打开话匣子——二上写话课程开发《1.我喜欢的动物》教育叙事|彭峰

第一课时

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一年级的时候，我们班的孩子都是自由地写句子，我从来没有教他们正儿八经地写话。他们想写什么，就写什么。

二年级了，我想开始为他们提供点“服务”，帮助他们写得好玩些。

这第一次写话，写什么内容呢？

经过一番思考，我决定写“喜欢的动物”，一是因为第一单元的课文写到了小蝌蚪、青蛙等动物，口语交际还以“有趣的动物”为主题，引导小朋友们分享。二是因为，动物肯定是小朋友们熟悉且喜欢的，这写话内容一定是小朋友们青睐的，因为写动物，好玩又容易。

写哪一种动物呢？

一般的写话指导，老师都会指定一种动物来写。所有人写一样的动物，不管你喜不喜欢。这样的做法，方便老师，却阻碍学生去写自己真正喜欢的动物。这违背了“较为学服务”的理念，也违背了“语文：表现与存在”的思想。

小朋友们，到底喜欢哪些动物呢？我空想不得，边开始调查。

我在家长群发了一条微信：各位家长朋友，你家小朋友，喜欢什么小动物？

家长朋友们纷纷发言，比较多的是小狗、小猫、小兔、乌龟，偶尔也有说喜欢老虎的，最特别的是朱婧宇，她喜欢的是彩色蜗牛。有的家长朋友，直接把孩子和动物在一起的照片发到群里，我看着一幅幅照片，心里有了主意：以彩色蜗牛为例子，引导小朋友们写“我喜欢的动物”。这样做的原因有二，一是如果小朋友光看图片，写起来会很困难，尤其是写动物的活动；二是不亲自近距离地看一看，是很难写出鲜活的句子的。

我请朱婧宇妈妈帮忙拍一些近距离的照片，以便上课运用。但是朱婧宇妈妈说，蜗牛躲在壳里，很难拍。真是遗憾！我嘱咐朱婧宇把彩色蜗牛带来，心想，明天早上我自己拍。

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第二天早上，我在家长群里看见婧宇妈妈发了几张清晰的照片，还有两段视频，我赶紧做到课件里。

我分四步完成我的写作指导“服务”。

第一步，唤醒对动物的记忆。

我根据小朋友们的爱好，精选了一组动物图片。小朋友们观看照片，不断发出赞叹，有的忍不住窃窃私语，说着自己喜欢的动物。这组照片的后面几幅，是班里几位小朋友的照片，大家看到了不禁笑出声来。照片看完，我进一步“唤醒”：“你喜欢哪种动物？”

小朋友们纷纷说出自己喜欢的动物的名字，有一位小朋友说出喜欢的动物，以及喜欢的理由，我必须大家赞赏。

五六分钟，他们的分享暂告一段落。

第二步，说蜗牛名字，引导学习用“它”代替蜗牛。

首先，请朱婧宇介绍这两只蜗牛。她说，这时她去青岛玩的时候，买回来的，他们叫彩色宝石蜗牛。

我板书完后，说：“这名字，像是外国人的名字，真长，谁会念？”

小朋友们被我逗乐了，读这“外国人”的名字，对于他们来讲，不难。

“小朋友们，如果你要写话的时候，经常用到这个名字。你听，彩色宝石蜗牛……，彩色宝石蜗牛……，彩色宝石蜗牛……”

大家又被我逗乐了，这样说实在太啰嗦了。

“我们如果不说那么多遍彩色宝石蜗牛，可以怎么办呢？”

大家眨巴着眼睛，无计可施，无词可用。

杜佳泽说：“可以用它。”

太棒了，我连忙问：“哪个它？”

“宝盖头的它。”我赶紧认真板书下来，并大家赞赏。这是伟大的发现。

有了“它”，小朋友们的表述，就会简练得多了。这个“预防针”打得及时而又不知不觉。

朱婧宇还介绍了自己给这两个蜗牛各起了一个名字：蓝多和红豆。

第三步，以彩色宝石蜗牛为例，引导学习观察。

我出示那几张近距离拍摄的蜗牛照片。大家饶有兴致。我请他们说说发现了什么？

“他们没有脸。”

“他们没有鼻子。”

    哎，全是说“没有”什么（不一定正确），我说:“你们能不能说说有什么呢？”

首先，蜗牛的触角吸引了小朋友，因为视频里触角在动。我板书“触角”。这触角，长长的。

根据发言，我引出“观察”一词。今天的“观察”活动，主要是靠“看”。

请大家继续观察，他们说蜗牛是粉红色的。我请他们看看，蜗牛的哪部分是粉红色的。“身体”，我板书下来，并追问：“另一只蜗牛的身体是什么颜色的呢？”我提起装着蜗牛的小盒子，在教室里走一遍，请他们观察。他们说这蜗牛的身体是蓝白色的。（这个词，与《小蝌蚪找妈妈》一文中的黑灰色结构类似）

