记一个同济本科最苦最虐Studio背后不为人知的故事
在学习建筑的路上
你是否踽踽独行
我们想分享
和你聊聊有趣的、不为人知的
小故事
大家好，我们公众号第一次和大家见面啦！
第一篇文章决定和大家分享在路人眼里狂拽酷炫爱自由的课程设计不、为、人、知的小故事。
一个学期的设计，只有不到2个月开始做场地，最后1个月的时间做单体建筑
那么前期2+个月的时间我们在做什么？
刷动漫！追剧！看电影！听音乐！看各种视频！etc 一言以蔽之，我们在学习，没错就是在学习~
想知道是什么设计课这么suang么！
大三上学期
第一节课Y老师和我们说的话我现在一直觉得挺有道理的：参数化本质是逻辑。
虽然后面大家的作业被我们戏称为“手动参数化”哈哈。
回到我们这个课程，新学期要学新软件啦。
【犀牛Rhino队长】老实说，第一次见到这个丑丑的图标我内心是拒绝的，犀牛？简直就是变形金刚里的威震天大哥好嘛
Rhino要更好实现参数化而非“手动参数化”的话，少不了Grasshopper的助攻呀！
【蚱蜢GH副队长】
这张图真是出乎意外地萌，Rhino不走暗黑风啦。
Task1：Shape Grammar
学gh时我们要马上完成这个作业，现在回顾能意识到这是一种自下而上、带有不可预测性的设计方法。有种抛弃了很久数学之后、突然又要温习迭代方程的感觉啊~
制定规则、演化，最后会变成什么样子也是常常有意外的惊喜/惊吓呢！
相见不如怀念的Maya和Processing
首先声明这两个软件很好很强大！我们也对这两个软件进行了入门学习，感叹一下玩Maya就和捏泥巴一样好玩哈，超级任性地想在哪里捏个角出来就捏，想把泥巴黏一起就黏一起（哈哈请原谅这个随心的比喻）。
Task2：看动漫
做动漫博物馆当然要了解动漫啦，自诩曾经刷过不少番的我发现其实对动漫还有很多不知道的事情，于是可以更加抓紧追番仔细研究动漫了。
Team一起研究了动漫历史、技术、产业等，同时还挖出了很多好片，于是现在插播一下片子推荐：被称为鬼才导演的今敏，尤其是《红辣椒》，常被与《盗梦空间》作对比。
蒙太奇、时间与空间的关系等都可以是设计原型的切入点，刷完了动漫大家得努力出原型啦，在这段时间里脑洞大开，诞生了很多棒棒的idea。比如从蒙太奇手法、画框与对象的空间关系出发，从动漫角色（数码宝贝吼吼）进化变形出发，从动画的呈现方式——投影出发等等。
大家研究出了自己的rule，然后运用到几何形体上得到空间原型，私以为这个过程是最让人回味的了，觉得自己在做很创新的研究，虽然也许之后发现类似的手法已有前人尝试过，但是自己在努力探索新方法的感觉比四平八稳按部就班要酣畅淋漓得多啦，不是吗？
小组D大神做的图
Task3：原型研究
一开始想从克莱因瓶入手，觉得它内与外的空间关系如果能借鉴运用到建筑中一定很有趣。
结果我做出了这样的东西——毙。
然后猝不及防就到第一次评图了，看了些极小曲面的例子之后觉得很神奇。然后自己用一种单元扭转拼接的方法做了一些不知是什么曲面的东西——卒。
现在回想老师当时竟然还没有毙掉，还给出了点评和后续方向，很留情面啊！
最后选择了声音作为Prototype是个一拍脑门的决定。在其他课上偷看动漫（嘘，那个学期可不乖了）没有声音，觉得无趣。再加上我是个从小喜欢音乐，这个喜欢应该还是比填写在资料表上的“爱好：音乐”要更喜欢一些的，学了七七八八的乐器，组过两支清新脱俗的乐队，沉迷自嗨不能自拔的人。有时候决定要做内心喜欢的东西，对现实也是能拥有盲目的勇气。
稍加了解，发现声音可视化的一些研究、装置都很有意思！下面贴个视频，就是它让我入坑入得更深了。。。
