人教版一年级数学下册6.3《两位数加一位数、整十数（进位加）》微课视频 | 课件 | 课课练 | 导学案 | 教案
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图文讲解
同步练习
1.7+26= 6+44= 6+35= 58+9=
8+73= 25+7= 45+8= 9+72=
2.操场上有36名同学在做操，还有6名同学在观看，操场上一共有多少名同学？
3.班级图书角原有52本书，又新买了8本，现在有多少本书？
参考答案
1.33 50 41 67 81 32 53 81
2.36+6=42（名）
3.52+8=60（本）
导学案
参考答案
1.92 10 17 2.5 3.(1)30 33 28+2=30
30+3=33 (2)13 33 8+5=13 13+20=33
4.整十数 相加 5.圈一圈略 31 27+3=30
30+1=31 44 6+8=14 14+30=44
教学设计
两位数加一位数进位加法
教材第65页的内容及练习十五第5、第6题。
1.引导学生理解掌握两位数加一位数的进位加法的算理和算法。
2.培养学生互相协作、独立探索新知识的能力,体验探索的过程,激发学生的学习兴趣。
3.体验数学知识与日常生活的紧密联系。
1.理解两位数加一位数的进位加法的算理。
2.掌握两位数加一位数的进位加法的算法。
课件、投影、小棒等。
1.口算。(投影出示)
36+2=70+29=60+15=48+50=4+81=
91+7= 23+40= 9+20= 20+23= 15+3=
2.计算下面各题,说一说你是怎么算的。
8+6= 7+9= 8+4=
根据学生回答板书:
1.教学例2。
(1)用课件演示联欢会场景。
老师描述:在联欢会上,同学们唱歌跳舞表演节目,老师给他们搬来了饮料。(课件显示桌上的一箱饮料有28瓶,零散的有5瓶,一名女同学提出了一个问题:“一共有多少瓶?”)
(2)求“一共有多少瓶”。
①让学生思考解决问题的方法,列出算式28+5。
板书:28+5
②分小组讨论怎样计算28+5。
③组织交流计算方法。
甲组代表回答:28+5可以这样算,先把28根小棒凑成30,从5根里面取出2根,凑成30根后,再用30根加上剩下的3根是33根,所以28+5=33;也可以先把5分成2和3,用28加2等于30,再用30加3等于33。因此算出了有33瓶。
老师板书:
28+2=30
30+3=33
乙组代表回答:28+5,我们是这样算的,通过摆小棒,把单根的合并,8加5是13根,满了10根打一捆,20+10=30,30+3=33,所以28+5=33;还可以先把28分成20和8,8+5=13,再用20+13=33,通过摆小棒想到了28+5的计算方法。根据学生的回答,老师板书:
8+5=13
20+13=33
同学们分小组用不同的方法计算出了28+5=33。
2.教材第65页“做一做”第2题。
在学生独立计算后,让学生说一说计算的方法。
根据学生回答问题的情况,老师板书:
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