“三大助手”为智慧课堂插上翅膀！上海教学数字化转型助推基础教育更优质更均衡

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导读：为贯彻上海市委、市政府《关于全面推进上海城市数字化转型的意见》，落实《上海市教育数字化转型实施方案（2021-2023）》，作为重要民生领域的基础教育，上海市教委紧紧围绕提高教育教学质量这一核心任务，推进基础教育教学数字化应用场景建设工作，旨在实现更高层次的优质均衡，为师生提供更均衡、更精准、更充分、更公益的教育资源，努力让学生和家长感受到城市数字化转型带来的获得感。

来源 | 上海市教委政务微信“上海教育”

01

启动基础教育教学数字化转型

进一步促进教育优质均衡发展

《上海市教育数字化转型实施方案（2021-2023）》明确五项原则、八项任务、十个场景，架构了教育数字化转型蓝图。基础教育领域的数字化转型是其中重要的一项任务。教学是学校中心工作，为此，上海市教委启动推进的基础教育数字化转型，明确以教学为中心，通过优化信息环境、数字资源、教学平台、智能算法，探索基于学习数据分析的教学应用，进一步推动教学方式变革，提升教育教学效率。

实施此项工作的目的，首先是进一步促进教育优质均衡发展。上海市教委以信息化为手段不断扩大优质教育资源覆盖面，让学生享受更优秀的师资与更优质的资源。通过全面提升智能化水平，更好地把握教师教学与学生学习特征，促进人机交互更加有效，实现资源的精准推送，落实因材施教。此外，实施此项工作，还可进一步提升师生数字素养。师生通过长期浸润于信息环境中，不断应用数字资源，有助于培养教师和学生的数字意识、数字化学习与创新能力以及数字社会责任，从而不断提升本市师生的数字素养。

平凉路三小依托“教学助手”信息化手段，对四年级学生进行数学学科教学，为学生减负增效。图为数学老师张智玮正在授课

02

依托数字教材和空中课堂资源

助推基础教育教学数字化转型

近10年来，上海市努力推进基础教育信息化工作，形成了较好的研究与实践应用基础，为此次启动实施基础教育教学数字化转型工作奠定了良好的基础。包括：一是数字教材的教学应用。自2012年开始，上海市确立了基于数字教材应用的教学系统模型，建设数字教材及配套资源，提炼数字教材应用的场景形态，建构数字化教学的典型模式，为实现教学方式变革打下坚实基础。二是中小学空中课堂教学视频的录播。自2020年以来，上海市共计录播了超过12000节空中课堂教学视频，并建设教学设计、课件、作业等配套资源。这些优质资源以单元为基本单位，形成由新授、复习、答疑辅导组成的体系，为推进未来线上线下融合教学奠定良好基础。三是丰富多样配套资源体系的建设。上海市有内容标准库，包括18个学科段的分年级教学目标；也有备课素材库，包括教学任务分析、单元教学设计、课堂教学指导，辅助教师高效备课；还有作业练习库，已积累超过2万条作业数据，可支持师生诊断和评价学习效果。

平凉路三小积极开展“备课助手”“教学助手”“作业助手”一体化的数字化应用场景的实践探索。图为学生在课堂上踊跃答题

03

建设市级统一教学平台

形成市区两级协同运行机制

上海市将依托“上海微校”建设上海统一的中小学数字教学服务平台，强调以人工智能应用为核心，以学习数据分析为基础，以人机交互体验为关键。在遵循教育教学规律的基础上，全面融入数字教材、空中课堂教学视频及配套资源体系等已有研究与实践基础，研发备课助手、教学助手与作业辅导助手三大助手，切实提高教师的教育教学水平，更好地实现因材施教，也同步提高学生的学习兴趣和学习能力。

此项工作将建立市区协同的工作机制，强调市区平台功能衔接，数据兼容，优势互补，避免重复建设。通过市级教学平台建设，提供标准化教学组块，为区级教学平台整体赋能，实现优质教育资源共享。

平凉路三小依托“备课助手”信息化手段，为教师备课提供便利和丰富资源。图为学校数学教导徐音老师正在介绍演示“备课助手”

04

确定试验学科和范围

正式启动应用场景建设

鉴于数字化应用场景建设一项新工程，也是一项长期工程，为此，上海采取先点上试验、逐步带动面上推开的方式进行。目前，已选择小学四年级数学学科作为试验学科，选择宝山、杨浦两区以及徐汇区部分学校作为试验范围先行启动试验工作。拟在试验基础上逐步优化完善教学平台，总结平台应用的思路、方法、策略，并适时在全市范围内逐步推广。

明确试验学科后，上海市教委抓紧围绕小学四年级数学进行数字内容建设，提供优质、丰富、适切的资源支持。主要包括构建单元知识结构、单元目标与单元概述；提供内容分析与教学建议；进行空中课堂视频资源切片，提炼有效切片的思路与方法；研发与单元教学内容、活动相匹配的工具软件；编制课堂诊断练习与课外作业。

平凉路三小依托“教学助手”信息化手段，对四年级学生进行数学学科教学，为学生减负增效。图为数学教师张智玮对学生进行精准化指导

在建设数字内容的同时，上海还积极构建备课助手、教学助手、作业辅导助手的应用场景模型。借助备课助手的智能化内容推送，推进教师开展教材分析、目标编制、活动设计，提高备课质量；借助教学助手的交互体验功能，促进学生进行自主探究、信息传输、互动交流与资源应用，实现个性化学习；借助作业辅导助手的精准数据分析，促使学生获取针对性的跟进练习与资源，提高学习效率。

当前的应用场景先从相对简单的模型设计开启，后续将不断迭代升级。在这一过程中，上海还将不断加强研发力量以突破智能算法难点，增进市区协作以突破技术融合难点，通过持续行动研究以突破教学应用难点，力争通过一段时间的试验，不断促使市区两级平台深度融合，实现市级整体引领与区域特色创建的统一，进一步提升教育教学成效，促进基础教育向更高层次优质均衡发展。

在积极推进教育数字化转型的“创智云课堂”，平凉路三小四（5）班的同学们实现了高效学习和个性化学习

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