广东医这60个班，期待你的加入！

广东医科大学基于“加强基础、拓宽专业、因材施教、重点培养”的原则，依托学校的优势学科资源和高水平的师资队伍，培养厚基础、宽口径，具有突出创新能力的高素质人才，启动本科特色创新班人才培养专项计划。学生一年级以公共通识基础教育和学科基础教育为主，学院为主要承担者；二年级进入创新班后，重点加强专业教育、科研创新训练等，产业学院（医院）、书院为主要承担者。学院、产业学院（医院）联合建设60个特色创新班，协作实施分段合作的实践教学体系，引导大学生在实践中学本领、长才干、强素质。

这期我们将继续介绍其他特色创新班的情况，跟随小编一同来了解吧。

生物统计学特色创新班

（理医融合）

本特色创新班适应“医学+X”多学科背景的复合型创新拔尖人才培养的重要战略方向，探索理医融合生物统计学创新培养模式，致力于培养一批综合素质高、专业基础扎实、创新能力强、具有良好职业道德素养、在国家“大健康”理念和“新医科”建设中发挥积极作用的创新型生物统计学人才。创新班的学生在原专业学习并取得原专业培养方案中要求的课程学分的基础上，开设大数据相关3门课程（包括PBL 教学、在线微课等灵活的授课形式），举办专题讲座及学术研讨会和组织开展创新创业项目活动，增强学生创新实践能力。

社会工作特色创新班

本特色创新班以健康中国战略需求为导向，以提高基层健康治理能力为目标，着力培养懂健康、擅服务、能治理的高层次应用型社会工作专业人才。助推社区健康治理体系的健全与本土健康服务模式的创新，达到医防协同、医防融合。能胜任各级卫生行政部门、医院、社区卫生中心、养老院、健康管理机构与相关社会团体、福利机构、企业等相关领域从事健康服务与基层公共卫生治理的工作。本创新班在跨学科、宽口径课程培养的基础上，强调以问题为导向，通过实践模块课程提升应用能力和岗位胜任力。

医疗保险特色创新班

（产教融合）

本特色创新班旨在培养“知医学、晓政策、懂保险、会管理”的复合应用型医疗保险管理人才。开设健康经济学、保险医学、医疗保险学、医疗保险基金管理、医疗保险支付与结算、药物经济与卫生技术评估等学科交叉融合型特色课程。建立政府医保部门、行业协会、健康保险公司、医疗机构共同参与的产教融合型实习实践基地，促进学生知识内化、专业技能和综合素质养成，形成产教融合、多主体协同、多场景互动、沉浸式体验为特征的多主体协同育人模式。

公共事业管理特色创新班

（卫生事业管理）

本特色创新班着力培养学生具有较好的钻研精神、良好的科研素养和较强的专业能力，具备良好的组织能力和与人沟通的能力，使学生专业知识扎实，动手能力强，科研能力强。实行本科阶段科研导师制，让学生与专业教师双向选择确定科研导师。科研导师平时在科研方面对学生进行培养和指导，提升学生的综合科研素质；通过校地合作培养，让地方医疗机构的带教老师指导学生参与医疗机构日常的健康体检、健康教育和健康管理等工作，既让学生理论联系实际更好地加强专业课程的学习，也培养学生的组织能力和沟通交流能力，还能让学生在工作中思考问题和参与调查进行科研活动，为学生申报学校的科研课题和撰写学术论文打下基础。

卓越智能医学工程特色创新班

（“智能医学工程+电子信息

工程”联合学士学位培养项目）

本特色创新班是广东省首个校校联合医工融合创新人才培养项目。广东医科大学由医向工培养具有医学底蕴的医工融合特色创新型人才。与东莞理工学院电子信息工程国家一流专业优势互补，同城协同。通过联合招生、交叉培养、资源共享、课程共建、校校企三导师制，在人才培养模式、合作机制、学科交叉全方位探索和改革，为地方产业发展提供高素质创新应用型人才。

