【教案+PPT】人美版四年级上册第11课《泥玩具》
教材
教案
教材分析：
本课属于“造型.表现”领域的课程，是陶艺教学系列的一课。让学生了解泥玩具的塑造型特点，探究手工捏塑成型的制作技巧，尝试制作不同造型的泥塑玩具，体会中国民间泥塑玩具的天真质朴之美。
学生分析：
农村学生对泥土比较熟悉，喜欢用泥土创作玩具，相信他们对本节课会很感兴趣。学生间相互评价、互助互动的教学模式也会吸引他们参与活动交流。在造型捏制上，需要善于启发，逐步提高审美能力。在动手方面，本节课会给他们带来别样的体验，激发学生学习美术的热情。
教学目标：
1、学习手捏成型的制作技法，了解泥玩具的塑造型特点，探究手工捏塑成型的制作技巧，尝试制作不同造型的泥塑玩具。
2、通过捏绘泥塑玩具，培养学生的观察能力、动手能力和审美能力。
3、了解祖国民间艺术的独特魅力，激发学生的民族自豪感，引发学生的创作欲望。
教学重点：
1、学习手捏成型的制作技法，了解中国民间艺术的缤纷特色与文化内涵。
2、引导学生通过观察思考，尝试仿照民间泥玩具的造型、色彩特点进行制作。
教学难点：
泥塑玩具的造型设计及捏塑技巧，着色时民间装饰味的体现。
教学准备：
教师用具：教学课件、泥玩具、陶泥、颜料、手工工具等
学生用具：网上或书中搜集的民间泥塑玩具图片资料、陶泥两包、颜料、调色盘等
课时安排：两课时
教学流程：
第一课时
一、新课导入：
师：同学们好！今天，老师给大家带来了一些玩具，看看谁知道它们是用什么材料制做的？这节课，我们就来玩玩泥巴，亲手做一个泥玩具，好不好？（板书课题）
二、讲授新课：
1、欣赏单色泥人图片，谈感受
师：在过去,科技不像今天这样发达，为了丰富自己的文化生活，我们的祖辈就用泥巴来捏制各式各样的泥玩具了，这些能工巧匠们为后人留下了许多宝贵的记忆……（播放泥人图片多幅）
师：你们喜欢这些泥人吗？谁来说说自己的感受。
生：形象生动可爱、形神兼备……
师：（出示陕西泥玩具的图片）看，这是陕西凤翔的泥玩具，它的创作者多为农民，因此作品具有浓郁的乡土气息。你觉得它们有趣吗？什么地方最吸引你呢？（造型、色彩）
2、演示泥玩具的制作过程，学一招
师：我们课本上也有一些泥玩具作品，欣赏了这些，咱们也来摸摸泥巴，试着做一做。（边演示制作过程，边解说）
师：先捏出它弯弯的身体、长长的脖子，脑袋还顶了一个小帽子，揪出尖尖的嘴巴，尾巴就像把大扇子很夸张。（这是什么动物？）
我们还可以借助泥塑工具，先挖个洞，揉一个泥球，当作它的眼睛。我们再揉一个泥球，将它压扁，做出紧贴的翅膀。接着，搓几根泥条，让大尾巴更夸张、更生动。运用泥塑工具，在上面刻画细小的花纹，比如脖子上细小的羽毛，泥玩具大公鸡就变得更栩栩如生了。
小结：泥玩具又叫泥塑。它是通过刚才捏、揉、搓、压等手法来对泥巴进行塑造 。
师：（出示动物绘画照片和单色泥玩具图片）谁能说说照片与泥玩具在造型上有哪些不同？ （板书：造型—— 概括 夸张）
3、给泥玩具上颜色，说寓意
师：同学们，你们手中的大公鸡现在能上色吗？湿湿的，要泥等干后，涂上白颜料，风干了才能涂颜色。老师这有个干透的白公鸡，我来给它换件花衣裳，你们想不想见识一下？
（出示白色大公鸡，示范上色过程）
师：你们觉得颜色怎么样？
( 板书： 色彩 —— 明快 鲜艳 )
师：主要有哪些几种颜色？这些颜色、图案还蕴含着丰富的寓意呢!
（出示山东挂虎图片）黄色代表富裕；绿色代表四季长青；红色代表喜庆、吉祥；牡丹代表富贵；石榴代表多子多福。
（出示娃娃鱼作品图片）鲤鱼代表年年有余；“鸡与吉”谐音代表着吉祥如意。
4、摸一摸泥巴,找感觉 (课堂作业)
师：瞧，老师还带来一些像你们这么大的孩子捏制的泥玩具，是不是很有趣？想自己也动手玩一玩吗？
接下来，我们分为两小组：泥塑组，上色组（提出具体要求）现在，就请你们将陶泥当作玩具，轻轻松松地玩一玩。模仿民间泥玩具的造型、色彩的特点，制作一个自己喜爱的泥玩具吧！
教师巡视、指导（课件：播放同龄学生的作品）。
（1）与学生合作完成一个泥玩具：手艺还不错吧！
（2）出示优秀作品,谈制作方法。（运用废旧材料装饰细节，如：瓜子壳、开心果壳、弹簧等）
5、丰富视野，为传承
师：泥玩具是历史悠久的工艺品，刚才，我们欣赏的只是其中之一。看，全国各地的泥玩具更具地方特色，更有魅力！
（1）师演示泥玩具：叫虎、叭哒梆、兔儿爷
师：今天，老师也带来了一些民间的泥玩具。有意思吧！那时的孩子们能得到这样一个玩具，简直如获珍宝。你们喜欢这些泥玩具吗？
（2）传承民间文化
师：如果有一天，民间艺人渐渐离我们而去。那千年留传下的手艺将会永久失传，被人遗忘。到那时，就再也看不到这些可爱的玩具了。那么，我们能做点什么吗？
师：现在泥玩具也被列为国家非物质文化遗产的行列。同学们，在你们身上，老师也看到泥玩具的希望。除了泥制的玩具，还有这种布做、糖做的。
课后，请大家在作业超市选择一项你感兴趣的内容去完成。相信，这种美在你们手中会不断传承与发扬，有信心吗？
好，这节课就上到这里，请同学们清理桌面，带齐工具。下课！
作业超市：
1.模仿民间泥玩具的造型、色彩的特点，制作一个可爱的泥玩具。
2.课后搜集有关民间泥玩具的资料，开阔眼界。
板书设计:
泥 玩 具
造型—— 夸张 概括
色彩—— 明快 鲜艳
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