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人教版一年级数学下册6.9《整理和复习》微课视频 | 课件 | 课课练 | 导学案 | 教案

点右边关注我→ 绿色圃一年级资源 2021-08-08



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图文讲解

同步练习

1.口算。

26+8=      9530           50+26= 8030 

897               62+7=  46+7=          412

29+30=       718             536         79+2=

2.填空。

(1)34比7(    ),也就是7比34(     )。

(2)56加上(    ),与34+30的和同样多。
(3)99减去(
   ),与99加上(   )同样大。
(4)90加上(
   ),比100少1。

3.小明看一本书,看了78页,还有20页没看,这本书一共有多少页?

参考答案

1.34    65    76   50   

82    69    53   39   

59    63    47   81

2.填空

(1)大27    小27

(2)8
(3)0    0
(4)9

3. 78+20=98(页)

导学案


教学设计

整理和复习

教材第81页第1~3题及练习十九第1~3题。

1.引导学生归纳100以内的加、减法的算理和算法。

2.形成单元知识结构框架,培养学生的抽象概括能力。

3.使学生养成认真细心的良好学习习惯。

1.熟练掌握100以内加、减法的算理和算法。

2.提高学生计算的熟练性和准确性。

投影。

1.整理100以内加、减法的有关知识,形成知识结构图。

老师谈话:本单元都学习了哪些加法计算?(整十数加整十数,两位数加一位数)

两位数加一位数又分成哪两种类型?(两位数加一位数分不进位和进位两种类型)

本单元学习了哪些减法计算?(整十数减整十数,两位数减一位数的不退位减法和两位数减一位数的退位减法)

整十数也是两位数,我们把整十数加、减整十数归纳为两位数加、减整十数。那么本单元所学知识就形成了一个知识结构图。

2.理清算理、弄清算法。

(1)整十数加、减整十数。把几个十与几个十相加、相减,得数表示几个十。

50+20=705个十加上2个十是7个十。

60-20=406个十减去2个十是4个十。

(2)两位数加一位数(不进位)、整十数。加一位数在两位数的个位上加几,加整十数在两位数的十位上加几。

3.教材第81页第1题。

(1)在计算出得数以后,让学生说一说哪些算式中的72可以直接相加。

57+2(72都在个位上)

75+20(72都在十位上)

(2)在计算出得数以后,让学生说一说57+975+9怎样想能很快算出得数。

57+9=66(57个位上的7直接加9,16。再加5066)

75+9=84(75个位上的5914,再加7084)

4.比一比,赛一赛,看谁算得又对又快。

25+8=36+7=59+2=50+16=39+40=47+50=

46-9=   82-5=   65-7=   97-60=  62-40=  58-30=

整理和复习

教材第81页第4题及练习十九部分习题。

1.进一步掌握利用加减法解决问题的分析方法和解题思路。

2.对学生进行发散思维训练,培养学生灵活运用知识的能力。

3.培养学生善于思考、勤于提问题的学习习惯。

1.能正确利用加减法来解决问题。

2.根据所给条件,提出不同的问题。

投影。

1.计算下面各题,看谁算得又对又快。

48-5=36+40=46+4=62+7=64-8=20+50=

35+9=80-30=  70-9=   53-6=38+7=  95-30=

2.30+24+5=60-(10-6)=44-20+7=62+8-40=

1.教材第81页第4题。

(1)投影出示彩图,根据图意,说出获取的信息。

(获取的信息是有4张乒乓球桌,每张桌子上有4人进行双打)

(2)要解决的问题是什么?

(一共有多少人在打乒乓球)

老师提问:怎样解答呢?

小组讨论,根据学生讨论的结果板书解决问题的方法。

4+4+4+4=16()

桌子数

1

2

3

4

人数

4

8

12

16

2.练习十九第8题。

投影出示彩图,根据图意,说出获取的信息。

(从图上知道了小清跳了50,兰兰跳了56)

怎样求兰兰比小清多跳了几下

(兰兰和小清比,兰兰跳得多,小清跳得少。兰兰跳的56下可以分成两部分,一部分是和小清跳的下数同样多的部分,另一部分是比小清跳的下数多的部分。从56下里面去掉50,就可以知道兰兰比小清多跳几下)

板书:56-50=6()

3.一年级两个班投沙包比赛。

各班得分如下:


一班

二班

40

45

(1)从这个表中你知道了什么?

(知道了一班得了40,二班得了45)

(2)两人一组,一人提出问题,另一人解答。

两个班一共得了多少分?

(把一班得的分数和二班得的分数加起来,就可以求出两个班一共得了多少分,用加法计算,列式是40+45=85)

板书:40+45=85()

一班比二班少得了多少分?45-40=5()

二班比一班多得了多少分?45-40=5()

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