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人教版一年级数学下册4.2《100以内数的读、写》微课视频 | 课件 | 课课练 | 导学案 | 教案

点右边关注我→ 绿色圃一年级资源 2021-08-08


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图文讲解

同步练习

1.计数器上,从右边数起,第一位是()位,第二位是()位,第三位是()位。

2.最大的一位数是﹙﹚,最小的两位数是﹙﹚,最大的两位数是﹙﹚,最小的三位数是﹙﹚。

3.读数和写数,都从﹙﹚位起。

参考答案

1.个    十    百

2.9    10   99    100

3.

导学案

参考答案

1.6 9 

2.十九 

3.(1)四十 40 二十七27 三十三 33 (2)100 一百 (3)个 十 百 

4.阿拉伯 汉字 

5.50 五十 76 七十六

教学设计

读数 写数

教材第36页内容及练习八的第5题。

1.进一步巩固100以内数的读法和写法。

2.进一步理解数位、计数单位等概念。

3.初步培养学生发现问题、解决问题的能力。

1.理解数位、计数单位等概念。

2.区分“数位”与“位数”,“数位”与“位置”。

计数器、小棒、数位表。


1.从一数到一百,可以怎样数?(老师指名让学生回答从一数到一百的不同数法)

一个一个地数:12345……100 五个五个地数:5101520……100

十个十个地数:10203040……100两个两个地数:24681012……100

2.在下面各数的后面连续数出五个数。

四十八    六十九    二十七    八十八

3.想一想,写一写。

(1)39里面有()个十和()个一。

(2)8个一和5个十合起来是()

教学例3。数一数,摆一摆。

1.老师出示例3

用小棒摆一摆,说一说为什么这样摆。(4个十是40,2个十和7个一合起来是27,3个十和3个一合起来是33)

老师提问:4(40)应摆放在计数器的哪个数位上?7根呢?为什么在计数器上这样摆呢?

(1)表示四十:


4捆也就是40根小棒,这里的“4”表示4个十,在计数器的十位上拨4颗算珠。

写作:40

读作:四十。

学生边拨边叙述:4个十在十位上拨4颗算珠。在相应位置上写出40,并读出来。

老师继续提问:4”在哪个数位上?表示什么?

(2)表示二十七。

2捆也就是20根小棒,这里的“2”表示2个十,在计数器的十位上拨2颗算珠。7根小棒,这里的“7”表示7个一,在个位上拨7颗算珠。

写作:27

读作:二十七。

学生边拨边叙述:2个十在十位上拨2颗算珠,7个一在个位上拨7颗算珠,在相应位置上写出27,并读出来。

老师继续提问:2”在哪个数位上?7”在哪个数位上?分别表示什么?

(3)表示三十三。


3捆也就是30根小棒,这里的“3”表示3个十,在计数器的十位上拨3颗算珠,3根小棒,这里的“3”表示3个一,在个位上拨3颗算珠。

写作:33

读作:三十三。

两个“3”的意思一样吗?

前面的“3”在十位上表示3个十,后面的“3”在个位上表示3个一,所以两个“3”的意思不一样。

学生边拨边叙述。

老师谈话:树上有42只鸟,你能用小棒摆出来吗?

请你试着在计数器上拨出这个数,并写一写,读一读。

老师指名学生板演(边拨边说)4个十在十位上拨4颗算珠,2个一在个位上拨2颗算珠。

2.比较“24”与“42”。

老师出示图。


谁能说一说“24”与“42”有什么相同和不同的地方?

相同点:都有数字24

不同点:数字24所在的数位不同,这两个数的读法和写法不同。

24”的十位上是2,表示2个十;个位上是4,表示4个一。

42”的十位上是4,表示4个十;个位上是2,表示2个一。

(学生还有可能回答出这两个数的大小也不同,等等)

读数 写数

教材第37页内容及练习八第6题。

1.使学生掌握100以内数的读法和写法。

2.引导学生在数数的过程中,初步理解数位、计数单位等概念。

3.培养学生的观察能力、概括能力。

在理解数位、计数单位等概念的基础上掌握100以内数的读法和写法。

计数器,小棒。

1.数一数。

(1)从七十六开始,往后连续数出7个数。

(2)从七十六开始,往后两个两个地数,数出7个数。

(3)从六十开始,五个五个地数,一直数到一百。

(4)从四十开始,十个十个地数,一直数到九十。

(5)从四十开始,十个十个地数,一直数到一百。

2.填空。

(1)1个十和5个一合起来是()   (2)37里面有()个十和()个一。

(3)()个十是50      (4)()个一和()个十合起来是42

(5)100里面有()个十。     (6)4个十和6个一组成()

1.在计数器上表示100

利用数位表、数字卡片来摆一摆,说一说。

可以由一名学生说一个数,其他学生摆;也可以由一名学生摆,其他学生读出这个数。再说一说百位上的数字表示什么。

2.对着数位表,同桌互相说一说,从右边起,第一位是(),第二位是(),第三位是(),每个数位上的数分别表示什么,然后在书上填空。

从右边起,第一位是(),表示几个一,

第二位是(),表示几个十,

第三位是(),表示几个百。

3.学生归纳数的读法和写法,老师板书。(读数和写数,都从高位起)

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