赠书｜程啸：《民法学习方法九讲》

孟子云：“博学而详说之，将以反说约也。”胡适先生曾言：“为学要如金字塔，要能广大要能高。”要学好民法、刑法、宪法或者任何一门学问，都应如此，努力做到博与精的结合，所谓“宽口径，厚基础”，是也。

——程啸：《民法学习方法九讲》第九讲“民法人的素养”

一

二十多年前，我在中国人民大学法学院读民商法专业硕士研究生时，曾有一个问题困扰了我许久——我始终摸索不到学习民法的要领，甚至也不知道该读哪些书，该选择什么样的问题来研究。可以说，那时候我真是百思而无法求解。困惑之余，我冒昧写信给谢怀栻先生，信中提了不少问题，希望能够得到指点。谢老收信后，专门打电话给我，约我去他在西直门的家中谈一谈。于是，我和几位师弟们一起去谢老家中，还带着录音笔，把老人家的谈话录下来。我记得十分清楚，谢老跟我们说：“就拿学民法来说，就是必须在开始阶段把基础概念弄清楚。但是说要把基础概念基础理论弄清楚了，这又是谈何容易的一个事情？民法上一些越是基础的理论，越是不容易弄懂。”又说：“做学问要像建金字塔一样，基础要广，而且要高。高和广是一对辩证关系，基础越广才能越高，基础小而要建一个高建筑那是不可能的。”这些话对我的启发非常大，一直影响着我这么多年来的民法学习与研究。

与谢怀栻先生的合影（1998年1月27日）

2003年，我从中国人民大学取得博士学位后，到清华大学法学院教书。在清华执教的近二十年时间里，我发现很多同学在刚踏入法学院时，似乎完全不知道要看什么书，如何研读法条，怎么分析案例，写论文更是摸不着门道，甚至连最基本的论文注释要求都不清楚，更谈不上选择好的题目来完成一篇合格的论文了。于是，我始终在思考如何能够快速有效地引导学生进入民法知识的殿堂，因此，在课堂上，除了专业知识外，我会给同学们讲授一些学习民法的方法，并在小范围内给学生做如何写民法论文的讲座，空闲时写过关于民法论文选题、如何做文献综述、怎样分析案例的文章。其中的一些讲稿和文章现在仍在网络上传播，然而，民法的学习方法正如民法一样，也是一门体系性的学问。所以，一直以来，我都想结合自己的民法学习、研究和教学的认识和体会，撰写一本系统介绍民法学系方法的小书。

《民法学习方法九讲》可以说是我踏入民法之路三十年，略窥民法精义之方法要领的阶段性总结。我想，将自己在民法的教学科研、指导学生当中的这些感悟总结成这本小书，应该能够为学习民法的同学们和有兴趣的读者提供力所能及的帮助。我不敢将本书所介绍的学习方法称为公理或者定律，如果这本小书能为茫然无措、徘徊在民法门前的学子们提供一些指引，照亮一点前方的路，那么，本书的目的就达到了，我也会感到莫大的荣幸！

——节选自《民法学习方法九讲》前言（略有改动）

二

清华大学法学院程啸教总结三十年

民法学习、研究和教学经验，

倾囊相授，授人以渔。

国内第一本系统精析民法学习方法的著作，

带领我们推开民法之门

1.内容简介：

本书由远及近，由浅入深，先带着读者俯瞰民法体系的全貌，再降落到实处，从民法课程与教科书如何择选开始，为读者打开民法学习的大门。在本书中，程啸教授结合自己的切身体会与有益经验，就如何体系化地吸收和掌握学习民法的知识、怎样分析民法的案例、怎样做好文献综述为论文写作做好铺垫、怎样写论文等问题给予了充分且详实的回应，并为读者提供了推荐阅读材料，供读者加深理解，燃起兴趣。本书的末章还在语言能力、思维能力、阅读方法等方面为民法学人锻造自身的素养提供了行之有效的建议。本书字字肺腑，犹如与读者促膝长谈。

