“慧”聚云端 “疫”起同行 | 科崽们的线上学习实录

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“暂不返校 线上学习”的通知一出

学校对线上教学

各出奇招

对于如何实现

“在线如在校”

中科附高有妙招

光明教育君这就带大家看看

中科附高充满科技感的线上教学

科崽

课堂

“慧”聚云端

线

上

学

习

实

录

全员行动

确保线上教学顺利实施

线上教学期间，中科附高迅速建立“学校领导-各行政部门-年级组”多级巡课管理制度，形成“五位一体”线上教学模式。如，在教室加装摄像头，充分利用教室黑板、希沃系统中的黑板功能，与腾讯课堂平台中的画中画、讨论区等功能相结合，实现混合式线上教学模式，最大化接近真实上课场景，给学生营造了生动的课堂氛围。

在课程设置方面，除文化课外，学校还安排了体育、心理、劳动、美术欣赏、音乐欣赏等课程，帮助学生保持身心健康、学会情绪调节。

晚修中，班主任利用腾讯会议平台，与学生在虚拟教室一起学习，全程陪伴。

为确保教学效果，中科附高各部门、各备课组、各班级、各授课老师、学生代表、家长代表每日都召开线上教学工作总结与研讨，及时交流经验与化解问题。

“六个加强” 

提升线上教学管理水平

中科附高聚焦六个方面，做好“六个加强”，将线上教学管理工作做细做实。

加强管理、明确分工

成立教学管理组、课程执教组、技术支持组、巡课督导组、后勤保障组、应急处置组等7个工作组，各小组分工明确，责任清晰。

加强培训、建章立制

制定线上教学实施方案、线上教研制度、巡课制度、考勤管理和应急处置方案等规章制度，并通过全校教职工大会、备课组长工作会议、班主任工作会议进行传达与培训。

加强优化、整合资源

各班各学科网课配备主讲教师和助教，安排有教学经验的骨干教师担任主讲老师，其他老师担任助教跟班听课，全方位、全过程跟踪线上教学的实行。

加强磨课、注重实效

各备课组每日进行集体备课、集体教研，不放过任何一个细节，如教学资源更加注重趣味性、实践性；PPT设计文字时字体、大小、颜色的协调，将文字和图表有机结合等。

加强学习、优化改进

组织全体老师进行市、区、校三级培训，确保每位老师熟悉腾讯课堂平台，熟练操作各种设备，如希沃一体机。每日召开全校性教学经验交流会，分享好的做法，针对问题，学校各部门一起进行逐条优化与改进。

加强疏导、家校合作

召开线上教学研讨座谈会，在线与家长代表和学生代表沟通，收集意见和建议，不断提升学校线上教学教育质量。召开不同规模的线上家长会，开展全覆盖线上家访，加强家校合作。注重心理教研，开设心理课程，关爱学生心理健康。

“博士课堂”

搬上“云端”与学生相见

依靠中国科学院深圳理工大学（筹）和中国科学院深圳先进技术研究院的母体资源优势，中科附高开展以中科“博士课堂”“科学家讲坛”“实习科学家”为代表的特色活动。

在特殊时期里，中科附高将“博士课堂”搬上线上教学，开设新型冠状病毒肺炎主题的课程，由中国科学院深圳先进技术研究院副研究员、深圳市“鹏城孔雀计划”特聘岗位人才王如心博士主讲《大数据+智能计算助力疫情“预见”与“发现”》，从数据科学的角度助力疫情的分析研判，引导学生在关注疫情的同时，科学地进行自我防控。

春天已至，阴霾散去

让我们共同期待

春暖花开之时的再次相遇

来源：深圳市教科院光明分院、

中国科学院深圳理工大学附属实验高级中学

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