大师工坊之Pascal Flammer: 探寻个人化的空间

House in Balsthal, 2007, Switzerland

“我开始意识到，建筑是它的创造者在现实世界的物化延伸。建筑并非只回答问题。我开始相信，建筑是一个人对世界的认知的一种诠释，或者说是一种方法，通过它你尝试建立起对世界的理解。设计源于这种理解，而设计建筑又使你不断加深对世界的理解。”

                                                                                           -帕斯卡·弗拉默

延续以往教学实验“A proposal”的思路，帕斯卡·弗拉默即将在南京开展为期20天的暑期工作坊教学，探寻“个人化的空间”。

  建筑师简介  

帕斯卡·弗拉默,年轻⼀代瑞士建筑师的代表人物。早年求学于瑞士和荷兰，在Valerio Olgiati事务所刚刚创立的年代，他曾长期与Olgiati共事。其间他参与完成了K+N住宅，双梯游客中心，考玛湖亭等一系列颇具实验性的项目。2005年，他在苏黎世创立了个人事务所;2007年凭借瑞士巴尔斯塔尔乡间的小住宅进入公众视野。 

Architecture office with two staircases, 2000, Zurich

在设计生涯的早年，弗拉默便创造了极具启发意义的几件作品，这些作品始于他对人类生活方式多种差异化的设想，空间的极致与纯粹性能够给予人先于理智到达的感知愉悦；同时适度的复杂性和自由度激发了使用者的好奇心，产生智性层面的愉悦。这些作品丰富的意义经得起反复阅读，或许是源于其微妙的复杂性特质：他制造的空间体验鲜明，而同时具有明显的对比差异性；他使用精确有效的结构，而又消解结构的含义；对于一样事物，有时能同时说出“是”与“否”。

House in Balsthal, 起居室

House in Balsthal, 2007, Switzerland

他尝试平衡空间的极致性与自由度，使步入建筑的人，能够自由地读取意义。在谈到Balsthal住宅时他曾说，“建筑最后并不存在…最后留下的是人，和他探寻世界的头脑。这个住宅是关于其中的人的，空间是一种工具，通过它，人类询问，或是重新构建自己的存在本身。”他的设计实践并不遵从任何的教条和方法论，亦不是制造某一种特定的风格，而是专注于使用真实的物质撬动人类的好奇心，制造感知的，智性的愉悦。这也是他的建筑看似多变的原因：任何形式，结构，材料，都可以被调动以制造意义。

House with view on isle of skye 1, 2013, Scotland

这种对人类感知经验的关注也在他的教学活动中一以贯之。帕斯卡·弗拉默曾经任教于门德里西奥建筑学院、苏黎世联邦理工大学、普林斯顿大学、哈佛大学，他尝试在教学的起始点去除教条，以激发学生个人独创性的设计，因为他相信个人的，独创性的设计，意味着真实可信的理念，因此而具备了使其他个体产生共情的能力。

弗拉默曾经在2004年与友人一同来到中国，那时候他对自己在中国所目睹的丰富日常生活感到着迷；今年夏天他将第二次造访中国，工作坊的教学将延续他在ETH的教学框架。

  ⼯坊课题  

St. George Church Lalibela, Ethiopia

⼯作坊的任务是设计根植于你的思考与想象的一个构筑物，规模不限，场地于南京自选。我们将从谈话开始，谈论你的生活、你的个人经验，将纷繁的信息逐渐凝练成为一个理念，这个理念可以是任何事物:观察、躲藏、睡眠、进⻝;收集、描绘、展示、⾏走;分裂、组合、简化、清除......15位工作坊参与者将提炼出各自的关键词，并在城市的公共空间中构想它的功能、场地、规模、材料， 并将其嵌入城市环境，制造真实可信的空间体验。