卓越工程师数据科学

与大数据技术创新班

本特色创新班聚焦服务国家战略和卫生健康事业发展重大需求，立足工程类专业学位卓越人才培养目标，服务医院、医疗卫生机构、医疗信息行业、健康产业等人才需求，通过“产教协同，医工融合”，将前沿技术和平台、产业企业标准融入培养体系，将人才培养向产业未来和企业发展延伸，积极探索医疗大健康的协同培养人才新模式，培养面向未来、高素质、具有“医工结合、基础扎实、思维创新、一专多能”的健康医疗大数据创新人才、交叉学科人才。

卓越工程师信息管理

与信息系统创新班

本特色创新班聚焦粤港澳大湾区战略性新兴产业发展重点及产业集群，瞄准医疗信息以及信息系统分析、设计、实施、管理和评价等相关领域，紧密结合医疗信息产业背景和市场需求特点，以完善专业知识结构、强化综合能力和提高工程素质为培养核心，不断丰富工程内涵、优化学生知识结构、强化学生素质、开展企业和社会环境下的综合工程实践教育。通过切实可行富有成效的综合教学改革人才培养方案，进一步培养医疗信息化卓越创新班学生的工程意识、工程素质、工程实践能力、工程设计能力和工程创新能力，培养面向未来、高素质、具有“医工结合、基础扎实、思维创新、一专多能” 鲜明特色的一流人才、特色人才和卓越人才。

英语特色创新班（医学叙事）

本特色创新班是为了培养具备优秀医学叙事能力的医学人才而设立的专业培训班。该班注重培养学员的叙事能力，在医学领域中灵活运用语言，将医学知识以生动活泼的方式传达给患者和公众。通过该特色班的学习，学员将深入了解医学叙事的理论和技巧，掌握各种叙事形式和技术的运用，培养良好的交流能力和敏锐的观察力。此外，特色班还会组织实践活动，让学员亲身体验医学叙事的实际操作，提高他们的实践能力和表达能力。医学叙事特色班的目标是通过培养医学人才的叙事能力，提升医疗服务的质量和效果，加强医患沟通，提高公众对医学知识的理解和认知，为推动医学领域的发展做出贡献。

英语特色创新班（医药贸易）

本特色创新班是为培养医药领域贸易专业人才而设立的专业培训班。该班旨在培养学员掌握医药贸易的专业知识和技巧，了解国际医药市场的动态，并熟悉医药产品的贸易流程和政策法规。学员将学习国际贸易相关课程，包括贸易实务、国际市场营销、财务管理等，同时与医药领域的专业人士进行案例分享和实践交流，加深对医药贸易的理解和应用能力。此外，特色班还将组织实地考察和参观医药企业，让学员深入了解医药行业的生产、销售和市场运作，为将来的工作打下坚实的基础。医药贸易特色班的目标是培养具备全面的医药贸易素养和综合能力的人才，为医药企业的国际化发展提供专业支持，推动医药产业的健康发展，为人类健康事业做出积极贡献。

英语特色创新班（医学翻译）

本特色创新班是针对医学领域翻译需求而设立的专业培训班。该班致力于培养具备优秀医学翻译能力的人才，以满足医学资料、论文、临床数据等领域的翻译需求。学员将系统学习医学知识，包括解剖学、病理学、药理学等基础科目，同时掌握医学专业英语及翻译技巧。在课程中，学员将通过实际案例学习医学术语的准确使用和翻译，提高医学翻译的质量和准确性。此外，特色班还注重培养学员的跨文化交际能力和解读医学文化背景的能力，以确保翻译作品符合目标读者的期望。医学翻译特色班的目标在于提高医学领域翻译水平，促进跨国医学交流，增加医学知识的传播和应用，为全球健康事业的发展做出贡献。

卓越生物技术特色创新班

（理工交叉）

本特色创新班根据卓越人才培养需要，制定卓越生物技术特色创新班的人才培养方案，新增生物技术专业拓展和大学生学术沙龙等特色课程。建立了院系所三级联动制度，在学院及各重点实验室推行创新人才培育模式。以行业指导来提高课程和教学体系的实践能力。鼓励学生参与多种类多层次的科技竞赛和创新实践活动。构建人才培养质量保障体系，提高人才培养效果。学生拥有较强的实践技能和专业素养，具有一定的创新意识和科研潜力。

