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体育与健康课教学设计

一、指导思想：

根据《体育与健康》课程标准水平的目标，以人为本，树立“健康第一”的指导思想，激发学生学习的兴趣和练习的欲望，充分调动学生的积极性和主动性，发挥其主体作用，让学生在这样的氛围中，掌握体育的基本知识、技能和锻炼方法，全面发展学生的身体素质，培养学生团队意识和集体关念。

二、教学目标：

1）认知目标：通过学习，能够激发学生对体育活动的兴趣和爱好，培养学生参与体育锻炼的觉性和主动性。

2）技能目标：通过学习，同学们基本上能顺利完成跑位和掌握行进间四角传球的技术，少数的同学能较好完成传接球的动作。

3）情感目标：同学之间建立和谐的人际关系，培养良好的团结协作的精神，让学生学会在失败中吸取经验和教训，再进一步的获得成功，以此来增强他们进取心和自信心。      

三、学情分析：

高中的学生正处在具有很高的求知欲望的阶段，篮球运动对他们来说具有很浓的兴趣，他们渴望了解与掌握一定的运动技能，但是还处在一个很初级的阶段。四角传球对于他们来说我相信是有一定难度的，无论对于我还是对于学生来讲都是一个很大的挑战，希望通过这样一个内容的学习能够激发学生学习的强烈欲望和热情，在老师和学生双方的互教互学之下，能够更好加强学生之间的人际交流和交往能力。

四、教学策略：

现学生在教学中的主体地位，这也是我们在教学过程中往往容易忽略的问题。所以我们通过让学生看老师画板的讲解，动作的示范和讲解，观察动作使之有一个比较直观的了解，并通过尝试练习，使学生发现自己的不足之处，再通过老师的质疑、启发、引导使学生不断的吸取经验和教训。接下来让学生再次尝试并且通过增加难度使学生不断改进技术动作，加强理解来提高学生练习过程中的成功率，促使学生身体的全面发展。最后通过《感恩的心》的歌曲片段以手语的形式让学生在放松、愉悦的音乐心境下放松心情结束本课。

高中体育与健康课时教学计划

年级

人数

上课

日期

执教

老师

指导

老师

教学内容

篮球：学习行进间四角传球（新授）

田径：接力赛（复习）

达成目标

认知目标：通过学习，激发学生对体育活动的兴趣和爱好，培养学生参与体育锻炼的自觉性和主动性。

技能目标：同学们基本能顺利完成跑位和基本掌握行进间传球技术，少数同学能较好完成传接球动作。

情感目标：同学之间建立和谐的人际关系，培养良好的团结协作精神，让学生学会在失败中吸取经验和教训，再进一步获得成功，以此来增强他们的进取心和自信心。

教学

重点

篮球：1侧身弧线跑动的路线2移动传接球和身体的协调配合

教学

难点

篮球：1传接球的提前量  2传球时注意控制力量和落点

课序

教学内容

教师指导

学生活动

组织形式

运动负荷

时间

次

数

导

入

部

分

1、  课堂常规

①整理队形

②师生问好，安排见习生

③导入本课

1 同学们好

2 宣布本节课的内容和要求

3组织热身活动

1老师好

2 明确课的内容和要求

3要求：静、齐、快精神饱满

ＸＸＸＸＸＸ

ＸＸＸＸＸＸ

ＯＯＯＯＯＯ

ＯＯＯＯＯＯ

      △

2

队列队形练习

向左、右、后转原地踏步走、起步走、立定

1组织练习

2 提出要求

3 喊口令

1根据口令练习

2 要求：注意力集中、精神饱满

组织队形同上

3

实

践

与

体

验

一热身：绕球场慢跑两圈

二手腕、脚踝关节活动

三球性练习：

1 左右拨球

2 绕环

3 接下地反弹球

4 双手接上抛后下地的反弹球

1 完整的动作示范

2 讲解动作要领

3 组织练习

4 纠正错误动作

1 仔细看、认真听讲

2 体会动作的技术要领

3 积极练习

4 活动开身体

←慢跑2圈后—

↓

↓四列横队   ←

起步走→拿球→

(一)