关键词

作者意识（Authorship):教学强调理念的个人化与真实可信，理念不应由任何第三方决定(道德、分析、数据)，而应基于作者本人。

空间体验（Spacial experience):站在空间当中的是观者、使用者，一双好奇的眼睛和探寻空间的身体。空间的坐标轴在他身上交汇，建筑创造就是基于这个核心点。设计空间体验的前提是，我们相信⼈与人或多或少是相同的，人类身上存在着普遍性的感知空间与形式的能力。我们要求设计能够有效调动使用者感知的空间体验，它能够激发使用者的想象与情绪，而又具有⼀定的自由度。

移情（Empathy):教学从设计者的自我反思开始，最终完成形式的有效表达，移情作用在其中完成从设计者到体验者的传力，始于人的反思，投射于人的体验。它使得交流、接受、整合⼀切人类的存在状态成为可能。

嵌合（Intervention）：城市空间由政治、法律、经济、文化结构等所界定，通过设计建筑，将建筑作为⼀种交流媒介，个体尝试向周遭环境发出讯号，我们关注这个讯号发出和接收的过程，尝试在特定的城市情境中，使我们自身与之纠缠，寻找个人与城市嵌合的方式。

  设计过程  

House in Linguria, Bonassola, Italy

设计的过程由三个关键词组成：A.解析 (Analysis)  B.形式的浮现 (Emergence of Form)  C.形式的清晰化 (Inventing a coherent visible and tangible form）

A. 解析(Analysis) 

纯粹的分析与自我反思。外部形式或建筑产物尚未被考量。每位学生将阐明、表述⼀种个人取向、兴趣。尝试发现吸引他的事物，寻找关注某样事物的表面或内在动机。这一结果越是明确、洗练、 包容，越能高效地引导下一步的进行(B.形式的浮现)。谈话也许能帮助你们当中的一些人阐明你们的视角。

B. 形式的浮现(Emergence of Form)

从“解析”开始，我们尝试获得一个意象，最终指向一个可见的形式。每位学生尝试形成，表达可能的准则或建筑元素，从场地、空间、材料、颜色出发，或可以通过陈述的方式-建筑的一切工具都可被调动。在这一步中，我们往往需要回到“解析”这一步，再一次阐明我们的关注点和意向。“形式的浮现”可以成为三个段落中最长的。它必须将我们从意象带往更加成熟的建筑形式。

C. 形式的清晰化(Inventing a coherent visible and tangible form)

“形式的浮现”的产物不要求满足交流的目的，这是第三步的目标。学生将自主选择交流最终成果的媒介，媒介可以是二维、三维，可以是⼿工、机器，任何可以帮助实现有效交流的工具。我们尝试强调这个交流的环节:比通常意义上更加强调。最终的产物应该是根植于个人意向的，但也是能够被公众阅读和理解的建筑物。

  教学安排  

7.26  

讲座，主讲人Pascal Flammer / 工作坊教学内容介绍

7.27   

小组汇报：图像与陈述

7.28-8.3 

谈话：学生与助教一对一谈话

8.5  

中期，小组方案汇报

8. 6-8. 7 

谈话：学生与教授一对一谈话

8. 8  

定稿图，第二轮小组方案汇报

8.9-8.10 

谈话：学生与教授一对一谈话 / 绘图

8.11-12 

绘图

8.13 

终期小组汇报

8.14 

展览

工作坊助教：

孙诗云：毕业于东南⼤学建筑学院，瑞士门德里西奥建筑学院硕士在读，现工作于Pascal Flammer建筑师事务所

Simon Chueng ：毕业于瑞士苏黎世联邦理工大学，曾长期工作于EMI建筑师事务所，担任项⽬目负责人，现工作于Pascal Flammer建筑师事务所

  学生作业回顾  

Ringli Florian

Shimpei Terada

Matteo Ricchi

Holger Harmeier

- End -

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LABIRD暑期大师工坊之Pascal Flammer

建筑空间：一次个体表达

Architectural space as a personal message

工坊时间:2019年7月26日至8月14日（20天）   

专业方向:建筑设计、景观设计、空间设计类专业

工坊人数:15人MAX  

工坊地点:南京

报名流程

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