孩子对阅读产生了180度的转变丨百千家长说
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妈妈说
不知从什么时间起，我就开始被“大语文”这个词洗脑，语文的学习越来越重要，而阅读又是学好语文的根本，如何培养孩子养成良好的阅读习惯成了我这个全职妈妈与孩子共成长中的重中之重。无奈我家的小伙儿是一个“理工男”，只对乐高感兴趣，培养他自觉读书成为我最大的难题。还记得儿子小的时候，眼看着一起长大的小伙伴们都缠着爸妈读故事，我也赶紧买来绘本和故事书给他读，每次乖乖“陪我”读完故事以后，他都会长叹一句，“终于读完了，玩去喽！”让我超级无语。我费心费力，最后换来的竟是他陪我完成任务一样，在找不到更好的办法之前，怕他产生抵触情绪，我只好暂缓了陪读。
上学以后遇到了儿子的班主任刘丙丽老师，这是一位对语文教学做得极其精致的人，在她的带领下，我们重启了儿子阅读兴趣的培养。一路走来，我发现哪是我在陪孩子阅读，而是他在促我阅读啊，而且这样的“阅读”实际上就是“悦读”！至今我还记得我们共读的第一本书是一本“无字书”《神奇的善意》，要是放在以前，两分钟以后这本书就会被打入冷宫。但是没想到，就是这么一本无字书，老师变出了无数种玩法，从猜内容到每日几页编故事，再到一场正式的读书推介会，一步步走下来真是让我大开眼界。从这本书以后，我就爱上了跟孩子一起共读的感觉，孩子对阅读也产生了180度的转变。
跟着班主任一起随着百千共读，我感觉自己又变成一个学生，在每次的共读中都会发生“神奇”的事情。讲到《午夜动物园》我们的读书场所就安排在了动物园，讲到《生命不息》我们又到了山林中，每天的读书单就像一个个小关卡，我和孩子一起共读，一起过关，每次的共读我们都充满了期待。
随着阅读量慢慢的积累，孩子的写作成绩也提高了不少。上了三年级，我们在班主任的鼓励下，开始鼓起勇气向读写狮投稿，很荣幸有三次创意写作获奖，孩子的自信心提高了，阅读的兴趣也越来越浓了。现在，读书已经成为了我们生活中不可或缺的一部分，好习惯就要坚持下去，就像孩子的班主任一直提倡的那样——让阅读像呼吸一样自然。
儿子进入三年级后，语文学习的内容也逐渐有了深度，我觉得更应该把握这次特殊的寒假把亲子共读做好。百千的创意写作大过年我们早早的读完了，因为不能出门，也不想让孩子老去看电视，我根据之前跟着刘老师，跟着百千学习到的各种“悦读方法”制定了各种语文兴趣培养计划，每天变着花样给他新鲜感。
1.古诗文积累：把古诗抄在漂亮纸上，一边读，一边背，还能一边练字。
2.现代诗积累：把现代诗在APP上配乐朗诵出来，分享给身边的朋友一起听，让孩子又增加了不少成就感。
3.做阅读积分（积分可以换礼物）：一是可以记录孩子读过的书，二是激发孩子阅读兴趣，后来我发现，他还是最最愿意用他的积分兑换他想要的书。
4.仿写文章或诗词：读后仿写，并且把写好的作文自己用WPS排版，找到适当的背景图彩打出来，给孩子一种出版作品的感觉。（左图为疫情期间在班主任老师的带领下读了《大自然在说话》之后的仿写，中图和右图是我们读了泰戈尔的诗以后的仿写）
5.共同探讨、归纳、整理：百千共读的这三年里，陪娃一起读书再也不是只限于“读”，更多的是探究，抓重点信息一起探讨，归纳整理，然后做成漂亮的读书笔记。（左图是《狐狸的魔法森林》中小宝贝的成长记录，右图是《中国古代寓言故事》所有寓义的整理）
6.演绎故事内容：有时我们看到有趣的书籍或者故事，我们就全家出动，一起玩一场角色扮演，就像玩游戏一样的就把故事的情节理解的更加深刻。
7.让孩子做小老师：在刘老师的指导下收集一些习俗做成PPT，让孩子自己在搜罗信息的同时，学到更多知识。最后再像老师一样，给我们全家上一堂民俗教育课，孩子的成就感特别足，兴趣当然也就特别高了。
总之，有了之前共读的经验，我们把一切阅读都做出了仪式，感恩遇到我们班主任刘老师带领我们一起共读，感恩遇到“百千”。两年多的“悦读”不仅提高了孩子的阅读兴趣，更加促进了我们的亲子感情，我们家的小女儿更是在亲子共读的熏陶下，不会说话就跟着哥哥一起翻绘本，才上幼儿园就已经形成了自己独特的读书偏爱，而且也已经可以自主阅读。我相信营造家庭读书的环境与气氛，让孩子在家中时时感受到书的气息和馨香，读书自然而然的就成为了家庭生活中必不可缺的一部分。愿这一路的书香伴随着儿女健康快乐的成长！
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编辑 | 寒冰
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