童年的村庄，我们的“母亲”——写给二年级父母朋友的第六封信|彭峰
童年的村庄，我们的“母亲”
尊敬的父母朋友：
您好！
说起童年，我们总会想起自己的村庄。
童年，是一条个人的河流，我以为自己很懂她，其实，我根本不懂其价值。因为我从未完整、宽恕地回看过自己的童年，也从没有带着某种价值观去回看。
说说我童年的村庄。
我们村，极小，十六户人家。村名叫东山上。小时候，我觉得这村名很奇怪，我们村东边有座山，按理，村子叫东山下比较妥帖。长大后，当我读到“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”时，突然觉得我们村名取得很有诗意，似乎还有一番寓意。村子虽小，但有一池塘，弯弯的，把村前和村后连接起来了。形似月牙，我美其名曰——月亮湾。这月亮湾倒是在村子西边。
我的村庄，山脚下第一户就是家，拍摄于2019年4月。
我从小在这么小的村子长大，同龄人只有小宏一个。
小时候的村庄，弥漫着浓浓的乡情。
有很多事情，很好玩。
我和小宏做小木头枪、竹管枪（用果子做子弹）、木头刀，挖地道。小伙伴在一起玩，少不了闹别扭，甚至打架（很难得），但憋不了多久，肯定又腻在一起了。因为彼此都没得选，不和对方玩，能和谁玩呢？
我的村庄，“月亮湾”，拍摄于2019年4月。
小时候，我最期盼的是过年，或者谁家吃馄饨的时刻。
年前，每家每户都做米糕，今天我家，明天他家，做米糕的一家一家去做。做到哪家，全村人就聚集到哪家。屋子里，暖烘烘的，比哪里都舒服。满屋子芝麻和糖的芬香，我们总是候在切米糕的桌子旁，踮着脚，等待着热气腾腾、香喷喷的米糕切好，一切好，主人就会拿几块给我们，吃完还可以去拿。要知道，平时吃一块都是不易，过年时却可以大吃特吃，一连吃十几天，那种满足感，无法形容。村风淳朴，让人倍感温暖。
过年时，自家还会有盛宴，那就是每家每户都会腌制咸鹅。每当那个时候，爸妈把鹅掌鹅翅膀煨汤，鹅肠等炒大蒜，这一刻，我一向胃口不好的，也能吃上两三碗饭。
拜年时，每户人家都会给我们最好的糖果。每年大年初一，我天没亮就会去拜年，哪家门一开，就立马进去拜年。揣着很多糖果继续到下一家拜年，一圈下来，成果颇丰。
平常，也有值得期待的日子。某户人家吃馄饨了，那么每户人家晚餐就会有一碗馄饨，这个时候爸妈一般都将馄饨给我和姐姐。对我们而言，这就是大餐了。
村庄很小，和和睦睦的日子居多，但也有吵架的。吵得最多的居然是自家兄弟或父子之间。
我们家和两个叔叔家，却从未吵过架。因为两个叔叔可以说是爸爸妈妈拉扯大的。这点，实属不易。
农活很忙，要好的几家也会相互帮忙。好邻居，赛金宝。
村子里，一个读书人都没有，所以我的童年里没有连环画，没有武侠，也没有四大名著。
童年的小村子，很温暖。彼此之间那份真诚互助，胜似亲情。
但村子实在太小太穷困了，所有痛苦和美好的记忆，似乎都离不开吃和玩。村子上没有“书生”，没有一人过着读书人的生活。我的童年没有读书的概念。
村子小，小伙伴只有一个，玩也是玩不出太多名堂。更多的时候，是独自一人。这使得交往合作的本领锻炼失去了应有的机遇。
小村子，没有读书人，也没有混得不错的人，这容易让人视野很小，格局很小。
村子，是小小的“地命”，或者说是“村命”。“村命”，童年的局限，也是童年的财富，童年的温暖，也是童年的孤独。
“村命”，决定着人性格、人格重点一些因子。
去年，我曾到导师张文质老师童年的村子，听他介绍村子很大，有两千多人，村里出过进士，最辉煌的时候同时有多人考取清华北大。我们还去了村子里的那个老屋子，屋子明显是有深厚文化底蕴的。
虽然，我不知道童年的村庄给了文质老师怎样的影响，但这种影响一定存在着，而且会一直存在。
下周日就是母亲节，我突然有一种联想，每个人童年的村庄，都是自己的另一个“母亲”。一方水土养育一方人，某种程度上将，是一个村庄的“水土”养育一村人。
我们每个人，都逃脱不了村庄对自己的影响。因为，她是我们的“母亲”。
父母朋友们，可能会问，现在还有村庄吗？现在的一个个小区，已经没有往昔村庄的感觉了。人与人的关系，也变得不再如以往热情了。
但是，我们现在真的没有村庄了吗？
我想，我们童年的村庄，最关键的是邻里之间融洽的关系，彼此分享的行动非常平常，互帮互助已经成为了习惯，串门是每天快乐的源泉，小伙伴们经常一起玩耍。
这些，现在的“小区”，有些已经做不到了，例如串门。
我想，现在的社区，应该成为“村庄”，应该拥有村庄的美丽因子。
作为父母，能不能让孩子在自己的小区有自己的伙伴，让他们经常在一起玩耍？能。
作为父母，能不能让孩子感受到自己这幢楼里，邻里之间是彼此分享美食，彼此分享快乐的？能！
作为父母，能不能让孩子感受到你们和邻居之间是互相帮助的？能！
其实，我们可以做的很多，很多。
让孩子的童年，有一个如母亲般的“村庄”，实在是意义重大，但我深深地知道，这点似乎很难。
因为，很多人，不愿意主动跨出这一步。我想，我似乎也是如此。
祝天下的母亲，都快乐。愿天下的社区，都如母亲般哺育社区里的孩子。
彭峰
2020年5月3日
周行动：特殊时期的陪伴方式 ——写给三年级父母朋友的第九封信|彭峰
二年级阅读推荐书目（附部分书的音频）——给二年级父母朋友的第二封信|彭峰统编版二上第一至四单元复习要点（文末有惊喜）|彭文峰会整理
统编二上第四单元自主复习（文末有前三单元复习链接）|邱红
态度改变，学习改变——给二年级父母朋友的第三封信|彭峰
如何指导孩子参与活动——给二年级父母朋友的第四封信给二年级父母朋友的第五封信——二年级寒假作业设计|彭峰