同学们结下了“亦师亦友”的情谊。

2020年网课期间，肖老师建立网络家访制度、家长值日小组群、定期开展的线上主题班会与家长会，让心系每位学生的肖老师不仅能够了解学生居家的学习与心理动态，还增强了与家长的沟通与联系。

为做好复学准备，肖老师先后开展线上动员会，精心准备开学第一课，独自设计完成班级文化栏的建设，打扫教室卫生，进行消毒与布置，营造温馨有爱的班级环境。

三、活动育人显“匠心”

肖老师重视活动育人。她精心设计班级活动，营造良好的班级氛围。

除“你我精彩铸就班级风采”班级文化建设活动外，肖老师还组织开展了“朗读经典，共享阅读”班级朗读比赛活动、辩论赛、考试经验交流会，节日系列活动，“感恩”系列活动等；积极组织学生参加学校的体育节、数理文化节、心理拓展、外出研学等活动；还经常带领学生前往学校实践教育基地开展劳动实践，让学生在学习之余，有自己别样的生活体验，从而提高综合素质。

肖老师希望学生都是具有文化底蕴与责任担当的好少年，因此，她积极组织学生观看深圳特区建立四十周年庆祝大会，感受深圳发展的光辉历程。

四、解疑答惑很“热心”

肖老师不仅是学生的知心姐姐，还是家长们的热心朋友。学生烦恼时，她细心倾听，为其制定详细的解决方案；家长感到疑惑时，她耐心宽慰，为其提出可行的解决方式。

课堂上，她是一位传道授业的灵魂工程师，为提升学生的文学修养与写作能力，培养学生多读书、读好书的好习惯，她用心上好每一堂课，批阅好每一份作业，用心教导每一位学生。在第十届“深圳市校园十佳文学少年”评比活动现场作文大赛中，班级12名学生成功入围复赛，荣获市“入围奖”，她指导的一名学生在全市2万余名参赛选手中脱颖而出荣获“十佳文学少年”，成为光明区唯一入选者。

肖老师喜欢通过手写书信和期末评语的方式，用心地与学生沟通，给予学生最真诚的鼓励与力量。

五、积极永葆“进取心”

“天道酬勤，精益求精”是肖老师的人生格言，除担任班主任与语文老师外，她还兼任学校党支部宣传委员与党务干事，践行共产党员的初心与使命。

专业成长方面，她时刻保持进取心，刻苦钻研，经常外出学习取经，阅读各类专业书籍，认真学习，提升教学能力。德育成长方面，她加入了深圳市宛建新名班主任工作室，积极参与工作室活动。在名班主任的引领下，她努力突破自己，参与少先队活动说课、班主任专业能力大赛、兄弟学校传经送宝等，成为学校“青蓝工程—师徒结对”青年班主任导师。

肖老师始终坚信：每一个学生都是一本读不完的书，永远有叙写不完的故事。未来，她将严谨治学，博采众长，努力专注于自身班主任与教学专业能力的提升，静下心来教书，潜下心来育人，带领满载希望的航船坚定地驶向理想的彼岸。

上期德育知识问答回顾：初中学段的德育目标是什么？(多选题，选择4个选项)

查看答案

答：A B C D；

A.教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民、认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精神。

B.理解基本的社会规范和道德规范，树立规则意识、法治观念、培养公民意识。

C.掌握促进身心健康发展的途径和方法，养成热爱劳动、自主自立、意志坚强的生活态度。

D.形成尊重他人、乐于助人、善于合作、勇于创新等良好品质。

温馨提示：在初中学段，行为习惯的培养仍然是重点，但更加侧重引导学生内化道德价值，形成是非观念，理解外在的行为习惯背后所内含的道德观念。

学生的道德品质是他们在对生活认识、体验、实践的过程中逐步形成的。初中学段的学生仍然需要学会正确处理与自我、与他人、与集体的关系。在学会个人与他们、个人与集体关系的基础上，学会处理个人与国家和社会的关系。因此，在这一阶段培养学生的社会规范意识尤为重要。在学生道德品质发展过程中，知行合一一直是人们判断学校道德教育成效的一个标准，知行合一也是学生最难做到的。在初中阶段要逐渐提高学生思想问题的独立性以及按照自己的道德动机去行动的自觉性。

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本期德育知识问答

高中学段的德育目标是什么？

(多选题，选择4个选项)

A.教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民、拥护中国特色社会主义道路，弘扬民族精神。

B.增强民族自尊心、自信心、自豪感，增强公民意识、社会责任感和民主法治观念。

C.牢固树立爱国主义思想和全心全意为人民服务思想，自觉遵守法律法规和社会道德规范，加强自身道德修养。

D.学习运用马克思主义基本观点和方法观察问题、分析问题和解决问题，学会正确选择人生发展道路的相关知识。