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新闻联播点赞学堂在线 | 慕课:共享知识 打破大学围墙

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4月18日播出的「新闻联播」点赞了慕课平台:慕课,也叫大型开放式网络课程。依托互联网,它能跨越 “千山万水”,让每一个热爱学习的人享受到优质课程资源。在教育领域,慕课不仅颠覆了传统大学课堂教与学的方式,还为思政教育打造起重要平台。目前,我国建成的慕课平台有10多个,上线的慕课数量达到5000门,课程总量已居世界第一,内容覆盖了高校所有学科门类。高校学生和社会学习者人数已突破7000万人次。


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3月21日,清华大学精品中文慕课(mooc)平台「学堂在线」上线了清华大学国情研究院院长胡鞍钢主讲的《习近平新时代中国特色社会主义思想》慕课。

作为全国第一门面向社会和高校群体系统性阐述“习近平新时代中国特色社会主义思想”的慕课迅速点燃了高校学生以及社会学习者研学的热情,选课人次直线上升,5天时间就突破1万,截止发稿选课人次已达1.4万人,成为当下国内最受欢迎的思政类慕课之一。



《习近平新时代中国特色社会主义思想》

主讲人
胡鞍钢 教授


《习近平新时代中国特色社会主义思想》慕课截图

《习近平新时代中国特色社会主义思想》系列课程从党的十九大报告出发,总结了党的十八大以来以习近平同志为核心的党中央治国理政系列成就,深入解读了习近平总书记以人民为中心的发展思想和中国新发展理念。课程紧紧围绕以人民为中心的新发展思想,从以人民为中心、创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展等六个方面阐释了这一党的理论体系的重大创新。无论是在理论深度、内容广度,还是与政策及现实的契合度上,本课程都具有较强的理论性、专业性和创新性。


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主要教材

《中国新发展理念》

▌  胡鞍钢 鄢一龙 唐啸  著

《2050中国:全面建设社会主义现代化强国》

▌  胡鞍钢 鄢一龙 唐啸 刘生龙  著




 | 课 | 程 | 章 | 节 | 

第一讲 以人民为中心的发展思想

    1.1 以人民为中心成为国内外关注焦点

    1.2 以人民为中心始终是党的核心思想

    1.3 以人民为中心的社会主义现代化内涵

    1.4 新时代中国社会主要矛盾与今后方向

    1.5 以人民为中心的五大发展、五大生产力

    1.6 如何以人民为中心:健康中国为例

    1.7 小结:世间一切事务中,人是第一个宝贵的

    第一讲测试

第二讲 创新发展

    2.1 新时代:中国迈向创新强国时代

    2.2 新跨越:科技实力跃居世界前列

    2.3 新机制:中国创新的“5T+1”模式

    2.4 新工程:2017年中国十大科技工程

    2.5 新战略:中国科技创新顶层设计

    第二讲测试

第三讲 绿色发展

    3.1 党的十九大报告与绿色发展

    3.2 习近平谈绿色发展

    3.3 绿色发展的溯源和实践

    3.4 绿色发展的本质和内涵

    3.5 “十三五”规划促进绿色发展

    3.6 中国的绿色发展成就

    3.7 中国对世界的绿色贡献

    3.8 小结:生态兴则文明兴,生态衰则文明衰

    第三讲测试

第四讲 协调发展

    4.1 党的十九大报告与协调发展

    4.2 习近平谈协调发展

    4.3 协调发展的溯源和实践

    4.4 协调发展的本质和内涵

    4.5 协调发展之区域协调发展

    4.6 协调发展之城乡协调发展

    4.7 小结:形成平衡有序稳定的发展体系

    第四讲测试

第五讲 开放发展

    5.1 党的十九大报告与开放发展

    5.2 习近平谈开放发展

    5.3 开放发展的溯源和实践

    5.4 开放发展的本质和内涵

    5.5 中国在世界的位置

    5.6 一带一路:从战略构想到战略行动

    5.7 从“逆全球化”到“新全球化”

    5.8 小结:构建人类命运共同体

    第五讲测试

第六讲 共享发展

    6.1 党的十九大报告与共享发展

    6.2 习近平谈共享发展

    6.3 共享发展的溯源和实践

    6.4 共享发展的本质和内涵

    6.5 坚决打赢脱贫攻坚战

    6.6 实施就业优先战略

    6.7 推进教育现代化

    6.8 中国推动全球包容共享发展

    6.9 小结:中国共享发展之路

   第六讲测试


学堂在线(www.xuetangx.com)是清华大学于2013年10月发起建立的全球第一个中文慕课平台,在线运行了来自清华大学、北京大学、复旦大学、中国科技大学,以及麻省理工学院、斯坦福大学、加州大学伯克利分校等国内外一流大学的超过1300门优质课程,覆盖13大学科门类。


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