每日一练｜八年级语文下册现代文阅读专项训练（4）

伊人频道 2021-10-25

每日一练｜八年级语文下册现代文阅读专项训练（3）

每日一练｜八年级语文下册现代文阅读专项训练（2）

每日一练｜八年级语文下册现代文阅读专项训练（1）

抬头见喜　(老舍)

链接第4课《灯笼》

考点训练：体会文章的语言特色

阅读字数：约1 230字　　　建议用时：15分钟　　　分值：16分　　考查题型：第3题

阅读关键词：回忆往事　节日习俗　喜庆寓意

阅读提示：“抬头见喜”是岁末年初洋溢着祥和欢悦气氛的一句吉祥话儿，可是本文与之恰恰相反，从中秋的愁醉写到年少时新春的惨淡凄凉，当结尾“抬头见喜”在幻境中出现时，达到了伤感悲郁的高潮。同时，显示出温和幽默的文风。在全文的布局上，“抬头见喜”意象又是对“我”的实际心境的反讽和自嘲，使这篇散文的悲郁与戏谑浑然一体。

①对于时节，我向来不特别注意。拿清明说吧，上坟烧纸不必非我去不可，又搭着不常住在家乡，所以每逢看见柳枝发青便晓得快到清明了，或者是已经过去。对重阳也是这样，生平没在九月九登过高，于是重阳和清明一样的没有多大作用。

②端阳，中秋，新年，三个大节可不能这么马虎过去。即使我故意躲着它们，账条是不会忘记了我的。也奇怪，一个无名之辈，到了三节会有许多人惦记着，不但来信，送账条，而且要找上门来！

③设若故意躲着借款，着急，设计自杀等等，而专讲三节的热闹有趣那一面儿，我似乎是最喜爱中秋。“似乎”，因为我实在不敢说准了。幼年时，中秋是个很可喜的节，要不然我怎么还记得清清楚楚那些“兔儿爷”的样子呢？有“兔儿爷”玩，这个节必是过得十二分有劲。可是从另一方面说，至少有三次喝醉是在中秋；酒入愁肠呀！所以说“似乎”最喜爱中秋。

④至若端阳，似乎可有可无。粽子，不爱吃。城隍爷现在也不出巡；即使再出巡，大概也没有跟随着走几里路的兴趣。樱桃真是好东西，可惜被黑白桑葚给带累坏了。

⑤新年最热闹，也最没劲，我对它老是冷淡的。自从一记事儿起，家中就似乎很穷。爆竹总是听别人放，我们自己是静寂无哗。记得最真的是家中一张《王羲之换鹅》图。每逢除夕，母亲必把它从个神秘的地方找出来，挂在堂屋里。姑母就给说那个故事；到如今还不十分明白这故事到底有什么意思，只觉得“王羲之”三个字倒很响亮好听。后来入学，读了《兰亭序》，我告诉先生，王羲之是在我的家里。

⑥长大了些，记得有一年的除夕，大概是光绪三十年前的一、二年，母亲在院中接神，雪已下了一尺多厚。高香烧起，雪片由漆黑的空中落下，落到火光的圈里，非常的白，紧接着飞到火苗的附近，舞出些金光，即行消灭；先下来的灭了，上面又紧跟着下来许多，像一把“太平花”倒放。我还记着这个。我也的确感觉到，那年的神仙一定是真由天上回到世间。

⑦中学的时期是最忧郁的，四五个新年中只记得一个，最凄凉的一个。那是头一次改用阳历，旧历的除夕必须回学校去，不准请假。姑母刚死两个多月，她和我们同住了三十年的样子。她有时候很厉害，但大体上说，她很爱我。哥哥当差，不能回来。家中只剩母亲一人。我在四点多钟回到家中，母亲并没有把“王羲之”找出来。吃过晚饭，我不能不告诉母亲了——我还得回校。她愣了半天，没说什么。我慢慢地走出去，她跟着走到街门。摸着袋中的几个铜子，我不知道走了多少时候，才走到学校。路上必是很热闹，可是我并没看见，我似乎失了感觉。到了学校，学监先生正在学监室门口站着。他先问我：“回来了？”我行了个礼。他点了点头，笑着叫了我一声：“你还回去吧。”这一笑，永远印在我心中。假如我将来死后能入天堂，我必把这一笑带给上帝去看。

⑧我好像没走就又到了家，母亲正对着一支红烛坐着呢。她的泪不轻易落，她又慈善又刚强。见我回来了，她脸上有了笑容，拿出一个细草纸包儿来：“给你买的杂拌儿，刚才一忙，也忘了给你。”母子好像有千言万语，只是没精神说。早早地就睡了。母亲也没精神。

⑨中学毕业以后，新年，除了为还债着急，似乎已和我不发生关系。我在哪里，除夕便由我照管着哪里。别人都回家去过年，我老是早早关上门，在床上听着爆竹响。平日我也好吃个嘴儿，到了新年反倒想不起弄点什么吃，连酒也不喝。在爆竹稍静了些的时节，我老看见些过去的苦境。可是我既不落泪，也不狂歌，我只静静地躺着。躺着躺着，多咱烛光在壁上幻出一个“抬头见喜”，那就快睡去了。

[原载一九三四年一月《良友》(画报)第四卷第八期，有删改]