https://v.qq.com/txp/iframe/player.html?vid=h0142howik9&width=500&height=375&auto=0
从声音到空间再到建筑的这个生成过程实在是让我很迷茫，尝试了很多方向（有一些现在真的是没眼看），在这里敢把这些放出来请表扬我勇气可嘉！
首先想到声音的可视化就是声波图，甚至还琢磨了从大西洋斑纹海豚Atlantnic spotted到白喙斑纹海豚White beaked的声波图研究（跑远了。。），还看了一些声波可视化视频，其中某些频率的部分真是可以和鬼片媲美了。
通过数条声波形成了一个曲折的面，然后两个面之间形成了一个让人感觉上有刀山下有火海的空间——卒。
天哪，这时候已经11月了，还没有找到合适的原型，还没有开始场地设计！单体设计真的有时间做吗？！
转折点大概是欧拉公式和傅里叶变换。没错，就是这两个让我这个学高数C的人猛补数学的东西，让我发现了声波与螺旋线的关系。
老师说这堆线是啥，我们要空间原型啊空间！
我想起了开学初学的maya，往老师之前说的“动画生形”的方向尝试。
可是这个像编竹篮一样的面，既没法当结构，也不能作为立面包裹空间，这个逻辑进行不下去了——卒。
11月的第二周开始，老师说必须要开始场地设计啦，原型还没确定的我真是欲哭有泪泪流成河。选了声音为主题，不可避免地要考虑建筑物理的声学部分，这下对逻辑的要求又更高了。
通过声场的模拟，以及参考了当时特别特别喜欢的妹岛大奶酪，做了好多稿总平，但是问题始终没有解决，单体建筑为什么是脱离整个场地体系的？
最后终于让场地生成和单体建筑一气呵成~ 声音在峡谷中回响~
预警！12月初要第二次评图了！于是场地做了2周后，11月底又开始完善原型。
我又回到了maya，这次单体生成的方法类似场地，声场中点的位置生成了空心的柱子，想学习伊东大师的“声音的涵洞”。
结果做出了这一堆到处乱长的柱子森林——卒。
思路又卡壳了，于是倒退回去看看别的路，我想到了当时研究声波的螺旋线，之前的尝试一直是用螺旋线来包裹形体，为何不试试盘旋而上的螺旋面呢？
这个原型让人很受启发
第一次尝试3D打印~
好多浪味仙lonely god哦！
在浪味仙里选出了几个~
然后结合博物馆，我想让人们可以漫步游览，于是将两个大螺旋放在一起形成了建筑的主体。
加入了楼板以后，老师说你就加些柱子吧，作为结构，纯净一些。
这总觉得看起来傻乎乎的。螺旋...柱子...为什么要加这样傻傻的柱子，不用之前被的那个曲柱子呢？
灵光一闪之后便尝试组合，发现效果还不错！
这便入了极小曲面Rheotomic的坑。之后才发现这种原型已有前人研究过啦，真是巧呢！借助资料，至少有把握可以推进深化了。
关于Rheotomic曲面的介绍可以看这里：流动空间|Rheotomic曲面
第二次评图的时候，可以看到楼板还有几处是断开的，被老师们指出还不够能表达出我想要的那种曲面流动感。同时空间和功能、结构的关系还有待思考呢。
Task4：声之谷诞生
楼板
异形建筑的平面、功能和流线等问题一般都比较折腾，把楼板弄得如此高高低低绵延起伏，要有理由才行。
想要打破层与层之间的隔断，模糊层与层的关系。让人们可以“仿佛在小山坡上漫步，突然就看到了另一个视角的风景”。
朝向人群方向，屋檐飞起，底下是人们随意休憩的公共空间~
（突然想到我在台中歌剧院的一个休息椅上一睡就睡了一个多小时
画平面
以前的设计，惯常做法都是根据柱网以及功能面积就可以大致定出空间围合的形状，可是现在，不仅是流动空间对流畅平滑的墙面有需求，从平面形式上看如果有硬朗的直角出现也会有些违和。
一张是妹岛的Rolex大奶酪，一张是伊东的仙台中心。就像当年贴在房间的偶像海报一样。
