秋天的童话（四）| 这么多有趣的树叶画，你确定不点进来？

活动简介

晚上出去散步，踩到树叶上发出咯吱咯吱的声响，忽然心想把这些树叶带回去，让孩子们思考，是不是可以创作一种属于孩子自己的作品呢？于是就决定把这些树叶带回来，让孩子们自己动手进行一次感知秋天的手工活动。孩子们看到老师带的各种各样的树叶都欣喜万分，非常期待活动的到来。

活动准备

事先采集的各种颜色的树叶，擦干净后压平

颜料，毛笔，剪刀，彩纸，胶水，双面胶等

活动过程

老师先把各种不同形状，颜色的叶子平均分给每组。

孩子们一看，哇！这么多叶子可开心了！忙不迭的拿在手里，有的闻，有的摸，有的观察，有的思考，孩子们可认真了！

接着，老师引导孩子们小组内讨论这些树叶有什么不同？有的说形状，有的说颜色，有的说气味，有的说数量，有的说大小，有的说厚薄等等，孩子们的回答虽然各不相同，但都各有各的道理，看来孩子们是都用心了。

老师又问能不能把这些树叶分下类呢？有一个刚要问怎么分类，其余的小朋友马上就有人说按形状分，按颜色分等等，这时大家又开始了新一轮的讨论，各种方法的都有，孩子们争得面红耳赤，各持己见，有听别人指挥的，有告老师的，什么情况的都有。老师笑着告诉孩子们怎么分都对、都可以。孩子们才欣喜若狂开始动手了。

我发现有一个小男孩儿把他面前的树叶一片片地，小心翼翼地伸开压平，很严肃，很认真的样子，好像这就是宝贝一样。突然有个小朋友拿了一片树叶问老师，我们家也有这个树叶是不是马上也要变黄了，落下来了，老师先让孩子们讨论哪些是四季常绿的，哪些不是，然后老师再总结、分析、引导，告诉孩子哪些是四季常绿的，哪些不是。

老师又说这些树叶扔掉太可惜了，不如我们来共同来做一个艺术品珍藏起来吧。刚开始还不太适应，大多数都是把树叶放在纸上比着画，渐渐的区别就出来了。孩子们把想象的元素加进了许多，各自都有各自不同的创意和想法。我问其中一位小姑娘，为什么会设计这样一幅画呢，她指着作品说：小姑娘代表我，房子代表家，然后家的周围有小树林，有各种各样的话，还有美丽的蝴蝶，我穿着花裙子，在花的海洋中跳舞，哇！没想到这个小姑娘竟然能把一副画解释的那么好，看来孩子的想象力还是很丰富的呢！陆陆续续的很多孩子的作品都完成了。

接下来跟大家分享更多孩子们的优秀作品~

玉米apple~

叶子鼠

结玉米的向日葵

蝴蝶ପ(´‘▽‘｀)ଓ♡

小鸡~

大家觉得这是什么？

小编猜不出来(｡◕ˇε ˇ◕｡)

奔腾鸡

愤怒的小鸟！

枫叶高过屋

我的七色花~

枫叶船带我回家~

活动总结

为了让孩子们更好地感知秋天，培养亲子感情，我们让孩子回家与父母共同完成一副与秋天有关的作品，家长们也都很积极的配合~

孩子们的表现完全出乎我的意料，大家完成的都很棒。所以在教育中，我们要给予他们自由的空间和时间，让他们自主发挥。而且这样的课程不局限于美术或数学某一个领域，而是把五大领域相互渗透在一起，是真正的能让孩子玩中学，学中乐的。以后我们要经常举办这样的活动，给孩子们的童年增添一些美好的记忆。

我们只是给孩子打开一扇门，孩子却带着我们去看、去认识、去感受，这美丽缤纷的世界！

本文素材来源：

河南省小寺中心 马延芳老师

本文编辑：正文

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