【优质课教学设计】人美版五年级美术上册第第15课《造型别致的椅子》（教案+PPT素材）

教学设计表

教学目标	1. 认识目标：了解椅子的相关知识及设计的基本内涵。 2. 能力目标：通过观察分析、小组合作探究椅子的基本结构与造型，理解椅子的造型与功能的关系，结合人们的不同需求创新设计椅子。 3. 情感目标：发展学生的观察能力、分析能力、创造思维能力和设计能力。
教学重点难点 以及措施	教学重点：了解椅子的基本造型与功能等相关知识，设计出造型和功能有机结合的椅子。 教学难点：创新地设计椅子，体现功能性、实用性与审美性的巧妙结合。 本科运用多媒体教学手段，了解椅子设计的不同特点，掌握它的造型、色彩、材料等设计方法，结合电子白板的各种功能，让学生通过大量的图片欣赏了解古今中外不同的椅子，分别有着不同的功能。利用电子白板的拖拽、聚焦、隐藏等功能，激发培养学生的学习兴趣，从而设计出造型美观又实用的椅子。
学习者分析	本课为小学五年级美术第九册的第十五课，在之前学生三年级年级学习了《各种各样的鞋》，学生已经对于产品设计有了一定的了解

教学环节	教师活动	学生活动	活动目标	媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）
组织教学	稳定情绪，准备上课。	学生准备好用具上课。	培养学生养成良好的学习习惯。
导入新课	设问：同学们，你们知道什么是设计吗？生答 设计就是设计师有目的地进行艺术性的创造活动。设计与我们人类的关系非常密切，今天这堂课老师就带你们去学习，生活中常用的椅子。	学生交流。	明确学习任务。	展示图片，学生直观感受设计的魅力。
自主分析 探究结构	1、 你们谁能说说椅子和凳子的区别吗？ 2、 现在，我们就来看看生活中的椅子主要由哪几部分组成？有谁愿意上来试一试。	学生区分椅子与凳子的不同。 了解椅子的结构——椅背、椅面、椅腿、扶手。	以一个较为典型的椅子作为分析对象，让学生通过观察、分析，了解杯子的结构，符合学生的认知水平，为学生设计椅子奠定了基础。	展示常见的椅子，与学生互动，运用电子白板的拖拽，对椅子结构认识的加深。
了解椅子的历史	说一说古代中国的椅子	通过图片，我们看到古人都是“席地而坐”。丝绸商路的开通，椅子作为外来家具最先引入。随着时间的推移，椅子的功能和造型也发生了改变。	通过欣赏，了解椅子的历史	展示图片，欣赏古代人的坐立习惯。
说一说椅子的造型与功能的使用	说一说：①在生活中你见过那些造型不同的椅子②他们有什么不同的功能？ 分小组套讨论： 椅子各部分造型与功能有什么关系？ 板书：用途 功能	学生交流	让学生从中感受椅子的设计是与我们的生活密切相关的。	展示图片，运用电子白板的聚焦功能，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
欣赏椅子，感受椅子设计的造型美，与整体环境相融合	•   出示图片蜜蜂椅 问： 同学们，你们看这把椅子的造型像不像一只可爱的蜜蜂，如果把它的靠背改成三角形或方型，你觉得会怎么样？那么我们在设计椅子造型时还应该考虑哪些因素呢？ 板书：结实 美观  舒适 •   大家都认为这把蜜蜂座椅造型这么可爱又实用，那你们能不能猜一猜设计师是为哪个房间设计的吗？ 1.老师现在把它放在会议室里，同学们看一看有什么区别吗？ 生回答。（蜜蜂座椅可爱的造型和严肃的会议室里的气氛不符合。） 2.那我把它放在儿童房里呢？（看上去多么和谐啊）	对了，在设计椅子时不仅要外形美观，更重要的是使用要舒适。 所以我们在进行椅子造型设计的时候，还要考虑是否与周围环境相融合，整体美观	引导学生对椅子的美感的体验，使学生能将椅子的设计与日常生活需求密切联系起来。	展示图片，运用电子白板的隐藏、拖拽功能，激发学生的学习兴趣。
小体验	打开书本第37页，小体验：为什么椅子是有高有低的？它是为了适应人的哪些需求而设计的？	这是因为学校会根据不同身高的同学而调整座椅的高度使同学保持良好的坐姿。生活中的椅子是用来座的，与人体接解最为密切的家具，现在技术引领下设计师还会结合人体的尺度设计椅子的座高、座面深、座宽、靠背高度、座面与靠背的夹角让人们坐上去感觉更舒适，体现了以人为本的设计理念。	了解设计以人为本的设计理念。	展示图片，直观感受椅子图的形式及包括内容，让学生初步了解椅子设计图。
揭示课题	。 下面老师要带你们去家具城看一看，在参观的同时，请你们仔细看，认真想： 看到了哪些不同造型的椅子，运用了什么材质？说说你对这些椅子造型的感受	是不是都很新颖、奇特呢，它们都是造型别致的椅子。 出示——造型别致的 这就是我们今天这节课的完整课题。	由造型别致不同的椅子引出课题，自然贴切。	展示图片，通过观看不同造型的椅子让学生，激发学生的创作欲望。
教师演示绘制设计图	通过刚才的学习，给家里儿童房设计一把椅子，打算结合小主人活泼可爱的个性和环境特点，设计一个以蓝色为主的猫咪造型的座椅。首先根据椅子的尺寸进行制图，然后再绘制出这把椅子的款式。	设计效果图包括：椅子的图形、简单的功能说明，各部分的尺寸、物品名和设计者。	教师详细介绍设计的理念和方法，指导学生有目的地观察，意图使学生与应用之间的关系，为学生掌握设计效果图这一新创作形式，设计出新颖作品，提供了有力保障。
欣赏学生作品，发散创作思维	我们来看看同学们是如何设计他们的椅子吧，你喜欢它们其中的哪一把呢？为什么？	学生交流	引导学生感受作品在造型或功能上的创新。	展示学生作品，让学生更清晰直观的欣赏作品，培养学生细致观察的能力。
学生创作	我们来看看同学们是如何设计他们的椅子吧，你喜欢它们其中的哪一把呢？为什么	学生设计创作。	学生在设计活动中感受乐趣，大胆表达自己的设计创想。
举办椅子设计展示会	请上来的同学用两三句话结合自己的创意向大家推荐自己设计的椅子。	学生说说自己的设计意图。	为学生提供一个展示的舞台。
拓展 总结	也许在今天的设计过程中，你运用绘画的方式还不过瘾，但你还可以在课后用手工来完成你设计的椅子，我想你一定还有更多的好主意。 同学们在设计的世界里，充满了无限的可能，也充满了个性的张扬，希望今天这节美术课能够为你的设计插上想像的翅膀。	学生欣赏	感受椅子设计表现的多样性
板书设计	造型别致的椅子 用途 功能 结实 美观  舒适

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