2.作者简介

程啸，男，江西人，法学博士、清华大学法学院教授、博士研究生导师、法学院副院长。入选２０１７年度教育部“长江学者奖励计划”青年学者，荣获德国联邦总理奖、第九届全国杰出青年法学家提名奖。兼任云南省委法律顾问、最高人民法院执行特邀咨询专家、最高人民检察院民事行政诉讼监督案件专家委员会委员、中国消费者协会专家委员会专家、中国法学会法学教育研究会常务理事、中国法学会立法学研究会常务理事、中国银行间市场交易商协会第三届法律专业委员会副主任委员、北京市法学会不动产法研究会副会长等。主要研究领域为侵权法、人格权法、个人信息保护法、物权法、担保法等，先后参与《侵权责任法》《民法典》《个人信息保护法》等法律法规的起草论证工作。在《中国社会科学》《中国法学》《法学研究》等学术期刊发表论文一百余篇，在《人民日报》《光明日报》《法治日报》等报纸发表文章数十篇；出版《人格权研究》《个人信息保护法理解与适用》《侵权责任法》《担保物权研究》《不动产登记法研究》《保证合同研究》等独著十余部；出版《民法学》《民法总论》《物权法》《中国民法典释评》（人格权编）《最高人民法院新担保司法解释理解与适用》等合著七部。

3.目录展示

参考文献

目录

第一讲 为什么要学习民法

1.1民法使人懂得既要保护自己的也要尊重他人的权利与自由

1.2学会以民法来规划和指导生活和工作

1.3民法蕴含的人生哲理与智慧使人终身受益

1.4奠定学好其他法律部门的坚实基础

1.5推荐阅读材料

第二讲 现代法律体系中的民法

2.1民法是私法的基本法

2.2民事实体法与程序法

2.3民法与宪法

2.4民法与刑法

2.5民法与其他新兴法律部门

2.6推荐阅读材料

第三讲 民法的体系与全貌

3.1以民事法律关系为主线来认识民法体系

3.2通过民事权利体系认识民法的全貌

3.3推荐阅读材料

第四讲 民法的课程与教科书

4.1民法课程的设置

4.2民法的教科书

4.3民法总论

4.4物权法

4.5合同法

4.6人格权法

4.7婚姻家庭法与继承法

4.8侵权责任法

4.9深入阅读书单

第五讲 如何学习民法

5.1掌握基本概念与理论

5.2认认真真读法条

5.3多读案例与判决

5.4掌握民法方法论

5.5多交流与多写作

5.6推荐阅读材料

第六讲 怎样分析民法案例

6.1民法案例分析的步骤

6.2请求权基础分析法

6.3请求权基础分析法示例

6.4试着撰写判例评析

6.5推荐阅读材料

第七讲 学会做民法文献综述

7.1文献综述的意义

7.2文献综述的步骤

7.3推荐阅读材料

第八讲 民法论文的写作

8.1为什么要写论文

8.2找到一个好题目

8.3撰写开题报告

8.4论文的体系结构

8.5文章的论证

8.6文章的形式问题

8.7修改完善

8.8推荐阅读材料

第九讲 民法人的素养

9.1掌握语言的能力

9.2具有批判性思维

9.3开阔的国际视野

9.4宽广的知识基础

9.5推荐阅读材料

4.章节选摘

第一讲 为什么要学习民法（节选）

学习民法，能使我们知道自己的权利和自由，也会使我们逐渐懂得权利不是恩赐的，而是需要积极实现、努力争取，并不断为权利而斗争，才能确保自己以及他人真正享有的。在脍炙人口的名篇《为权利而斗争》中，著名法学家耶林指出，为权利而斗争既是个人的义务，也是对社会的义务，对于国家也极为重要。“不习惯于勇敢捍卫自己权利的人，是不大会出现为国民利益，而牺牲自己的生命与财产的冲动的。出于贪图安逸或胆小怕事而放弃自己正当权利的人，对自己的名誉与人格遭受理念上的损害而无动于衷的人，习惯于仅用物质的尺度衡量权利的人，当国家的权利与名誉受到损害时，又如何期待这些人运用不同的尺度，以不同的情感进行斗争呢？”

