【优质课教学设计】人美版五年级美术上册第4课《学画抽象画》（说课稿+教案+课件素材）
教材展示
说课稿
一、说教材
教材是连接教师和学生的纽带，在整个教学过程中起着至关重要的作用，所以，先谈谈我对教材的理解。本课出自人美版五年级上册第四课，是在第三课艺术欣赏课《认识抽象画》，基础上发展来的。主要内容是在了解了大师抽象作品，了解抽象画的特点，学会欣赏抽象画，体会欣赏抽象画的艺术感受之后学习并运用抽象画的创作方法进行实践创作。学会运用美术造型基本元素点和线综合多种技法创作抽象画。加深对抽象画的认识，体验抽象画创作的乐趣，提升对形式美的理解。
二、说目标
为了帮助学生提高对抽象画的感受能力、艺术欣赏能力，并运用多种技法创作抽象画，我确定本课的教学目标如下：
知识与技能目标：了解抽象画创作的多种技法，并能运用这些技法像游戏一样的进行创作抽象画。
过程与方法目标：通过对大师抽象画的分析，学习他们的方法进行创作，体会他们创作的乐趣。
情感态度价值观目标：开拓自己的视野，提升自己的艺术审美情趣。认识美术创作的多种方法。
三、说教学重难点。
根据教材特点，学生实际，我本课的重点是：学习大师技法创作抽象画。
难点是：体会抽象画所蕴含艺术情感及艺术精神所在。
2、说学情
学生是学习的主人，学生已有的知识结构和认知水平，是教师授课的依据与出发点。五年级的学生能运用一些美术语言表达部分美术作品形式。体会美术作品的情感价值。但由于年龄以及视野局限性，抽象画对他们还是陌生的绘画领域。所以在学生欣赏本课艺术作品的时候，要充分发挥教师的指导作用，让学生能够更加深入地把握抽象画的内在特征，了解抽象画创作的方法，并能运用这些方法进行美术创作。
3、说教法和学法
科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于本课时是欣赏课，我准备采用的教法是：
讲解法、演示法(展示法)，对比法、提问法，讨论法
4、说教学过程
围绕以上教学目标、教学重点和难点，根据“教师指导——学生主体——训练主线”的原则，设计以下六个教学环节：
(1)导入环节：
良好的导入是激发学生学习热情、求知欲和探究心理的有效方法。针对学生的年龄特点，我采用了多媒体图片展示方法，展示大师们的抽象艺术作品，并且提出思考：
1、让学生来说一说这些画面画的是什么？
2、艺术家是用什么方法画的这些画？
3、如果我们用同样的方法能创作出什么样的抽象画？
4、除了这些方法我们还可以用什么方法创作抽象画？
进而促进他们积极参与课程，激发他们对于抽象画的兴趣。
(2)直观感知：
为了让学生更加直观地感受抽象画的特点，我会通过PPT展示波洛克的名作《蓝棒，no11 》，并且要求学生边欣赏边思考这两个问题：1、作者密密麻麻画的什么？
2、是用什么方法画的？
分析完毕鼓励学生用同样的方法或者用自己的方法来创作一幅自己的抽象画。
(3)具体分析：
而后，正对本节课的难点(可说具体)，我将采取小组讨论的方式，引导学生合作探究，继续思考接下来的一个问题，你看这幅作品有什么感受?前后四人为一小组进行讨论，鼓励他们相互交流，大胆发言。学生交流时，我会适时抓住学生的亮点，带领着学生一起从构图、造型、色彩这几个方面去总结这幅作品的绝妙之处。这样做，是依据了美术学科可视可感的形象性，让学生在直观的视觉形像刺激下，体会出作品的美丽，既能调动了学生的积极性，也有利于培养学生自主分析的能力。
让学生对抽象画作品进行欣赏评论，说说看这些抽象画的感受，多用美术语言来表达。这个环节，我会对每个学生报以热情、积极的期望，并从各个角度评价、观察和接纳学生，让学生学会发现自己身上的闪光点，更会发现别人身上的闪光点。
(4)小结作业
在课程即将结束时，通过提问的方式，和学生一起总结今天学习的知识与技能，并且鼓励学生在课余时间多留心身边的抽象艺术作品。
四、说板书设计
为体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握，我的板书比较注重直观、系统的设计，这就是我的板书设计。
我的说课到此结束，敬请各位评委老师多多给予指导。谢谢大家！
教案
教学目标
1.知识与技能：了解抽象画创作的方法
学会用点、线、面、色彩综合多种技法创作抽象画，提升美术创作能
力
2.过程与方法：通过多福抽象画作品的欣赏和讲述，让学生初步了解
抽象画创作方法，并教会学生运用这些技法创作。鼓励学生大胆尝试
新的方法和多种材料创作属于自己的抽象画。
3.情感、态度和价值观：通过创作体会形式美的意义和价值。能够认
识到美术创作不拘泥于一种或几种方法，敢于大胆尝试创新。
教学重难点
重点：能学会综合技法多种材料进行抽象画创作
难点：能够初步感受抽象画作品的精神情感，真实用心去感受他们的
美。
教学过程
一、导入新课
1、先展示大师作品，说说作者是用什么材料和方法创作的？
2、用作者创作的方法我们能创作出什么作品？
3、我们还能用什么新的方法进行创作呢？
二、感知与分析作品
波洛克的《蓝棒、NO11》
提问：
1.这幅作品主要运用了哪种技法？有多少颜色组成？
2.你觉得画家为什么用这些方法来表现？
3.教师小结：作者用很随意的滴、洒、甩等方法，主要想变现一种无
拘无束、潇洒舞动的美感。
三、创作知道
可以先尝试用颜色滴、洒、甩
还可以借助于工具比如喷壶来喷，还有泼彩的方法，
总之只要你愿意，各种方法都可以尝试。
引导学生联想，这些方法画出来的效果能与现实生活中看到的哪些天然的肌理
相似？
也可以从大自然中的天然纹理入手进行创作。
五、评论与交流
同学们相互交流用各种方法在创作时的心情感受，欣赏那无自由随意
弄出来的偶然之笔出来的意外效果。
六、思考与总结
1.在创作时哪些精彩的意外笔可以运用到其他哪些方面？
2.对偶然效果基础上是否给我们带来了新的创作灵感？并且可以继续
创作？
课件素材
欣赏米罗作品
总结常用的符号并对符号展开联想
观察大自然中的奇迹，从天然纹理中发现美，总结绘画元素
课本、教案篇
教学计划篇：
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