我又引导他们观察蜗牛的“壳儿”，并板书。

他们大体知道观察什么了，触角、身体、壳儿这三者，都属于蜗牛的外形（模样、样子）。

怎么写一个动物的外形呢？

我们来看看我们学过的两种方式——

池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。

小朋友们朗读一遍，我立马用这种方法，来说蜗牛的外形。

他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。

小朋友们朗读一遍，我和小朋友合作，用这种形式来说说蜗牛的外形。

观察与表达蜗牛的外形之后，我们观察蜗牛的活动。

我提起蜗牛的“房子”，让大家看一看。他们发现，蓝多吸在屋顶上，红豆在躺在那里睡觉。

我播放视频，他们发现红豆的触角，一只不动，另一只慢慢张开去，一会又慢慢地合拢。这是有趣。

蜗牛的活动，怎么来表达？

我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我很暴躁。

模仿说话：蜗牛有时候     ，有时候     。

平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。

模仿说话：蜗牛在          ，在          。

有小朋友说：蜗牛在盒子里睡觉，在屋顶上透气。

说得真有意思！

第四步，了解要写话主要内容以及格式，并学习拟题。

我出示了两幅作品，引导他们关注格式。

小朋友一看题目位置，我顺带着指导小朋友根据自己要写的动物，起个题目。

他们二看分段，我引导他们写自己喜欢的动物，要学会分段。你要把动物的外形和活动分开写，这篇写话，至少写两段。

他们三看标点，一般标点占一个田字格，一种特殊情况：一排写好，没有位置写标点了，就把这个标点写在这排最后一个田字格里，写在右下方就行了。

小朋友开始选自己喜欢的动物来写话。五分钟后，就下课了。

中午，我到教室里去，葛灵菲告诉我她写好了，而且写得相当好。我让她改了标点和错别字，并请她多写一个自然段。

板书：

                                          我喜欢的动物

写话

动物       小狗

               小猫

               小兔

彩色宝石蜗牛        它

                 蓝色       蓝多

                红色         红豆

观察                                                      动词

                       触角                                 伸

一、外形       身体                                钻      

                       壳儿                               张开

二、活动       睡觉

                       运动

                      ……

第二课时

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下午第二节课，我去教室，她有拿给我看，她竟然增加了两段，她的文章更加精彩了。

上课了，我打开实物投影，和大家一起欣赏她的佳作。

大家一边欣赏她的佳作，一边笑出声来。这是为何？

请看——

可爱的小兔子

我家有一只红眼睛、（穿着）白衣裳的小兔子，它叫小白。

我把它从花鸟市厂（场）带到家的路上，它撒了一泡尿，把我给气死了。

又一次，一辆车差点撞上（它），它一跳，没（被）撞着。

我真的很喜欢小兔子。

朱婧宇大声朗读着文章（葛灵菲帮我去办公室拿书签）了，大家边听边笑，听完，不禁鼓起掌了。

我进行点评。第一自然段，他并没有按照我提供的两种写外形的格式来写，我对此十分欣赏。只要你写到了外形和活动，就行了。至于你怎么写外形，怎么写活动，随你的便。第二自然段，写的是撒尿的事情，第三自然段，写的是差点被车撞了的事情，这两件事，很有意思。

但是，葛灵菲有一些错别字，还有几处不太通顺的地方，我们都一一指出了。

我再次提醒一排结尾如要写标点，那就写在最后一个田字格里。

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欣赏完这篇佳作，我请他们自己去写。写完了，我就帮他们一个个地提建议。

第一次正儿八经地写话，肯定会有很多问题。

不会分段的，你要指导ta分段。

有错别字的，或拼音写错的，要指导他修改。

而字写得张牙舞爪的，过大的，不端正的，都要指导他写端正些，写得小一些。

有的小朋友问题很多，只能撕掉（因为用橡皮容易擦破，且更费时间），让他重新来写。

兴趣和规范，都是第一次写话（几个自然段）必须着重关注的。

到了下课的时候，有二十几个小朋友都将“成品”交给我了。

我看了，还有很多还很不错。

蓝多和红豆 王仪

蓝多的身体是蓝色的，红豆是红色的，但是他们的壳都是黑色的。

蓝多很爱睡觉，红豆很爱装死。红豆有时候会做太极拳，我很开心。

可爱的小白兔 叶柳

我喜欢小白兔，因为它有毛茸茸的身子，它有长长的耳朵，披着雪白的衣裳。

好玩的是，人们在草地上抓它的时候，它一跳，跳得很高。它太能吃了，它从一点吃到六点。

淘气的小狗 薛玥凡

我家有只小狗，叫小花，很淘气。它的尾巴长长的，鼻子小小的，很可爱。

每天我刚走进家门，它就摇着尾巴跑了过来，问我要吃的，我给了它一块肉，看他吃得津津有味的样子，我开心地笑了。

大乌龟 潘嘉烨

我家有一只乌龟，它的名字叫圆圆。他的壳很圆，颜色是深绿色，他很可爱。

有一天，盆子翻了，它差点跑丢了，然后我把他放在盆子里，放在柜子里啦。

可爱的小仓鼠 周睦斐

我有两只小仓鼠，一只叫小白，一只叫小黑……他们的嘴尖尖的，手脚小小的。在笼子里快乐地玩。

小白有时候躺着，四脚往外蹬，特别好笑。小黑有时候会跑出笼子，我抓也抓不着，气死我了。

它们真好笑。

可爱的小兔子 徐媛曦

我家里有两只小兔子，一只叫丽丽，一只叫美美。他们像软软的球，摸上去像棉被一样。

它们的毛雪白雪白的，像雪。他们在草地上跳来跳去。

……

小朋友们的写话，让我欢喜，你看，这么多“料”，太有意思了。同时，我也并不感到轻松，因为有的小朋友写话很好，字不堪入目，有的小朋友字倒不错，可句子不通，标点“乱来”。我知道，这必须一点点教，来不得半点马虎。

有些小朋友的写话，字和句子都不错，选几个发在这里，大家看看。我未改一字哦：

沈业竣

徐馨语

谈晶

二年级上册阅读教学课例：

尊敬的二年级语文老师，您好！

很多朋友希望得到我二年级上册的课件，为了方便课件的传输，我特建立了一个QQ群。

要加入此群，请先与朋朋老师（号码是3092832694）联系。只限二年级语文老师哦！

彭文峰会

2018年9月2日