叮叮当,叮叮当, 铃儿响叮当……进入十二月份就充满了欢乐的圣诞气氛，但一天天接近节日/假期，对于孩子来说是有些浮躁的，他们学习的积极性越来越少。如何帮助 孩子在节日期间保持高度的学习热情呢？——粒粒最常用的方法，就是给知识加一层节日的“包装纸”。就比如下面这个跟孩子一起布置的圣诞小屋，其实是“书写课”的一个包装，上面悬挂的袜子都是孩子们写给圣诞老人的信。
圣诞节孩子们最想要什么呢？——当然是礼物。从这点入手开始包装我们的课堂。从12月份的第一天，我就告诉孩子们粒粒老师有一个“圣诞节大礼包”，里面有很多法宝，每天都有不同的惊喜。所以孩子们非常非常期待。首先是下面的翻翻书，晨圈的时候我会请一位小朋友来翻开一扇门看看今天的惊喜是什么。比如：打雪仗（如果没有雪，我们会打纸球仗），外套反着穿，没有家庭作业……每次翻开孩子们都非常兴奋，但粒粒老师是有要求的：只有全班的小朋友们当天都非常认真参与课堂，才会做这件事。这其实是班级管理中的“奖励措施”，通过这样一个翻翻书的活动，孩子们一下就“上钩”了。翻翻书是怎么做的呢？首先是准备两页排版一样的纸，一张是封面，一张是惊喜。把两张纸沿空白处涂上胶粘贴到一起，每天按虚线用小刀划开一个小图。我会把它悬挂在白板的最上面，作为每天例行做的一件事。圣诞大礼包里还有很多以圣诞之名包装好的学习材料。我会一一为孩子打开。在圣诞主题之下，自然会涉及到很多圣诞的相关词汇。我会从大礼包里抽出这样一张词汇图，然后让孩子们去教室里“寻宝”。
寻找怎样的“宝贝”呢？其实就是这些词汇的名称，显然很多词语是小朋友不会写甚至不会读的。我悄悄告诉他们，这些宝贝就在教室的墙上、柜子上、书架上、甚至地毯下面……孩子们很快发现我提前“藏”好的词卡。小朋友们开始在教室的各个角落里找词语，一边找一边填写词语，等找完之后，我们一起来校对，每校对完一个就会有人大声地“耶”！如同真的找到宝藏一样开心。
这些词卡我会放到单词墙上，还会用塑封膜过塑之后跟小朋友们一起玩闪卡游戏，总之就是多种形式地反复玩，直到他们对这些词语耳熟能详。
在圣诞大礼包里还有一位“小精灵（Little Elf）”，“他是圣诞老人派来监督小朋友们的，这个月他会一直藏在我们的教室里，每天都藏在不同的位置：白板上、屋顶上、书架上、甚至投影仪上……他会听、会看、会闻，只要小朋友们很乖巧，圣诞老人的礼物可就在赶来的路上了。”这是我跟小朋友们介绍小精灵时候的开场白。那小精灵到底每天看到、听到、摸到、闻到什么了呢？粒粒给小朋友们做了一本小书，这就是我们上课的阅读材料。
这首英文小儿歌是朗朗上口的，粒粒改编成中文之后也非常受孩子们的欢迎。水平低的可以配图，水平高的可以写字。我们还会把它当做课前热身的儿歌，或者整队时的口令，说着说着就背过了。
文章开头我就放了班级圣诞小屋的板报，上面的小袜子上都是孩子们写给圣诞老人的一封信。
当孩子们写这封信的时候，他们相信圣诞老人会看到这封信，所以他们会认真对待，并真诚地写下自己的愿望。
写完之后，孩子们都会问如何寄给圣诞老人，于是我们一起上网搜索🔍，下面就是Google上显示的地址。
这个地址是真实存在，就在美国的阿拉斯加州，粒粒之前也曾去过。
目前全世界有14个地区接收来自世界各地的圣诞信件，其中香港地区接受中文信件，你可以复制下面的链接去查看哪一个地址离你最近。记得一定要在信封背面写上你的地址才可以收到圣诞老人的回信哦~https://www.cosmopolitan.com.hk/lifestyle/35-special-me-moment-drawing
圣诞节怎能少了圣诞卡片呢？每一次我都希望给孩子不一样的创意，让他们感到新鲜感。下面这套立体的圣诞卡片就做到了。
当然，如果有多余的时间，可以做一些手工卡片送给朋友，毕竟小孩子都是没有收入的，通过自己的手工劳作送出祝福，比起从商店里买来的更有诚意。下面这些萌萌哒卡片既简单又可爱，既可以在课堂上做，也可以鼓励小朋友们回家跟爸爸妈妈一起制作。
尽管每一年我都会跟孩子们开展一些新活动，但是圣诞大礼包里还会有些“老朋友”，这个圣诞折叠大书依旧是我和孩子们的最爱，它把很多我们学过的琐碎的内容装到了一起，满满的一大本既有内容又有创意，做完之后孩子们特别有成就感。
圣诞说来就来，说走也就走了。如何让这些美丽的时光留在我们身边呢？这就是我们的“圣诞摄影”活动，记录圣诞见过的人、去过的地方、做过的事情……其实就是一份“作业”。
通过这个圣诞大礼包，让我高兴的是孩子们学到了很多新的词汇，练习了阅读和写作，而孩子高兴的是他们通过做不同的活动在庆祝圣诞节。有时候，只需要把学习做一个简单的“包装”，学习的过程就多了很多乐趣。今天文章中提到的资源可以在公众号后后台回复关键字“圣诞快乐”获取下方电子素材下载方式，限时7天。喜欢圣诞折叠大书可以点击“阅读原文”购买。
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