这些教室打扮的像游乐场，真让人惆怅。
青鹿眼界
每期，我们都将会为大家带来新鲜、前沿的国内外教育资讯，和关注教育的你一起，看教育的当下与未来。
新学期开始了，可能有很多新入学的学生对于新的学习环境充满期待。以前青小鹿在上小学前的时候就这样憧憬过，小学是不是会比幼儿园更加有趣好玩呢？
然而事实是我们进入了一个学习氛围更加浓重的环境，方方正正的黑板和桌椅带给我们一种特殊的严肃感。
然而在美国，青小鹿却发现原来教室可以如此“特别”，他们甚至没有固定的座位表。下面，来自美国各地的K-8（幼儿园到8年级至中国初二）教育工作者将带我们一窥他们的教室，并传授他们华丽蜕变的秘籍——如何让教室“灵动”起来。
7个优秀的K-8灵活教室
作者：Stephen Merrill 编辑：青小鹿
本文共4035字，阅读需约7分钟
3月份学年结束的时候，我们在Facebook社区发起来了“展示灵活的座位安排”的活动，收到了来自全国各地数百名教师的照片和评论。
在Facebook讨论中，虽然很多K-8老师怀疑灵活排座对小教室的有效性，但我们的受访者成功让灵活排座在小到432平方英尺（约40平方米）的教室大放光彩。这些灵活的教室容纳了12到超过50个学生。
布置教室的资金来源多种多样，有的来自老师们亲朋好友的资助，有的来自车库大甩卖、旧货商场、廉价超市如沃尔玛和亚马逊，还有的来自DonorsChoose等网站的在线众筹活动。在教室里，我们到处可以看到低成本的座位配置，比如地毯、板条箱和带支架的瑜伽球等。
另外，几乎所有K-8的老师都放弃了座位表，转而投身于给新教室制定合适行为守则的活动当中。很多老师要求所有的学生在每一个新位置上多坐几次，这有助于学生完全明白各种灵活座位的用途。
我们根据提交的资料，从幼儿园到初二筛选出一批杰出的教育工作者，他们的教室布置得十分精彩十分灵活。同时，我们也让他们说明了布置教室的注意事项和特色，并收集了大量的照片。下面我们将按顺序展示其中7个最具特色的教室。
Benita Kay Moyers
年级：幼儿园
学校：阿拉巴马州，亨茨维尔，Mount Carmel小学
学生人数/房间大小：18-19名学生;房间为750平方英尺（约70平方米）
布置：家具包括来自学生图书俱乐部的椅子，带有支撑腿的平衡球，亚马逊的小塑料椅，八个箱子座位，一些勺子型摇椅和木凳，以及六个将换成可折叠凳子的标准学生椅，还有四个来自爱好休闲大厅的泪滴型小桌子。
Moyers的学生将储物架当作工作台
我目前在麦迪逊县学校系统的幼儿园中开展多感官的花体书法教学活动，所以在地毯上一起享受“花体书法时间”的时候，学生们都配备了一张塑料桌盘，这个盘子能给他们的书写提供一个坚实的桌面。
小贴士：我没有设置专门的座位表，学生早上选择座位，然后可以坐一整天。我在年初设计好了每一种椅子的用途，并让大家多次重复学习规则、预期情况和座位安排结果，确保学生能够理解这些情况。
Moyers的学生可选择一系列不同高度的桌子，这是灵活教室的共有特点。图片中间桌子脚下的网球使得桌子移动起来更快更方便。
Moyers把两把摇椅和一张小桌子放在地毯上，划分成阅读区
Ashley Rice Broomfield
年级：一年级
学校：田纳西州，黎巴嫩，友谊基督教学校
学生人数/房间大小：12-15名学生;房间是432平方英尺（约40平方米）
布置：我为我的学生提供了多种不同的选择。我有三张不同高度的圆桌，配备着从小毯子到摇摆椅不同高度的座位。我还有一张沙发、几张摇椅、一些板凳，和几张地毯，孩子们可以在上面尽情躺着和使用写字板。我是怎么使用资金购买的呢？
Broomfield的教室有很多种座位可以选择，沙发、勺型椅和摇椅等都有