总之，民法使我们知道自己的权利和自由，学会尊重别人的权利和自由。民法使我们知道，要积极为权利而斗争，包括为自己的权利，更包括为他人的权利而斗争，要勇于同一切不公正、不正义的事情做抗争。“世界上的一切权利都是经过斗争而得来的。”“不管是国家的权利，还是个人的权利，任何权利存在的前提，都在于时刻准备着去主张权利。

第五讲 学习民法的基本方法（节选）

工欲善其事，必先利其器。学习任何知识，如果有一套行之有效的学习方法，则可事半功倍；否则，不仅事倍功半；甚至可能因此失去对所学知识的兴趣。学习不同的知识，方法并不相同。即便学习相同的内容，人和人也有差异，适合张三的方法未必适合李四。汉语中的“萝卜白菜各有所爱”，英谚中的“ｏｎｅ ｍａｎ’ｍｅａｔ ｉｓ ａｎｏｔｈｅｒ ｍａｎ’s ｐｏｉｓｏｎ”，就是这个意思。不过，任何学习方法还是有一些共通的地方，或者说，都应当遵循一定的规律，例如，要有决心和坚强的意志力，能够吃苦，下苦功夫。

所谓“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。

曾国藩针对他的弟弟老是强调外界环境不利于读书的问题，就曾明确指出主观意志力的重要性，否则，无论如何是学不好的。他说：“苟能发奋自立，则家塾可读书，即旷野之地、热闹之场，亦可读书，负薪牧豕，皆可读书。苟不能发奋自立，则家塾不宜读书，即清净之乡、神仙之境，皆不能读书。何必择地，何必择时，但自问立志之真不真耳。”

读书学习还要有一定的规划，要循序渐进，宽着期限，紧着课程。朱熹说：“为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必在于读书。读书之法，莫贵于循序而致精；而致精之本，则又在于居敬而持志；此不易之理也。”又说：“循序而渐进，熟读深思可也。”

第六讲 怎么分析民法案例（节选）

一个人要想学会游泳，且想要游得好，各种泳姿，蛙泳、自由泳、蝶泳都会，就必须要有好的老师来教。同时，自己也要反复练习、不断改进，最后才能成功。没有好的老师，在池塘、河边自学游泳的大有人在，也许他们也能游得很远，看上去不错，但由于没有受到正规系统的训练，终归是野路子，大部分这类自学成才的人只是会狗刨式或瞎扑腾式，游起来既不好看，效率也低。反之，如果一个人有特别好的老师教他，老师也讲清楚了各种技术要领，现在要带着他下水，可他死活不下水去游，或者是三天打鱼两天晒网地练一下，那么，这个人可能还不如那些自学成才的人，也许永远都学不会游泳，更不可能游好。

学习民法，学好民法，道理和学游泳是一样的。既要有好的教科书、好的老师来引领、指导，更要进行大量的练习和训练。民法案例分析是法学院应当也能够提供的最好的训练方法。分析民法案例，就是运用所学的民法理论、依据正确的民法条文，分析、解决具体民法问题的过程。通过案例分析的训练，可以检验分析者对相关民法概念、规则等理论知识的理解正确与否、掌握程度如何，是检验分析者对民法条文的理解和认识水平的金指标。在成文法国家，无论是法官还是仲裁员，处理案例采取的基本上都是演绎推理的方法。案件事实是小前提，法律规范是大前提，处理结果是结论。由于案例分析训练中的案件事实是给定的、无须争议的，因此，案例分析训练的是确定大前提，即找法，找到正确的法律规范并将之适用于本案。德国民法学采取请求权分析法来分析民法案例，所以，这个找法过程也称为“请求权基础检索”。

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本文责编 ✎ 编辑部

本期编辑 ✎ 编辑部

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