【教案+PPT】人美版四年级上册第17课《我设计的船》
一、教学目标 1.通过了解船的发展史，使学生懂得船与人类的关系，激发学生创造美好生活的愿望。2.引导和启发学生用艺术的形式把自己对船的认识和感想表达出来。
二、教学重点 了解船的结构组成，绘制一艘自己喜爱的船，让学生在亲自操作的过程中感受创造的乐趣。
三、教学难点 激发学生的好奇心和探索精神，充分发挥自己的想像力，通过绘画的形式表现自己对船的理解。
四、教学准备 1.多媒体课件(船的发展史图片、实物图片以及有关船的儿童画)、船的模型、工艺品、蓝色台布等。2.收集、查阅各种船舶的挂历、图片资料;跟船有关的历史故事、航海家的故事、传说或童话故事;玩具船、水彩笔、油画棒、水粉颜料、调色盘、小桶、剪刀、各种废旧物品、针线、固体胶、双面胶等。3.创设情境，将黑板布置成一幅漂亮的海景图，让孩子们仿佛置身于美丽的海滨;循环播放有关船的精美图片。
五、教学过程
(一)猜物导入，激发兴趣 1.游戏:智力大冲浪 看到下面一组成语，你会想到一种什么交通工具? 乘风破浪 一帆风顺 满载而归 2.板书:船
(二)引导回忆，体验经历 1.小朋友们在生活中，在电视里，在资料上都见到过哪些船?它们有什么用? 2.乘过船吗?坐船有什么感觉?船的外形是怎样的?船上有 什么? 3.出示船舶艺术品。(老师还带了一些船的玩具工艺品，想看吗?) 4.出示一只玩具:瞧，这是一只玩具船，小鸭子的妈妈正在用桨划船呢，它们玩得多开心啊! 5.出示一艘红木帆船:有一个成语“一帆风顺”，所以帆船工艺品还常常作为礼物送给友人，祝愿友人鹏程万里，事业有成。6.出示一艘军舰模型:这是一艘军舰的实物模型，看看怎么样?除了舰身之外，舰身上还有许多现代化的装置，如监控台、雷达扫描仪、炮弹发射塔……这是一艘保卫和平的军舰!
(三)出示图片，感受文化 1.过渡:随着人类文明，社会科学的不断进步，各种各样的船相继问世，船的家族也越来越庞大，从古代的船发展为现代的船，中间经历了大约一万年呢!可以说它有着非常悠久的历史，那么它是怎样一步一步发展起来的呢!请看大屏幕 2.很早以前，人们看到木头能浮在水面，就发明了世界上最早的船——独木舟，继而出现了木筏、竹筏、皮筏。后来利用风力发明了帆船，随着科学的发展，人们又发明利用机器动力前进的船(轮船厂，内燃机船)如今，气垫船，水翼船又以其崭新的面貌谱写着船的发展史。
(四)范作导航，赏析激思 1.前辈们用他们的智慧创造了他们那个时代最先进的船，你们能开动小脑筋，创造出未来属于你们时代的最先进的船吗?那么，在你们的想象中，未来的船是什么样儿的?同桌的同学可以相互讨论一下，现在谁来说说，同学们想出了许多新功能、新造型，想得真奇妙(板书:一、构思奇妙) 2.出示课件，分析学生范作中的船。(这些是小朋友设计的船，先看看它们的造型怎样?相机板书:二、造型独特。这些同学在作画的时候都是先确定船身的形状和大小，画出船的整体外观造型，表现出大体轮廓，再画出局部结构，如划桨、桅杆、栏杆、船帆，船蓬等部分，注意了局部结构的大小比例与整条的船的比例相协调，他们还注意了船体的造型和设计与船的用途的联系，如:儿童游乐船的外形设计，可以像小动物水果等造型，具有童话色彩，再看看它们的色彩如何?(板书:三、色彩美观)
(五)小组合作，提示步骤 1.大家都知道我县正在开发一个深水大港——洋口港。想不想自已设计一般船去那儿参加世界船舶比美大赛呢? 2.画好后，可以给你设计的船起个好听的名字。3.董浩叔叔主持的《奇思妙想》栏目，有一个响亮的口号是——不怕做不到，就怕想不到，一看就知道。——耶! 4.小朋友们都准备了吧，赶快行动吧!
(六)自由表现，老师点拨 1.播放音乐，渲染气氛，同时循环播放有关船的图片资料。2.教师巡回指导，因材施教，及时表扬有创意的学生。3.鼓励学生就创作中出现的困难互相帮助，教师参与解决。
(七)展示评议，授奖激励 1.作品完成后，可以送到前面来展示。好了，同学们的船只开始驶进美丽的洋口港准备参加世界船舶设计大赛了。2.针对学生的制作情况进行自评与互评引导 评价引导:大胆选材、与众不同、有创意(谁觉得自已想得特别新颖，设计得非常有趣?把你的作品介绍给大家看一看——在这些船当中，你最想乘坐哪一艘船?为什么?如果让你进一步改进，你有什么建议?) 3.评出优秀设计奖若干个。
(八)总结延伸，整理环境 1.现在老师宣布，今天的世界船舶设计大赛圆满成功!小朋友们设计的船新颖、独特，令人向往，我相信小朋友们长大了一定会成为杰出的设计师，把我们的祖国和家乡建设得更加美丽富强。2.下面让我们乘着歌声的翅膀，荡起双桨一起去游玩!(播放《让我们荡起双桨》Flash) 3.小朋友们，你们可以把今天的设计的船作为礼物连同你们的祝福送给你们的同学、朋友，好吗?
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