我在超市买了地毯和摇椅，用学术图书俱乐部的积分买了些家具，在车库大甩卖又买了些东西，之前的家长也资助了一张沙发和一张地毯。最后一个学年是我第十三个教学年，却是我第一个有灵活座位陪伴的学年。真的焕然一新！
当没有桌子时候，Broomfield的学生就坐在地毯上用画板涂鸦
小贴士：我的学生变得更加有责任感了，参与任务也更加积极了，因为他们在 “自己”的位置上工作感到舒适和自豪。年初时候，我让每个学生尝试坐在所有不同的座位上，看看他们最喜欢哪一个。很多人担心分配这些座位公平性的问题，但我的课堂并没有这样的问题。我不会再采用以前那种传统的座位了。
Ashley Rice Broomfield阅读角那长长的书架解决了小学教师们的藏书需求
Jessica Dudley
年级：三年级和四年级
学校：德克萨斯州，Pineland，西萨宾小学
学生人数/房间大小：18 - 20学生；房间720平方英尺（约67平方米）
布置：我想创造一个灵活的座位环境，让我的学生能够选择一个舒适的座位，这比传统的塑料座椅和书桌好得多。
我带来的躺椅最受大家欢迎；我还选了一个外形奇特的椅子，看起来像个高跟鞋，它是一位同事送的。
Jessica Dudley觉得可以炫耀的座位：一把形状像高跟鞋的椅子
还有不同高度、不同形状的各种桌子，其中一个我锯掉了桌腿缩短了高度；还有一些凳子、配备坐垫的水桶椅和许多传统椅子。
小贴士：在一开始，每个座位的安排很重要，你应该制定一个选择座位的计划。每一周，我都会随机抽取学生的名字，然后给每人安排一个新座位。灵活的座位让我的课堂与众不同，它创造了一个以学生为中心的环境，并提升了他们的责任感。
Dudley锯断了这张桌子的桌腿
做成矮桌子可供选择
DIY在灵活的教室中很常见
Dudley布置了各种各样的装饰品
整个教室看起来更有节日气氛
Kenita Sutherland, Jackie Curts, 和 Anna Maziarka
年级：从三年级到五年级
学校：肯塔基州，本顿南，马歇尔小学
学生人数/房间大小：61名学生; 三间半小教室拼成一个大教室
布置：我们的目标是为学生提供一个灵活而舒适的学习环境。 我们买来了桌子、雅座、蒲团、电脑吧台，甚至教堂长椅。其中的Hokki凳子是我们最大的买卖，也是小孩和大人们的最爱。
小贴士：我们花了一个月的时间学习如何在灵活的空间中活动。学生们在房间里进行“散步学习”，让他们明白“哪个指定的区域是用来做什么的”。学生们共同努力，一起想出每个区域将来的用途和选择什么样座位。
教室里有几张教堂长椅，可供数个学生就坐；还有几张高脚凳，可以站着或者坐着
在灵活座位之中仍能看到传统桌椅的身影
Amy Mileham
年级：四年级
学校：阿肯色州，罗杰斯，Grace Hill小学
学生人数/房间大小：28名学生;房间是816平方英尺（约76平方米）
布置：这个座位灵活的教室是我和老公一起DIY的杰作。校长十分支持我们，虽然预算中却没有足够的资金，我们是一级贫困学校，所以号召家长们捐款也是不可行的。
在预算不足的情况下，Mileham锯断了一张桌子的桌腿，让大家可以席地而坐
我很想给我的学生一个这样的教室，所以我就去庭院售卖场和跳蚤市场大扫荡。我买了三张桌子并给它们重新上漆，其中一个我锯短了桌腿，让它更适合小孩子。还有懒人沙发、健身球、高脚椅、亲手设计的箱子椅，带坐垫的长凳和各种桌子。很多时候，学生就坐在地毯上写字。
Amy Mileham在她教室里布置了一系列座位供选择，包括瑜伽球、电脑折叠桌子、箱子椅和水桶座
小贴士：在一开始的几个星期，我让学生们在所有的位子都轮流坐个遍。有时候一些学生觉得在某些座位上不能很好地学习，我就花点时间教学生们怎么正确利用不同的座位。我还列了一个预期情况的清单和制定了一些攻略。另外，我还给每位学生都分配了一个“基地”坐位，当他们身体不适或者有代课老师时候，他们就坐在那。