一臂间隔散开

ＸＸＸＸＸＸ

ＸＸＸＸＸＸ

ＯＯＯＯＯＯ

ＯＯＯＯＯＯ

△

（二）

5

课序

教学内容

教师指导

学生活动

组织形式

运动负荷

时间

次数

实

践

与

体

验

1 辅助练习：

双手胸前传球

2 方法：原地二人一组进行练习

1 宣布内容、组织练习、观察指导

2 利用语言来激励、提示、引导同学边练边想

1 明确练习的内容和方法

2 做到认真、积极、到位

成体操队形

ＸＸＸＸＸＸ

ＸＸＸＸＸＸ

ＯＯＯＯＯＯ

ＯＯＯＯＯＯ

       △

3

男

50次

女

40次

四角传球（新授）

动作要领

如图所示：

1 侧身的跑弧线

2 传接球的提前量

3传球时注意控制力量和落点

1 利用画板讲解跑动路线和练习方法

2 先进行完整动作示范，再讲解重难点

3组织男生先行练习，女生场外看建立初步印象

1 男生练习，女生看

2 男生练习再组织女生练习

3 增加球，增加难度，提高自信心和培养团结协作的能力

要求：相互配合，要有责任心和集体观念

15

接力赛（复习）

方法：以篮球作为接力物，分3组形式进行绕障碍接力比赛。第一组比赛后奖励前3名3、2、1个球负重继续参加比赛，鼓励第4名在少负重情况下勇于争光。下一组比赛方式

同上一组一样

1 讲解接力比赛的要求

2男女生混合分四组进行比赛

3 利用语言引导、激励来提高练习积极性和活跃性

练习①加速跑接力

练习②跨步跑接力

练习③单脚跳接力

要求：建立竞争意识，有互相配合和团队精神，勇于争光

◎  ◎  ◎  ◎

 
 

×  ×  ×  ×

O   O    O  O

 
 

以最后拥有球数最多的队伍为胜

13

3

组

身心调整

1 手语放松“感恩的心”

2 师生再见

3 器材回械

1 完整示范动作

2 进行讲解

1 在音乐的伴奏下学习手语

2 放松身心

两手叉腰距离

ＸＸＸＸＸＸ

ＯＯＯＯＯＯ

       △

4

场地

器材

篮球48个篮球场地一块

画板一块  障碍物4个垫子12

教学

反思

年级

人数

上课

日期

执教

老师

指导

老师

教学内容：１、复习各种运球技术２、学习障碍跑（新授）

教

学

目

标

一、运动参与目标　通过课堂教学，激发学生对体育活动的兴趣与爱好，培养学生参与体育锻炼的自觉性和主动性，提高终生体育的意识。

二、运动技能目标　通过障碍跑教学，使学生基本掌握通过不同障碍的基本技术，并使之成为自己的爱好，从而提高终生体育锻炼的意识和能力。

三、身体健康目标　通过教学提高学生的速度，以及灵敏性和协调性，让学生明白体育活动是促进身体发展和健康的重要手段。

四、心理健康目标　培养战胜困难，勇于取胜的坚强品质。

五、社会适应目标　小组交流通过障碍时的方法与比赛时的心情，在和谐的气氛中，体验运动的魅力，体现良好的体育道德及合作精神。

课

序

时间

教学内容

教师指导

学生活动

组织形式

运动负荷

时间

次

数

导

入

准

备

9＇

一、课堂常规

1、体育委员整队，报告人数

2、师生问好

3、提出本课教学内容和要求

4、检查服装，安排见习生

二、队列队形

１、原地三面转法

２、齐步－立定

三、游戏

＂喊数抱团＂

方法：令学生站成两个圆圈，沿逆时针方向慢跑，当教

教法：

1、教师站圆心，体育委员报告人数

2、师生问好，宣布本课内容

要求：声音宏亮，精神饱满，注重仪表，语言亲切

教法：

口令指挥

教法：

1、  讲解方法、规则

2、  选２名同学示范

学法：

1、对老师说“老师好”