卓越临床医学特色创新班

（第一临床医学院）

本特色创新班系小班教学，实施优生优培，采用以系统、器官为主线的整合课程教学，精选全校优质师资授课，并一对一配备优秀临床导师进行全过程、全阶段的培育指导，从而打造“早临床、多临床、反复临床”的实践学习模式和“早科研、会科研、融入科研”的科研培育模式。该班学生将被优先选拔和推荐，参加各类竞赛和校际、国际交流活动。最终培养成为具备良好临床岗位胜任能力、具有“医学+”素养的、高素质应用型临床医学人才。

卓越麻醉医学特色创新班

本特色创新班旨在培养具有良好职业道德、创新精神、实践能力和自主学习能力，掌握基础医学、临床医学和麻醉学的基本知识、基本理论和基本技能，熟悉基础实验和临床研究方法和现代教育技术，为进一步的学历教育和医疗、教学和科研奠定良好基础的医学专门人才。课程融合了基础研究与临床研究，同步引领学生掌握临床基本技能，深入推广医学科普，全面发展学生的科研、临床和教学能力，培育新时代医学领域的应用型人才。

卓越医学影像特色创新班

本特色创新班的培养目标是培养具有良好的职业道德、创新精神、实践能力和自主学习能力，培养学生综合分析、创新、团队合作、有效沟通、人文共情、良好职业素养的能力。其改革的主要举措及特色为：第一步，学生课前预习准备。第二步，小组集中讨论。第三步，总结阶段。第四步，实现现代化教学手段辅助教学借助超声“模拟人”辅助教学。主要的改革的内容与成效有改革教学方法、改革教学模式、改革学生培养模式。成效：提升学生综合素质，加强学生科技创新训练，提高学生科研思维能力，培养卓越超声诊断人才。

卓越临床医学特色创新班

（第二临床医学院）

本特色创新班配置优质资源，以培养优秀临床医学人才为核心，强化学生学习能力、临床实践、科创能力、人文素质等为重点，培育应用型医学人才为目标的特色班级。本特色创新班推行“1234”人才培养模式，即1个核心（临床思维）、2个导师（校内专业导师/附属医院导师）、3种学习（课堂学习/业余科研/社区实践）、4种能力（学习能力/人文素质/临床实践/科创能力）。本特色创新班突出“三个全程”服务：创新班人才培养全程融入临床思维训练，融入实际问题和实践项目，临床专家全程参与医学人才的改革和发展工作，校内外导师全程参与应用型医学人才的培养。

医学检验技术特色创新班

（输血技术）

本特色创新班是首批国家一流专业特色专业建设点、国家特色专业建设点、省名牌专业－医学检验技术的特色方向班，基于“学院+书院+产业学院”创新人才模式，培养既符合国家标准，又凸显临床输血技术专长，满足医院输血科、血站及相关输血方向研究机构对输血医学人才要求的应用型高级人才。增设《输血技术学》《临床输血学》和《血液免疫学》等课程，考核合格学校将增发专业方向证书。已培养2届共60名输血技术方面的学生，各用人单位反馈培养效果良好。

体外诊断产业技术特色创新班

本特色创新班依托医学检验技术国家一流专业、国家级实习就业基地、省级示范性产业学院、10余家体外诊断教学基地开展创新人才的培养，主要培养体外诊断产业需要的“德才兼备、基础扎实、技术过硬，胜任岗位、适应发展、能用好用”的高素质医学检验技术人才。增设《体外诊断产业技术》、《体外诊断社会实践》和《电路与电子技术基础》等特色课程，考核合格学校增发专业方向证书。目前已建设成广东省体外诊断专项人才培养计划创新班，培养3届近100名学生。

应用型护理特色创新班

（老年护理）

本特色创新班旨在培养既具备护理和照护专业知识与技能、又懂养老机构经营管理与培训的高素质应用型护理人才。在已有的本科层次通科护理人才培养基础上，以“通科培养+专科知识辅修“的模式，通过增设养老护理与管理相关的核心课程（养老机构服务与管理、实用老年照护技术、老年护理沟通技能、老年康复护理）、加强校内实训和校外见习，为学生提供优质的教育和培训机会。学生修完课程并考核合格后，能获得养老护理与管理专业方向证书。自2016年开设以来，培养了7届学生，开发老年护理相关系列教材5部，获广东省教学成果二等奖1项，建设省级、校级一流课程各1门。