[注] “抬头见喜”是岁末年初洋溢着祥和欢悦气氛的一句吉祥话儿。在老北京的民俗中，更有以残烛结穗在墙上形成的烛花投影取譬，谓之“抬头见喜”，以示来年喜庆旺炽的。

1．文章重点写了端阳、中秋、新年三个大节，作者对这三个节各怀着怎样的情感？

(3分)

___________________________

2．作者对新年往事的回忆最详细，记叙了与年少时候的新春有关的三件往事，请根据文章内容，将下面的表格填写完整。(3分)

时间	往事内容
一记事儿起	①
长大了些	②
中学时期	③

3.对下列句子进行品析，体会老舍的散文的语言特色。(3分)[答题技法详见P58考点解读]

即使我故意躲着它们，账条是不会忘记了我的。

_________________________

4．请谈谈你对“在爆竹稍静了些的时节，我老看见些过去的苦境。可是我既不落泪，也不狂歌，我只静静地躺着。躺着躺着，多咱烛光在壁上幻出一个‘抬头见喜’，那就快睡去了”这句话的理解。(4分)

__________________________

5．【语文核心素养：写作素养】老舍的端阳、中秋、新年是这般模样，你的端阳、中秋、新年又是怎样的呢？请你叙写自己的一件节日往事。(要求：用到描写、抒情的表达方式，100字左右)(3分)

____________________________

考点解读与答案详析

1．[解析] 把握文中作者的情感，抓住文中的关键句子即可。①“至若端阳，似乎可有可无。粽子，不爱吃。”②“我似乎是最喜爱中秋。”“酒入愁肠呀！”③“新年最热闹，也最没劲，我对它老是冷淡的。”“中学的时期是最忧郁的，四五个新年中只记得一个，最凄凉的一个。”最后有条理地归纳提炼与情感有关的关键词表述即可。

[答案] 端阳：可有可无，不爱，无兴致，可惜。中秋：似乎最喜爱，忧愁。新年：冷淡，最没劲，悲伤，忧郁，凄凉。

2．[解析] 解答时要根据题目中“与年少时候的新春有关的三件往事”细读文章的第⑤～⑧段，找到对应的信息，依次按“什么人＋什么事”的形式概括。

[答案] ①母亲挂《王羲之换鹅》图，姑母讲图中故事。②母亲在院中烧起高香接神，雪片飘飞。③姑母刚死，哥哥当差，家中空寂，学监准假，回家看见母亲愁对红烛。

考点解读

考点——体会文章的语言特色

【考点解读】

在中考中，对语言风格特色的考查主要有三类：

(1)赏析修辞手法的运用：比喻、夸张、排比、设问、反语等的表达效果。

(2)赏析某个词语(动词、形容词、叠词、成语等)或句子的表达效果。

(3)赏析文章整体的语言风格：平实、清新、华丽、辛辣、自然、简洁明快、含蓄深沉、幽默风趣、寓庄于谐等。

【技巧点拨】

简析语言特色的一般步骤：

(1)审读题目，确定答题角度(修辞、词语、整体风格)和答题范围。

(2)结合具体内容，套用答题模式，简明表述。

答题模式：

(1)从修辞角度品析模式：修辞手法＋表达效果＋思想感情。

(2)从词语角度品析模式：词语(词性、词义)＋表达效果＋思想感情。

(3)从文章整体角度品析模式：整体语言特点＋具体示例＋表达效果。

3．[解析] 此题考查句子的赏析，体会语言特色。关键是要选准角度，这个句子可以从修辞的角度入手，然后写出其作用即可。老舍先生被称为语言大师，他的语言特色是：幽默风趣，俗白精致，饱含温情，富含潜台词，有浓郁的北京风味。

[答案] 运用拟人的手法，形象地写出了家中的穷困生活及新年要账还账的窘态，语言俗白精致，有淡淡的幽默和自嘲意味。

4．[解析] 此题考查对文章主旨的理解与把握。解答时要抓住标题中、结尾处“抬头见喜”的寓意与文章“从中秋的愁醉写到新春的惨淡凄凉往事”来把握。

[答案] 结尾处写到“幻出一个‘抬头见喜’”，与标题“抬头见喜”相呼应，本是岁末年初洋溢着祥和欢悦气氛的一句吉祥话儿，然而在热闹的爆竹声里与“我”相伴的都是苦境——中秋愁苦，新年凄苦，热闹是别人的，忧郁凄凉是自己的。作者用自嘲的方式写出“抬头见喜”的幻境出现时自己伤感悲郁的情感。

5．[解析] 这是一个类似于微写作的表达题。首先选取一件节日往事，然后运用上描写、抒情的表达方式，语言通顺、表达完整即可。

[答案] 示例：今年中秋节的晚上，我和妈妈买回了一只烤鸭，还在饭桌上陆陆续续地摆上各种味道的月饼，有五仁的、莲蓉的、叉烧的……我最喜欢的还是双黄的，咬一口，甜甜的，味道好极了！吃完团圆饭，我就和弟弟一起上天台赏月。那月光多轻柔，犹如轻纱般撒向人间；那月亮多可爱，犹如白玉让我们欣赏；那夜空多美，在月亮的衬托下，犹如人间仙境。我抬头仔细瞧着，不由得想起了李白写的诗：“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞向青云端。”