新人教版一年级数学上册总复习9.1《认识20以内的数》微课视频 | 导学案 | 课件 | 练习（可下载）
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参考答案
导学案
教学设计
>教学内容
教科书P104~105第1题，完成教科书P107-~10“练习二十五”第1. 2. 16 题。
教学目标
1.掌握20以内数的顺序、组成。进一步巩固基数与序数的含义。
2.培养学生数数、读数、写数以及比较數的大小的能力。
3.培养学生观察、整理的能力。
教学重点
20以内数的序数含义、数的顺序及数的组成。
教学难点
基数与序数含义的区别。
教学准备
课件、数字卡片、小棒、计数器。
教学过程
一. 创建成长小档案
师:同学们。时间过得真快，- -转眼小学生活的第一个学 期就要结束了。在这一学
期中，我们一起学习了很多数学本领。下面我们一起来回顾整理-下,创建自己的成长小档案，在小组内说说这学期你学习了哪些知识。
引导学生阅读教科书目录，先组内讨论再全班交流。
[学情预设]教师指导学生阅读教科书目录，从中学会有条理地回顾整理的方法。引导
学生说出:学习了20以内的数、20以内的加法和20以内的不退位减法、位置、认识钟表
和认识图形。
师:想一想。在学习中遇到的最有趣的事情是什么? (学生自由发言)今天我们先复习20
以内的数。
[设计意图]用建立“成长小档案”的形式对本学期所学习的数学知识和有趣的事情
进行回顾.
二、复习20以内的数
师:学习数学离不开数。这学期我们认识了哪些数?
学生回答，敏师板书各数。
师:用你喜欢的方式读一读这些数。
[学情预设]学生可能会1个1个地按顺序或倒序读数，2个21
个或5个5个地读数，按单数、双数读数等。
师:在这些数中找到一个数作能用不同的方式表示这个数吗?
[学情预设]学生选择- -个数可能用小棒摆出来.也可能画图表示。证可使用计数餐
拨出来。(教师追问:你能说说它的意思吗?指导学生说说它的意思和组成。)
课件出示教科书PI05第1通第(1)-(5题。
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