美国老师如何设计主题教学？附21个主题教学详案！
说到英语启蒙
不管是老师还是家长
都非常重视
有很多粑粑麻麻甚至在孩子还不会说中文的时候
就开始迫不及待地教Ta英文了
……
粒粒最佩服的是很多家长
在教孩子的过程中
竟然已经克服了很多英语盲区
自！学！成！才！
要是当年有这学习动力
早已经是学霸本人~😋
言归正传
今天要给大家介绍一下美国ESL老师针对0起点的孩子如何设计主题教学。
粒粒的好朋友Shirley是一位有着30年教龄的ESL教师，她退休那一年把自己一整个房间的英语教学材料搬出来，让我给女儿选书。我选了一大堆的绘本和配套的玩具游戏。同时，我发现她有二三十个的文件夹，都是她的教案。美国老师的教学计划都是自己做的，但教案很多都是一整套的现成的，要么像学乐这样的课程项目提供的，要么是网上全套下载的，所以他们备课实际上是比较快的。
今天这里就分享一套主题教学的设计方案（包括教案），方便老师，也方便家长为自己的孩子量身定做英语启蒙课程。
什么是主题教学？
“主题式教学” (Thematic teaching / thematic instruction)最早可追溯到20世纪60年代加拿大的浸入式教学法，后来在英美两国被广泛应用到非母语英语教学（ESL）中。它强调语言在实际生活中的应用，主张语言教学情景化、生活化，把语言放到有意义的主题中去学习，可以加速学生对语言的记忆和运用。
为什么要进行主题教学设计？
语言是一门工具，英语学了不能用就是哑巴英语，创设主题让孩子有了运用语言的外部环境。
围绕一个主题进行学习能够将词汇不断地扩展，并反复在情境中复现，对于词汇、句型的掌握更加扎实。
主题教学可直接打破学科之间的限制，摒弃单一地记忆词汇、语法，将音体美科学等活动融入主题，激发孩子的兴趣,锻炼语言的综合运用能力。当下流行的IB课程，就是主题教学发展的新范本。
了解了主题教学，接下来看主题教学的内容有哪些。
主题教学区别于单元教学
很多人会把主题教学跟“单元教学”混淆，它们形似而神不似，单元仅仅是知识的框架，或相近内容的叠加。主题的一个核心是以学生为主体，并将其与生活相链接，从根本上加强孩子对课程的“参与度”，
常见的21个教学主题
在英语教学中最常见的21个主题就在这里了，习惯了视觉化教学的我直接以图代字👇
每一个主题都非常贴近日常生活，里面涵盖的名词词汇占据了孩子们日常用语的80%以上。
可与教育部英文课程接轨
其实很多英语教材也是使用主题教学的，包括教育部审定的小学英语教材，编者在编排的时候，有很强的主题教学意识和严谨的语言内在逻辑。
（人教版英语一年级上册主题）
教材只是一个载体，它呈现的内容很基本，学生仅凭课本知识达到的水平是很有限的。比如“face”主题，包含5个单词和两个基本句型，要想达到一个综合运用的阶段，还是要多层次地、更全面地去进行主题教学设计。这就需要通过老师的备课来实现。
说到备课就真的说到了老师们的“痛处”，想要把课备好，可不是一件容易的事情，每次写教案都可谓呕心沥血啊！
一份优质的主题教学教案至少应该包括：
教学目标：基本词汇、句型知识目标；听说读写的能力目标。
教学内容：词汇、句型、对话、篇章等
教学步骤：热身、新知识、运用、回顾
教学方法：通过图片，音乐，视频，游戏等多种活动实现教学目标
课后作业：针对教学目标而设计的有针对性的练习
详案范例
就以上文提到的“face”课文为例，但不仅限于脸，而是将“身体部位”作为一个主题。
……此处省略详案后面内容
在教案的教学流程中
提供了很多课堂活动
每一个活动都明确地指向教学目标
非常重要地是
它运用了视觉化、音乐、肢体等
多种方式调动孩子学习
在这种课堂设计下
孩子并不感觉自己在“学习”
所谓“寓教于乐”！
划重点：针对不同年龄段，教学设计不同
尽管都是0起点，但是3-7与8-12岁的学习方法是不同的，教学设计自然不同，老师还需要根据学龄情况进行调整。
那么，接下来粒粒要推荐给大家的这套21个主题教学详案，就分别针对3-7和8-12岁设计了两套教案。如果你可以流畅地使用Google浏览器，可以直接点击文末的“阅读原文” 下载。如果你无法打开，也可以直接加粒粒赵微信，进群跟大家一起分享交流（已经加过的无需重复添加）。
加微信时，请备注“主题教学”。有时回复较慢，还请耐心等待。
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