作为一级贫困学校的老师，Mileham不得不走上DIY之路。从庭院出售场和跳蚤市场买来家具后，她给三张桌子重新刷了漆，做了几张箱子座椅，还给一张长凳安上坐垫。
灵活教室容易变得一团乱，但老师们觉得利大于弊
Kate Roscioli
年级：六年级
学校：弗吉尼亚州，森特维尔，Virginia Run小学
学生人数/房间大小：21-25名学生; 房间是900平方英尺（约84平方米）
布置：教室有各种各样的座位，比如瑜伽球椅、枕头和弹力带椅等。我买了两张站立式办公桌，还放了一张长桌在床边，这可以给那些喜欢站着的孩子创造更大的空间。去年是我引入灵活座位的第二年，我最大的挑战是每个小组都不一样，不过这没关系。这是一项不断完善的工作，今年我给其中一张站式办公桌配备了凳子。
和其他灵活教室一样，Kate Roscioli有不同的高度位子，可选择坐着或者站着
小贴士：教室里，我保留了课桌给那些需要指定自己位置的学生。一开始时候我还给他们分配了座位，因此所有的学生都有机会选择不同的位子。每天孩子们有一个新座位，所以他们可以尝试所有不同的座位，再确定他们最喜欢的那个。
Roscioli的学生可以自带一个折叠桌，让每一个角落都变成他们的工作区
Roscioli保留了一些传统的桌子给那些喜欢的学生，但教室里到处都是新型的座位
Laura Bradley
班级：初二英语班和数字媒体班
学校：加利福尼亚州，Petaluma，Kenilworth初级中学
学生人数/房间大小：32名学生;房间是900平方英尺（约84平方米）
布置：我是那种一路跌跌撞撞走进灵活座位大门的人——到现在我的教室里还有32张桌子！
每天学生们都坐在分配的座位上上课，不过坐久了他们可以在周围走动休息一会。我对教室做了简单的调整，所以实现起来还是挺简单的。我买来了35张方形地毯，并把它们放在教室的后面，剩下的就交给学生们了。他们可以背靠着墙在角落站着，或是桌底下的地毯上躺着，又或是晴天时在外面广场上活动。后来，我把书架改造成站立式书桌，并时时保持桌面整洁。我还允许学生把桌子放倒，把它移动到合适的位置形成一个半私人的工作区域（学生们把它叫作“堡垒”）。
Bradley的做法强调用家具去创造一个灵活的空间
图中学生把课桌放倒做成了他私人的学习堡垒
小贴士：对座位进行彻底地改造对我来说并不是至关重要的。我发现，只要有的选，学生就可以找到一个满足他们的需求的地方。学年一开始，我就设想了学生的一些预期情况，比如他们真的能坐在任何想坐的地方，包括桌子底下吗？座位变了，行为表现也要改变吗？
Laura Bradley的学生在学习时，有时坐着，有时站着
我也鼓励老师们在上课开始时制定一个座位表，如果你不在，座位表就是你的替身；同时，孩子们教室里找不到他们的小伙伴，或是找不到戏弄他们的人而不安时，座位表也能缓解他们这些的社交焦虑。
Bradley说，很少有学生在选择座位上出现问题
本文特别鸣谢众多教育工作者，名单如下：
Sarah Boyles, Laura Bradley, Ashley Rice Broomfield, Jackie Curts, Tom Deris, Jessica Dudley, Kristina Herbster, Anna Maziarka, Amy Mileham, Benita Kay Moyers, Shawna Noller, Stephanie Novotny, Charity Peetz, Charlena Perrell, Amy Rever, Mary Rodger, Kate Roscioli, Kenita Sutherland
他们的教室真是美轮美奂，没有他们的贡献，就没有这篇报道，衷心感谢他们的分享。
你可能还喜欢：
粉丝福利月·彩蛋：
扫码回复“福利”
↓0元领走小黄车月卡噢↓