新人教版一年级数学上册3.4《分与合》微课视频 | 导学案 | 课件 | 练习（可下载）

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知识点

（1）2的组成：

（2）3的组成：

（3）4的组成：

（4）5的组成：

图文讲解

同步练习

参考答案

导学案

教学设计

分与合

教材第21~22页的内容及练习四。

教学目标

1.培养学生的操作能力及语言表达能力。

重点难点

1.掌握5以内各数的组成。

教具学具

挂图,三角形,圆形,小棒,数字卡片等。

教学过程

一学前准备

二探究新知

1.学习4的组成。

挂图显示:4个向日葵分别放到两个筐里。

(1)让同学们拿出4个三角形代替向日葵,把它们分成两组,看看有几种分法。同桌互相交流。

(2)集体交流展示,指名说出不同的摆法,并写出分析式。

(3)引导学生把这些摆法加以整理:4个三角形,先往左移1个,说明1和3组成4;接着往左移1个,说明2和2组成4;最后往左移1个,说明3和1组成4。

板书:

(4)引导学生观察这3个分析式,看看有什么特点。

提问:看到1和3组成4,就能想到什么?(想到3和1也组成4)

对比出示:

也可以写成:

(5)练习4的组成。

先看着自己摆的,自由读4的组成。再同桌互相读。

师生进行猜数游戏。

老师:我一共有4个○。右手拿1个,猜猜左手拿几个。(左手拿3个,1和3组成4)

学生做猜数游戏,两人一组进行。在游戏中掌握2、3、4的组成,同时培养学生说完整话。

还可以师生对口令。

老师:我说2。

学生:我说1。

师生齐:2和1组成3。

备课参考

教材与学情分析

教材的第21页,先以4的组成为例,借助操作帮学生认识4以内数的组成,然后通过小组合作让学生探索5的组成。让学生通过操作来学习数的组成,通过放向日葵和分玉米棒,把数的各种组成形式体现出来,帮助学生记忆。

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