伊东 VS 妹岛
当时心中很爱自由平面，（插播一句虽然我们乐队名字叫自由立面），把2张free plan的A1大图打了出来，放在桌子上天天看，不会画平面的时候看一看，画累了平面又看一看。
手在纸上来来回回
要画出好看的曲线真是折腾啊！
第二次评图时的1F平面 VS 最终1F平面
学习自由平面里可爱的家具们
结构
虽说这个课程更多地关注在前期原型探究，但深度还是有一定要求的，所以一个重要问题是——流动空间的结构该怎样设计？
赶紧问问伊东大师，然后又发现了一位结构大师塞西尔·巴尔蒙德(Cecil Balmond)，惊觉许多独特而优秀的建筑结构设计皆出自大师之手，by the way大师在学生时代是吉他手，曾一度尝试当职业音乐人，但最终还是把音乐当做最大爱好，投身于建筑行业。简直男神啊，于是我又不可救药成了小迷妹。
从管状柱到拱结构，第一次试着采用如此有趣的结构体系，在结构论证之后发现之前柱子的位置竟然还算基本符合结构要求，喜出望外。
模型大赏
半柱让立面看起来更有趣了，有点像滑滑梯哈哈
我的Rhino这段时间估计也累坏了，总是崩坏，数不清有多少次还没有保存就崩坏，当时真是气哭了。而这个设计结束之后，电脑还是一样的电脑，Rhino还是原来的Rhino，却没有那样总是闪退了，所以说它当时和我一样，总是长期超负荷运转啊，辛苦了。
一个月的时间，几乎每天熬夜又早起，睡5、6个小时算多的了，很困又不敢睡的感觉、睁着眼看着天亮听着鸟鸣的感觉……当时常常想做设计为什么会这么痛苦？美好的事物也许要用痛苦的土壤来孕育吧。
是不是发现有些地方两层楼板离得很近，人怎么走？对，人不走那里...
流动的空间、流畅的螺旋曲面，一边建模一边在模型里遨游，自己都流连忘返。
感谢老师们让这只模型能被3D打印出来，那个手感摸起来真的好感动。
可爱的小家具
奇妙的空间
美好的曲线
想象在其中遨游
独一无二的空间体验
欢迎来玩儿~
就像台中歌剧院“声音的涵洞”，声音在这里也可以通过柱子传播
看剖面，是不是觉得似曾相识——声波！连绵着、颤动着，仿佛听到了动漫的旋律~
评图
似乎每次评图都不得不延期几天，没办法大家实在是做不完啊。
第一次评图
同学带来了厉害的原型模型！
Blingbling~
第二次评图
倾听老师的教诲~
终期评图
仿佛在推销
聚精会神ing
指点江山ing
清醒得发光的GM同学
大Family
小黄人乐园！
大家模型都超酷der
布展
好不容易课程结束啦，结果开春的学期还要布展，还能不能好好过春节呀！过节的时候还得排图。。。
宝宝们大集合！
“浪味仙，让你快乐似神仙~”
今年在同济110周年校庆暨65周年院庆展览中也和前辈的模型放在一起展了出来~
两只大白和一只大黑！
回忆告一段落，又过了年年月月，我也还在继续和动物园的小伙伴们交朋友，Rhino、Grasshopper、Kangaroo、Elk、Weaverbird...逛动物园真开心欧耶！刚刚学会它们的时候，天马行空的想象有了实现的可能，不会因为“这个模不会建”而受到束缚，然而方案也受到一些质疑，现在学着“克制地放肆”，向着收放自如而努力。
时刻提醒自己软件只是个工具，参数化考验的是逻辑，有时候我挺为一些前辈打抱不平，他们因擅长软件而被称作软件大神，当然这是个赞美，然而却被大家过度聚焦在软件这个工具上，忽视了他们设计本身。
新事物破茧而出的过程总是痛苦的，熬过去才能化蝶而飞呀。
表白我们可爱的建4Family！
感谢亲爱的小白做了这张魔幻的海报~
关于大三的课程设计的唠嗑就告一段落啦，感谢看完的你~
嘿！加油！
我们想和你谈天说地，尬聊也可以。