取缔校外培训机构，家长更加焦虑了
本 文 约 2800 字
阅 读 需 要
5 min
昨夜今晨，关于限制甚至彻底取缔校外培训机构的舆情刷爆了社交媒体。
全国政协委员陈众议建议彻底取缔校外培训机构 / 图源：微博@凤凰网
新东方、好未来等中概教育股大跌 / 图源：微博@雪球
我真诚地相信，在两会期间抨击教育乱象的代表委员们是真诚的，这些年来，教育军备竞赛、校外培训无远弗届、教育公平、学区房大幅上涨……哪一件事不是乱象丛生。就“中国基础教育出问题了”这个点，其实是当下最大的共识。这些年，又有谁没在私下场合抱怨和痛切过呢？
就这个意义来说，这段时间，那么多代表委员密集地关注教育话题，正是回应了中国民间社会的教育焦虑，所有人都处于前述的共识之中，对此，我表示双手欢迎，因为，可怕的不是讨论问题，而是回避问题。除非，你真的认为，中国基础教育没有任何问题。
但是，事与愿违的是，这些年来怀着良善初心积极开药方的人，很可能本身也成为了教育乱象的一部分。
回到限制取缔校外培训机构这个小切面，从昨晚开始我就想，我们普通家庭应该如何站队？
这里很可能也有一个共识，那就是，目前的校外培训的确是乱象丛生，就这一点，我想，即使是那些昨夜今晨在为校外培训合法性激烈辩护的人，也不会否认。相反，在这批以学生家长为主的辩护者里，他们平日对培训的吐槽和攻击一点也不会少。
只是，他们并不同意用“取缔”来解决这个问题。或者说，“取缔”才是更大的问题。
这一年来很流行一个词叫“系统”，从快递员到996互联网从业者，很多人都自认被“困”了系统中。在英国哈里王子最近接受的一个著名采访中，他认为王室成员也是“系统”的受困者。
对于校外培训乱象乃至更广义的中国基础教育过度竞争的问题，从家长到孩子，从学校到老师，从主管部门到建言改革者，也都困在了系统中。
困在这个教育“系统”的最大特征是，无论是局中人还是局外人，所有人都觉得有问题，甚至感受到了某种危机，这是一个共识。但几乎所有人提出的解决方案不仅无助于问题的解决，反而加深了这个系统的问题。甚至仅仅是讨论本身，除了加强公众舆论中的教育焦虑以外，还在各个利益并不统一的人群中加深了割裂感。
以校外培训为例，孩子们和家长们有没有疲于奔命，当然；有没有恶化愈演愈烈的教育竞争，当然；有没有加重贫困家庭的经济负担，当然；符不符合教育的本质，当然不……这些批评无疑都是切中时弊的，可以作为共识存在的。
但是，如果真的限制或者取消校外培训呢？如果说校外培训的过度泛滥影响了教育公平，那么取消校外培训也会以不同的面相破坏教育公平。
这么说吧。利益是多元的，人群也是分层的。对于一些最底层的平民子弟，他们的家庭本来就无力承担大多数学校教育之外的教育竞争，限制校外培训等同于将其他人强行拉低一个身位，达成了“共同不学习”式的平等。
但对于普通人，也就是比底层家庭宽裕一些的家庭而言，他们可能买不起学区房，只能上家门口教学质量不高的菜场中小学，只能通过上校外培训班来尽力缩小自己和重点中小学同龄人的差距；他们可能生活在教育不发达的地区，只能通过在线教育来沾一些大城市优质教育资源的光，否则，至少他们的英文可能从小就带有浓重的口音。
对于此类家庭而言，他们因为无力购买学区房或者无力参与民办择校竞争，已经被迫成为了中国教育体制的受损者，他们没有求助政府，他们没有无理取闹，他们的要求只是，花自己的钱，不惜牺牲孩子的闲暇时间，来稍微扭转一些由于学校和教育资源差距带来的竞争劣势。我想，这样的要求绝对说不上过分。
