国民老师给父母的一句重要提醒，我想让大家都知道
前几天邀请李永乐老师一起做了一次直播。
李永乐老师是人大附中的物理老师，北大的物理学、经济学双学位，清华大学的电子工程系的硕士。
妥妥的一枚学霸。
不仅如此，现在李永乐老师的另一重身份是全网2000万+粉丝的“国民科普老师”。
2018年俄罗斯世界杯小组赛B组葡萄牙对西班牙的比赛中，罗纳尔多以一记堪称教科书式的任意球破门，以3 ：3逼平了西班牙。
之后，李永乐老师严谨地用伯努利原理、马格努斯效应，以及巴黎理工大学的Cohen教授用数值模拟方法对香蕉球的分析，对罗纳尔多的任意球到底是香蕉球、落叶球，还是电梯球，掰开了、揉碎了，一层层地进行了剖析。
他让钟爱足球的男生惊喜地发现原来足球场上也有物理学，让女生们对此也印象深刻。
李永乐老师总是善于将生活中的热点事件、生活常识，或者孩子们关注的事物，与物理知识、生物知识、化学知识甚至历史知识、语文知识结合起来给孩子们生动讲解，深入浅出，非常容易理解。
和李老师聊天的过程，感觉在他这里知识是没有学科之分的，他总能将各种知识融会贯通，把问题给你讲明白。
“博学”这个词用在他身上，再贴切不过，直到今天，和他聊天，依然能感受到他非常享受学习的过程。
那么，哪些事情让他从小到大一直保持着对知识的热情，保持终身学习的能力，这里面有哪些经验是我们作为父母可以借鉴的？
今天这篇文章，我就把李老师那天在直播间结合自己经历总结出来的干货，分享给大家，我自己感觉受益匪浅，希望也能给大家带来参考。
激发孩子对知识的热爱，
可以通过一些小事种下“种子”
李永乐老师说，他从小就是一个对世界很感兴趣的人。
小时候，他就特别喜欢一些奇奇怪怪的玩意儿。
小学的暑假，他偶然间在电视上看到一个动画片：说有一个小朋友叫质子，这质子和质子之间打架，然后来了一个小朋友叫中子……
当时看这个动画片的时候，他不懂讲的是什么，就是觉得挺好玩。
后来到了高中才明白过来，这个动画片讲的是原子核物理。
小时候虽然不明白，但是这个东西留在脑海里了。
所以对很多小孩来说都是如此，你给他讲知识的图画书，他也不见得完全明白这里面的道理，但他会在脑子里留下印象，然后就埋在他心里成为一颗种子，说不定什么时候它就发芽了。
就像爱因斯坦小时候拿了个指南针，他也不知道指南针背后的原理是什么，但他觉得很有意思，所以孩子对世界感兴趣，我们就保护兴趣。
他如果问问题，我们给他做一些解释，但是我们不强求他能够理解整个的背后逻辑，这就很好了。
真正的科学思维启蒙都是从小时候开始的，孩子小时候，他的发展是无限的可能，我们稍微给他一点引导，有一些孩子就能够冲出来。
生活中很多好玩的事情，
可以激发孩子对知识和学习的向往
有时候，我们会觉得给孩子讲科学知识是一件很复杂、费脑子的事情。
但我觉得李永乐老师的提示很好，他说其实没必要搞得那么复杂，我们生活中的很多小事都可以成为激发孩子对科学、对知识渴望的素材。
就比如：我们可以拿一个轻的物体，再拿一个重的物体，然后让孩子猜猜这两个东西谁会先落在地上？
保持孩子的学习热情，
父母千万别粗暴制止孩子犯错
这是李永乐老师给父母的一个重要提醒。
他觉得要让孩子一直保持学习热情，最好不要粗暴制止孩子犯错。
因为孩子们在思维没有形成时，往往会通过尝试各种各样的方法去找到最合适自己的一种，也正因如此，他具备无限的可能。
孩子们犯错的过程，其实也是他在建立自己的世界观的一个过程。
如果此时家长要求孩子必须按照所谓的“正确的方法”去做，很容易扼杀孩子的创造力。
在生物界，正是因为基因在复制过程中会出错，才使生物逐渐进化。孩子们也是一样，他们有各种各样神奇的想法，即便不完全正确，但偶尔一点点正确的想法就可能会使他们实现质的飞跃。
这就像人生很多的道理和经验，没有亲身经历的时候，别人再说，总归是蒙着一层纸，只有亲身经历过以后，才能真正醒悟。
所以对于孩子们错误的想法，家长不应该嗤之以鼻，更不要大发雷霆，而是要倾听和尊重。
父母可以为孩子拓展知识提供哪些帮助？
李永乐老师觉得，帮助孩子拓展知识，父母最应该做的就是给孩子们提供更多获取信息的渠道。比如给孩子们选一些比较好的书，比较好的课程，带着孩子们出去感受大自然，以及参与一些社会活动、体育活动。
李永乐老师说，他小时候看到一本杂志上讲，很多油罐车都会在后面拖个小尾巴（铁链），这是为了消除静电，后来他观察了一下大街上的油罐车，的确很多都会拖铁链，这种书本知识得到现实印证的过程让他觉得非常有意思。
我们父母可以多为孩子提供信息来源，让孩子多接触不同的领域，然后再去选他自己感兴趣的，但最好不要让孩子按照家长的思路来学习。
对此，李老师给出几点建议：
李永乐老师分享的干货不止上面这些，他还谈到了如何帮助孩子树立自信，如何正确和孩子沟通等，鉴于篇幅有限，今天先和大家分享这些，更多精彩的干货，我之后会陆续和大家分享。