人教版一年级数学下册2.4《十几减5、4、3、2》微课视频 | 课件 | 课课练 | 导学案 | 教案

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参考答案

导学案

参考答案

1.5　9　8　

2.7　8　9　7　8　9　7　7　5　5　7　7　7　6　6　7　

3.想加算减法　破十法

4.8　9　9　6　8　9　　

5.11-4　7　13-4　9

教学设计

十几减5、4、3、2

教材第17页的内容。

1.使学生掌握十几减5、4、3、2的退位减法的计算方法及算理。

2.培养学生合作学习和用数学的意识。

1.初步掌握十几减5、4、3、2的退位减法的思维过程。

2.掌握“破十法”。

3捆小棒、口算卡片。

口算。

15-9=      15-8=      15-7=     15-6=

13-9=      13-8=      13-7=     13-6=

老师:我们已经学习过十几减9、8、7、6,计算十几减9、8、7、6的方法有哪些呢?

生1:“破十法”。

怎样运用“破十法”计算13-9呢?

先用13中的10减去9等于1,再把1和13中的另一部分3合起来就是4,所以13-9=4。

生2:“想加算减法”。

怎样运用“想加算减法”计算11-8呢?

因为8+3=11,所以11-8=3,11-3=8。

怎样运用“破十法”和“想加算减法”计算上面两组算式呢?

②用“想加算减法”计算。

因为5+7=12,所以12-5=7。

(3)如何计算其他几道算式呢?说一说你是怎样算的。

①计算12-4=。

老师指名让学生回答。学生边回答,老师边有序地把各种解法的思维过程排列出来。

②计算其他几道算式。

学生自己算,老师巡视,注意发现不同的算法。然后统一订正,老师给出答案。

2.教材第17页“做一做”。

(学生独立完成,老师统一订正)

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