致妈妈: 这件费力不讨好的小事, 趁早放弃吧!
最近乐乐妈屯了一套单词卡
据说只要按部就班地多学多背
可以在很短的时间里
大大提升孩子的英语词汇量
想赶快在孩子身上用起来
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乐乐妈很疑惑:
自己觉得抓住时机,多背一些单词是对孩子以后英语学习有好处;
但是乐乐爸觉得这样没用,反而增加孩子负担;
你支持谁?到底英语启蒙期的孩子,要不要背单词?
今天,哇校「英语启蒙大论战」,就请来两派家长和专家,和大家聊聊这个话题:
英语启蒙期,要不要让孩子背单词增加词汇量
哇校「英语启蒙大论战」规则
家长分为蓝方、橙方两队,各自阐述观点;
家长发言之后,我们会请出英语启蒙专家进行点评和总结,并给出实用有效的启蒙建议;
每期栏目,入选蓝橙两方的家长会获得30天图书馆会员期奖励;
文尾参与讨论的读者,留言有机会入选下期栏目,获得大熊亲笔签名绘本。
第七期辩题:
「英语启蒙期
要不要让孩子背单词增加词汇量」
蓝方一辩:yu霸!
我站蓝方,小宝4岁了,启蒙半年,慢速中。
当然要背了!没有功利心真的太慢了,而且如果她能接受的话为何不背呢,不然多浪费时间啊!
不喜欢背就想办法让她记住,单词卡看了不少,我家孩子……到现在没背出几个,我才发现她 it 和 is都不认识,觉得自己太宽松了!
随便给她看看她真的记不住了,单词又不漂亮,不好玩,没兴趣,实在不可能让她自己有输入脑海中的欲望吧?!所以还得被动着来!
蓝方二辩:晓玉
蓝方,要背。是的,我们都没有背过中文单词,但是毕竟是母语,是每天接触听到的语言。
英语除非能提供一个全英文的生活环境,英语单词还是需要背的。正所谓,熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。
语感和积累都很重要。
橙方一辩:温娟
支持橙方,启蒙初期不要用单一的死记硬背单词来扼杀了对英语学习的兴趣。
我是深受死记硬背之苦的过来人,并且现在也看到身边有孩子还是用这个方法,但是我们愿意开口讲英语吗?
我是考过四级就迫不及待的跟英语拜拜,我身边的那个孩子每次提起英语总是态度躲避。
相反我家孩子从三岁开始接触英语,从来没有强调过背单词,平时外教课,在家英语动画片,大熊讲故事,在不经意间孩子已经积累了大量词汇,更重要的她愿意开口讲英语,用英语交流,用英语儿歌表达情绪。
橙方二辩:谢魏卫
我支持橙方的观点:在英语启蒙阶段不要求孩子背单词。
孩子本身记忆力就很好,这个时候我感觉不要让她背单词,因为会增加她的反感。
如果你想让他记住,个人感觉就是不断的在她生活中重复,
比如用各种玩具教她动物词汇
和她玩各种游戏教他身体部位表达
她去户外教她一些户外常识
路边各种车等等表达
在她有一些基本认知词汇后,给他们反复听音频,适当给点指点,多多夸奖。
在给他看简单视频,让他通过语境去猜测语意,枯燥的背单词会让他们没有兴趣,不建议在启蒙期背单词。
理解记忆最重要。
孩子在英语启蒙期要不要背单词呢?英语基础和学习兴趣可以兼得吗?
来听听美国俄亥俄州立大学儿童语言与记忆方向博士 Steven 的观点:
对于这个辩题,我的观点是:英语启蒙期,不需要、也不应该让孩子背单词。
别急,我会从下面三个方面为大家一一解释:
1. 英语启蒙期,单独背单词不对,也没用
单独学习单词,没有语境和场景,孩子记得快也忘得快,就算记住了也是暂时的。
单独学习单词比较枯燥无趣,会扼杀孩子的学习兴趣,造成孩子的逆反心理。
2. 英语启蒙期,孩子的最重要任务
英语启蒙期,孩子的最重要任务就是积累听力词汇量。孩子听到某个单词之后能跟实际物体联系起来就可以,不需要会认、会写。
孩子积累听力词汇,最好的办法还是输入高质量的英文资料:英文动画、英文儿歌、英文绘本 。
这些输入资料可以多次重复,深化记忆 。这样孩子会在不知不觉中学会单词,而且会印象深刻,不会轻易忘记。
如果孩子问到了某一个单词的意思 可以通过肢体演示和实物演示的方法讲解 ,帮助孩子理解记忆。
3. 英语启蒙期,家长的最重要任务
家长需要提供的,就是为孩子提供持续而大量的有效英语输入。
上面已经提到过了,最好英语输入资料就是:英文动画、英文儿歌、英文绘本 。
为了保证孩子能有效提高听力词汇量,下面两点要特别注意:
控制输入资料的难易程度,遵循 i+1原则,在孩子英语水平的基础上提高一点点难度
输入资料的种类要全,涉及到的面要尽量宽。今天小动物,明天颜色,后天蔬菜……
坚持这样做,直到孩子学习了自然拼读,形成了比较稳定的语法和词汇意识之后,一般在6岁以后,才有必要逐渐开始背单词。
现在,乐乐妈心中的疑惑终于解开了:让孩子单独背单词这种费力不讨好的事,她再也不会做了。
这期的哇校启蒙大论战就到这里,如果你觉得我们的文章有帮助,帮我分享给你身边的家长朋友,就是对大熊最大的鼓励~
我们下期见!
哇校「英语启蒙大论战」下期辩题
孩子读绘本有错误,家长要不要指出来?
蓝方:要指出来,错误的形成习惯就不好改了
橙方:不要指出来,孩子的自信心会受挫,失去兴趣
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