卓越海洋药学特色创新班

本特色创新班实行全员创新，通过“打造优质教学内容+推广先进教学模式+融入思政教学场所”来开展教学，在课程设置上注重科学性、实用性和前瞻性，注重学科交叉，加强海洋特色专业课程建设。实施“一组一链”操作训练模式打牢学生基本技能，同时实施“三导师制”，为每个学生配备学业导师、科研导师和行业导师，采用课程学习、科研训练、学术交流相结合的方式，校内外协同创新，制定校外企业导师的选聘制度，适当组织学生去校外企业研学。同时注重国际交流，拓宽学生的国际视野，培养符合海洋新质生产力发展链条的海洋药学高端人才。经过“打牢基础”+“强化专业”+“协同发展”+“创新实践”四个关键阶段，通过医工融合、校内外协同育人，建立创新型人才卓越班精英培养模式，循序渐进地培养具有创新精神的高素质应用型人才。

卓越中药学特色创新班

（岭南道地中药）

本特色创新班培养具有系统掌握岭南道地药材基础理论知识和基本技能，具有较强的种植实践能力的高素质应用型人才。特色课程有《中药资源学》、《中药栽培学》、《中药质量标准》、《药用植物学》及中药栽培实践课等课程。完成10~15种岭南常见道地药材的历史沿革、资源分布、栽培技术、质量标准与检测、种质资源保护等模块教学，并通过实践基地开展种植实操。实现培养熟悉岭南特色药材的生长习性及质量特性的高素质中药学实践人才。

化妆品科学与技术特色创新班

本特色创新班首次在化妆品专业开展校企合作模式办班教学，该模式利用本科院校“厚基础”的优势提高学生的基础知识及设计研发能力，利用企业“重技能”的优势提高学生的实践能力，可以让学生既具有扎实的实践技能又具有较强的设计及研发能力，从而达到校企协同育人的职业能力要求。目前项目已经培养了一批具有较强动手能力和创新意识的化妆品专门人才，受到了行业的热烈欢迎。

卫生检验与检疫卓越创新班

本特色创新班提出基于“德、专、全、创、实”五位一体的人才培养模式：以社会需求和未来专业学科发展为导向，积极开展教育教学改革，采取本科导师制，实行精细化教学。我们充分利用校内实验室及科研平台、虚拟仿真实验平台及校外实践基地（146家）等教学资源，设计了由验证性、综合性、设计性实验相结合的基础实验教学模块、专业基础技能训练模块、科研训练模块的教学项目，采用“理实一体化”的教学模式，培养了专业能力、综合能力、创新能力、实践能力，培养高质量卫生检验与检疫专业创新型人才。

卓越预防医学特色创新班

（医防融合）

本特色创新班秉承“医防融合、理实贯通”的教育理念，旨在培养具有扎实的预防医学理论知识、实践能力和创新思维的高素质复合型应用人才。特色课程有公共卫生前沿进展专家论坛、食品质量与安全、生物信息学、环境与职业健康等，为学生提供全面系统的预防专业培训。改革的主要内容包括以下几方面：一是注重学科交叉和融合，建立了“产、学、研、防、用”五位一体的特色课程体系，强调理论知识和事实践技能并重，将公共卫生防控、临床救治及健康管理等知识技能打通，提升学生的学科知识和应用能力；二是开展多样化实践活动，如案例教学、小组讨论等，培养学生的合作能力和解决问题的能力；三是开设创新性实验课程和科研项目，提高学生的科研能力和综合素质。最终培养具有“主动健康、精准预防”复合型应用人才。

社会工作特色创新班（康复养老）

本特色创新班建设医文交叉的课程体系，整合医学人文、心理学、管理学、护理学、康复治疗等学科资源，开设常用护理技术、长期照护与服务、社会组织与慈善服务、临床社会工作实践等课程，强化专业性、实践性，培养知医学，懂社会，会心理，擅服务的应用型社会工作人才。打通产学研一体化培养模式，紧密结合省级医务养老、精神康复实践教学基地建设，创新创业项目活动，医务社会工作实务技能大赛等，打造适合新时代高质量医疗和养老需求的社会工作专才。