没错，他们也会抱怨，抱怨校外培训对家庭和孩子造成的巨大压力，但是，如果有话语权的人听到了这种抱怨，也真诚地准备回应这种抱怨，但将这种抱怨理解为“取消校外培训”的诉求，那就真的是乱开药方了。
他们抱怨的是什么？抱怨的是国内教育资源为何要如此显著地分出三六九等，抱怨的是他们无力将孩子送去更好的学校，只能被迫花费巨大代价去参加校外培训。校外培训本身并不是问题所在，只是这些家庭为了应对教育资源严重不均衡而采取的“私力救济”，是没有办法的办法。
网传有北京家长因教培市场停课带孩子去天津河北上课 图源：网络
当然，这些家庭的“私力救济”也在进一步加深整体教育环境的资源不均衡，对于那些连这些校外培训都无力参加的家庭而言，的确又构成了新的不公平。
比普通家庭还要宽裕一些的中产也在抱怨，由于话语权的原因，他们的抱怨可能更加响亮。在上海的语境之下，这半年来暴涨的学区房价格已经不是普通中产可以承担得了的，原先，他们还有一个民办教育的选择，“公民同招”改革之后，他们与整个系统的博弈变得更无力。那么，如果放弃了民办，又买不起由于“公民同招”政策暴涨的学区房，中产想给孩子体面教育的唯一方式也只有校外培训机构了。现在你告诉他们，校外培训机构也不可以了，难道他们只能掉头同学区房作殊死一搏，在负债累累的同时，进一步抬高学区房的价格。
这个“系统”的最强大和无情之处在于，每个家庭的博弈与奋斗都在为系统的过载和紊乱运行添砖加瓦，他们既是受害者，也是制造麻烦者，在这些家庭之间，由于家庭条件和阶层的不同，他们的诉求也并不相同甚至水火不容；而后，当“有识之士”出于对某个人群的同情心和对民族下一代的深深忧虑，提出了很多套高屋建瓴但相互抵触的“教育补丁”和升级计划，会让系统的问题更错综复杂，趋于无解；再然后，当教育补丁被安装好，果不其然地对某个人群造成了直接的冲击，甚至引发众怒，又一套自称可以毕其功于一役的全新补丁在蓄势待发，一入局就是……
这不就是这么多年来，中国教育改革和身后的舆论场中不断重复的系统故事么？补丁复补丁，补丁是解决方案，补丁是问题本身，补丁就是系统。
我想，我这篇看似悲天悯人的文章又何尝不是被系统所困，又不自知在给这个庞大的教育“系统”添乱。
昨天之前，有无数家长在对教育培训机构表示不满；昨夜今晨，又有无数家长在为培训机构辩护；这两种人中的很多人，都是重合的。家长们和孩子们都在抱怨，但他们也不知道如何安放自己的抱怨，但他们明确知道“取缔”不是那个答案；教育观察家们、教育改革家们在说嘲讽段子，在和我一样悲天悯人，但他们无一例外的没有提出一个真正有说服力的方案，甚至相对看起来更持重一点“不折腾”本身，也并不是如主张者们自称的那样富有智慧。
据说还有一个可以治本的方案，就是让孩子晚点放学，不就没有补课了么，不就教育公平了么？这或许有些道理，但早放学难道不是这十几年来的教育减负成果么？问过老师的感受么？这能解决教育资源不均衡的问题么？周末和暑期怎么办？不过，这种说法的正确导向在于，在解决校外培训机构之前，是不是要先行处理放学时间。
如果我老婆现在问我：你写了这么多空话大话，那如果没有了培训班，我们家娃究竟怎么办，还有，要不要赶快买套学区房？
我试图求助于系统，系统告诉我，它也焦虑得宕机了，最近光在两会期间，就又多了几十套跃跃欲试的教育补丁。- 推荐阅读 -
值班主编 | 燕之敖 刀哥 值班编辑 | 小窗
这是第 982 篇文章
- END-
请将骚客文艺打上“星标”，
每次看完文章后，也劳烦点个“在看”。
这样，我们每次的新文章推送，
才能第一时间出现在你的订阅列表里。
有趣的灵魂彼此不要错过哦© Copyright
作家原创作品 | 未经授权请勿转载 | 欢迎分享朋友圈