2、听教师宣布本课任务

要求：

1、站队做到快、静、齐

2、精神饱满，注意力集中

学法：

1、  听口令练习

2、  精神集中

要求：

动作准确，步伐整齐

学法：

1、认真看示范，听方法与规则

2、积极主动参与游戏

组织：同心圆

 
 

组织：队形如上图

组织：队形如上图

1

1

4

2

1

公开课教案

课  程  设  计

一、教 学 内 容： 运球组合技术

二、教 学 对 象： 班 级：高一（14）班    人 数：36

三、教学时间、地点：2006.11.10；苍南中学篮球场

四、教学设计的指导思想：

1、以学生发展为中心，重视学生的主体地位。从课的设计到评价各个环节，始终把学生的发展放在中心地位。在教学活动中发挥教师的主导作用的同时，特别体现学生的主体地位。激发每个学生的兴趣，提高学生学习的能力和增强集体意识。

2、关注个体差异与不同需求，确保每个学生体验成功。由于学生身体条件、运动技能等方面有个别差异，在教学中设计了不同层次的练习，使学生每人得益。

3、每个学生都有自由想象的创造空间，让其大胆创造发挥。教学中设计了多处空间让学生通过想象学习练习，充分发挥学生学习的积极性和学习潜能，提高课堂的效果。

五、教 材 分 析：

     篮球运动具有极高的竞技价值，也具有很好的健身、娱乐和欣赏价值。经常参加篮球运动，对发展身体素质，促进青少年的生长发育，形成良好的个性和心理素质，提高健康水平都有着重要的作用。在高中阶段选用篮球这一运动项目，目的是以篮球为教育教学活动方式，以学习篮球技战术为手段，使学生通过篮球活动锻炼身体，掌握更多的锻炼方法，满足健身、娱乐和休闲的需要。运球是篮球运动重要的进攻技术，是个人摆脱防守，创造传球、突破、投篮得分机会的重要手段。把其作为重要内容对高中学生进行教学，可以提高运球突破能力，提高控制球能力和手脚协调配合程度。对于其它技战术的学习与掌握也能起到承上启下的作用。教学中通过教学比赛的安排，能进一步强化学生对篮球的学练情趣和学习主动性，为今后的篮球学习和运用打下坚实的基础

六、学 情 分 析：

高一年级水平的学生正处于身素质发展的“敏感期”和生长发育期，可塑性大，好胜心强，勇于克服困难，喜欢篮球和参加活动性的游戏。所以在教学过程中应选择适应他们生理和心理特殊的教学方法和手段，以培养学生的独立性和自觉性，激发他们在练习中去思维，去发展他们的体能和智力。

(1)有利因素

高一年级学生比较好动、活泼、好胜心强，求知欲望高，只要引导得当，学生的学习积极性和主动性就容易实现。

(2)不利因素

高一年级学生有意注意力集中较差，依赖性强，缺乏合作精神等不良心理倾向，在教学中我采用趣味性、多样性的教学方法吸引学生，还要多表扬、多鼓励学生，培养学生的积极性和团结合作的意识。

七、教 学 方 法：

针对课的教学目标和学生的实际，遵循“从学生的发展出发，培养想象创新能力”的教学理念。在教学过程中，主要采用以下几种教学方法：

1、讲解法教学：精讲多练，抓住重难点。

2、示范法教学：动作规范、美观，具有模仿性和灵活性。

3、自主教学：给学生以自由、自主的活动和想象空间，发展学生的创新能力。

4、启发教学：通过启发、引导学生实践分析，来掌握技术动作，提高学生自己解决问题的能力。

八、教学目标：

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