医疗保险特色创新班（智慧医保）

本特色创新班旨在培养能够将现代信息技术、大数据分析和人工智能技术应用于医疗保险管理实践的“知医学、晓政策、懂保险、会管理”的复合应用型医疗保险管理人才。开设健康经济学、保险医学、医疗保险学、医疗保险统计学、医疗保险基金管理、医疗保险支付与结算、医保大数据分析与挖掘、数据科学原理与应用等学科交叉融合型特色课程。与平安保险和中国人民财产保险建立校企合作基地，利用企业信息技术优势和资源优势，赋能智慧医保人才培养。

公共事业管理特色创新班

（大健康管理）

本特色创新班依托学校临床医学、公共卫生等医学的学科优势，加强管理学和医疗卫生的交叉融合。课程设置侧重卫生健康领域的管理，并通过“理论+实践”的培养模式，强化学生卫生健康管理的知识技能和综合素质提升。本创新班的目标是培养宽口径的“知医学、懂健康、会管理”的应用复合型公共管理人才，具备能够在相关医疗卫生、医药产品生产经营及健康管理机构，从事相关卫生健康管理工作的能力。

应用心理学特色创新班

（医艺结合）

本特色创新班旨在培养知医学、懂艺术、擅心理的应用心理学人才，能够在医院、学校和社区等心理咨询服务领域工作。提供结合了医学与心理学知识，采用谈话治疗、表达性艺术治疗等多种形式的心理咨询技能，帮助来访者缓解心理压力，解决内心冲突，达到自我功能继续发展的目标。通过在课程设置上加强医学知识、增加艺术治疗的多种课程形式的心理咨询技术的训练，使得广东医科大学应用心理学专业学生在心理咨询与治疗领域尤其是艺术治疗领域，极具市场竞争力。

卓越医学电子工程特色创新班

本特色创新班根据生物医学工程专业具有很强的交叉性和综合性的特性，以医工结合为宗旨，以行业人才需求为导向，以实践能力建设为重点，依托广东医科大学、深圳大学、深圳市乐育科技有限公司共建的广东医科大学医学电子创新联合实验室，培养具有医学背景、工程能力强、综合素质高的专门人才，能够从事生物医学工程领域科学研究，医学仪器开发的卓越工程师，以满足生物医学工程产业及行业日益增长的人才需求。2024年首批学生毕业，100%进入医疗器械企业从事研发岗工作。

信息资源管理特色创新班

本特色创新班聚焦粤港澳大湾区战略性新兴产业发展重点及产业集群，瞄准医疗信息以及信息系统分析、设计、实施、管理和评价等相关领域，紧密结合医疗信息产业背景和市场需求特点，以完善专业知识结构、强化综合能力和提高工程素质为培养核心，不断丰富工程内涵、优化学生知识结构、强化学生素质、开展企业和社会环境下的综合工程实践教育。通过切实可行富有成效的综合教学改革人才培养方案，进一步培养信息资源管理卓越创新班学生的工程意识、工程素质、工程实践能力、工程设计能力和工程创新能力，培养面向未来、高素质、具有“医工结合、基础扎实、思维创新、一专多能” 鲜明特色的一流人才、特色人才和卓越人才。

英语特色创新班（岭南文化）

本特色创新班是为了传承和弘扬岭南地区的独特文化而设立的专业培训班。岭南是中国南方地区的历史文化名片，拥有丰富的传统文化和独特的民俗风情。该特色创新班旨在培养学员对岭南文化的深入了解，包括岭南历史、岭南文学、岭南艺术等方面的知识。学员将通过学习经典文献、参访名胜古迹、参加传统艺术表演等方式，全面感知和体验岭南文化的博大精深。此外，特色班还注重培养学员的文化创意能力和传承实践能力，通过开展文化创作和活动策划，将岭南文化与现代社会相融合，为岭南文化的传承和发展做出积极贡献。岭南文化特色班的目标是培养具备扎实的岭南文化素养和创新能力的人才，推动岭南文化的传承与创新，增进人们对岭南文化的了解与认同，促进地方文化的发展和社会进步。

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END

排版/林丹纯

责编/吴一纯

审发/周艳芳

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