最美教师系列⑤ 何再喜：努力做学生心灵的“摆渡人”
为进一步展示广大教师立德树人、爱岗敬业、无私奉献的良好形象，大力弘扬优秀教师事迹，发挥典型示范引领作用，新洲区教育局连续八年组织开展“最美教师”遴选活动，积极引导广大教师见贤思齐、创先争优，形成崇尚“最美”、践行“最美”、争做“最美”的师德风尚，不断扩大新洲“教育之乡”品牌效应。今年，区教育局在全区教育系统遴选表彰了12位最美教师。
——新洲区第二中学 何再喜
教语文、当班主任，新洲二中教师何再喜除了这两项工作之外，还兼职学校的心理辅导。只要有学生找她谈心，她都热情接待，耐心为他们排解心中的迷茫，输入奋发向上的力量。
何再喜说：“从教近30年来，尤其是当班主任后，了解学生多了，碰到的问题也多了起来：有的成绩还不错，但自我要求过高，导致心理抑郁；有的陷入早恋，向异性同学表白遭拒后变得萎靡不振；有的痴迷于网络，成绩直线下滑……面对诸如此类的问题，如何更有效地教育、引导好学生？一贯奉行“学高为师，身正为范”的何再喜，觉得自己有必要学好心理健康教育知识，才能更好地履行传道授业解惑的教师职责。
2010年何再喜通过全国成人研究生考试，进入华中师范大学学习心理健康教育。毕业回到学校后，她在教学之余编简报、办展览、搞讲座，将所学心理健康知识用到教育引导学生上，成功帮助一批学生改掉了不良行为习惯。
学生小强经常上课迟到，做作业爱抄袭，有时还在课堂上玩手机。其父奉行“棍棒教育”，对儿子在校违纪，或考试成绩差非打即骂，小强由此养成了回家报喜不报忧，甚至撒谎的坏习惯。为此，何再喜多次上门进行家庭集体干预，并分别与小强及其家人沟通交流。最终，小强父亲放弃了“棍棒教育”的错误方式，小强也痛改前非。
何再喜告诉记者：“我也跟孩子达成了一个协商，就是说以后遇见事情的时候，真实的跟家长交流。孩子的父亲后来在我的劝说下，他确实改变了很多。这个学生后来变得很好，也顺利毕业了。”
“与何老师谈心真是如浴春风!”在新洲二中，不少其他班级老师也让自己的学生找她聊一聊 。对于这些想找自己谈心的学生，只要人在学校，只要不在上课，何再喜都热情接待，帮助他们排解心中的疑惑，鼓励他们勇毅前行。
何再喜坦诚，对于学生面临的诸多困境，她并不能都做到迎刃而解，而且以后还会面临很多新问题，在心理健康教育方面，她一直在努力探索中。
何再喜说：“在教育之路上，我始终保持自己的初心，对质朴教育的追求，对培养全面人的探索始终不止，追梦路上，青春心依旧！”
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来源：杨一鸣
编辑：程雪菲
责编：程 龙 编审：王建玲
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