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中国教科院曹培杰:推动在线教育转型升级
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作者 | 曹培杰(中国教育科学研究院未来教育研究所副所长)
来源 |《光明日报》( 2023年01月10日 07版)
新冠疫情让在线教育成为全球教育抗疫的共同选择。联合国教科文组织调查显示,疫情最严重时全球有194个国家采取了全国范围停课,受影响学生达15.98亿,占注册学生总数的91.3%。我国政府统筹各方力量为学校提供数字资源、网络平台和教学指导,成功实施了一次“史无前例、世无前例”的大规模在线教育实验,有力保障了亿万学生的学习机会和受教育权利,实现了“停课不停学”。我们在实践中深刻认识到在线教育的重要价值,也发现了许多问题和不足,包括有些教学效果不佳、学生参与度不高、学生行为习惯养成面临挑战,甚至一些学生因长时间上“网课”引发了焦虑等心理问题。随着疫情防控政策调整,大规模的线上教学整体替代线下教学很可能会成为历史,但在线教育仍具有独特优势,能发挥不可替代的作用,成为学校教育在疫情流行时的重要现实选择,并进一步发展为学校教育的“新常态”。在这个背景下,如何客观认识在线教育的优势与不足,加快推动在线教育转型升级,是一道亟待解决的时代课题。
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