北师大版二年级下册数学总复习9.3《数与代数（3）》微课视频 | 课件 | 课课练 | 导学案 | 教案
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图文讲解
同步练习
参考答案
导学案
教学设计
教学目标：
1、在观察钟面的过程中加深学生对时间单位的认识，利用时间单位之间的进率进行简单换算。
2、能根据钟面，计算经过时间。
3、在回顾时、分、秒的过程中，培养观察能力、动手操作能力、探索实践的能力以及积极的学习情感与态度。
教学重点：熟练读出钟面上的时刻
教学难点：能正确说出钟面上接近正时的时刻 经过时间的计算
一、引出课题
今天我们来上一节复习课，课前老师让大家准备了钟表模型，猜一猜，今天我们复习什
么？板书：时分秒的复习 请同学们回想一下，关于时分秒，你学会了哪些知识？同桌交流一下，回忆不起来的可以翻一翻书。
二、梳理内化 提炼方法
全班交流，师随机引导，并适时板书
（1）钟面 钟面上有 12 个大格， 60 个小格。时针走一个大格是 1 时，分针走一个小
格是 1 分，秒针走一个小格是 1 秒。
（2）时分秒的关系 1 时=60 分，1 分=60 秒。
（3）1 时多长？1 分有多长？1 秒有多长？老师还知道，发电厂 1 秒钟发的电，可
供一户家庭用三个月。你有什么感想？
（4）会读钟面上的时刻 指一生结合钟面讲读法，再指一优生结合钟面讲时针不好确
定时的读法。
三、分层练习 提高能力
同学们学会了这么多时分秒的知识，下面老师要考验大家，能不能利用学过的知识灵活
解决问题，你们愿意接受挑战吗？
（1） 3 分=（ ）秒 4 时=（ ）分 120 分=（ ）时
60秒=（ ）分 1 分 30 秒=（ ）秒 2 时 40 分=（ ）分
做在练习本上，指生读答案，选 1 题说说是怎么想出来的
（2）数学书 94 页第 11 题（手势现场反馈）
（3）数学书 94 页第 12 题，（独立完成，汇报交流）
2、为了奖励大家，我们来玩一个游戏，请大家拿出钟表模型，同桌合作，一人拨一个
时刻，另一人快速读出来，然后再交换角色。
3、小丽同学有坚持记日记的习惯，自从学习了时分秒的知识，她专门写了一篇数学日
记，我们一起来看看。指生读。
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