自然大赛第2辑丨玩沙的孩子
今天我们要介绍的是来自河南福宁集镇牛杏兰小学附属幼儿园的王慧慧老师，她在冬日的暖阳下带领孩子们在的沙地上玩耍，引导他们进行观察和科学思考，同时培养他们的创新意识、团队协作精神。
王老师：小朋友们抓的住沙子吗？
孩子们：老师，沙很滑，用手握住会从指缝间掉落，沙子很细，没有味道。
我们一起来看看王老师的教案和孩子们玩耍的视频片段吧！
（向上滑动启阅）
混龄班自然教案《好玩的沙子》
活动目标
一. 认知目标
（1）通过玩沙活动，联系以往认知经验，重新认识沙子，了解沙子用途。
（2）通过沙子不同的玩法，了解沙子的特性。
二. 能力目标
（1）通过玩沙活动，培养幼儿的动手操作能力，让幼儿通过铲，挖，埋，拍等动作，锻炼肢体协调。
（2）通过幼儿实际操作，运用各种感官，培养幼儿动手动脑，探究问题的能力。
（3）为幼儿的探究活动创造宽松环境，让每个幼儿按照自己的意愿和想象去构思建造活动，培养幼儿的想象力和创造力。
（4）通过玩沙活动，引导幼儿积极参加小组讨论，探索交流等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力。
三. 情感目标
（1）在幼儿已有生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然，环境与人类生活的关系，从身边小事入手，培养幼儿的环保意识和行为
（2）通过玩沙活动，给孩子带来愉悦的情感体验
（3）参加小组讨论，探究，学习合作，分享等，支持鼓励他们提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。
活动准备
一. 材料准备
玩沙用的铲子，漏勺，漏斗，小车及各种模具。
二. 安全准备
（1）老师提前踩点，做好路线安排，排查安全隐患。
（2）让孩子们换上适合外出的衣服和鞋子。
（3）老师讲解玩沙工具的使用安全和注意事项。
（4）解决活动出发前的入厕，喝水问题。
（5）老师讲路上安全，走路要靠右，有车避让，听老师安排。
三. 注意事项
（1）在路上，老师时刻注意孩子们的安全，保证每个孩子不掉队。
（2）在槐林行走，提醒孩子们注意脚下安全，防止摔倒。
（3）玩沙时老师再次强调玩沙安全，不扬沙，防止沙子进入眼，口，鼻。保护自己和同伴。玩沙时，一旦沙子入眼，不用手揉眼睛，找老师处理。
活动流程
老师组织好学生走出学校，走进我们的槐林和大沙岗，以玩沙导入学习活动。
通过玩沙活动并联系已有知识经验，初步感知沙子的特征。
幼儿自由分组活动，老师旁边指导，引导幼儿发散性思维，创造不同的游戏。
1. 发现游戏
孩子们穿过槐林，来到提前看好的沙岗，自由分组游戏，孩子们借助工具和手与孩子亲密接触，让幼儿自己去探索，感知沙的特征。
（生:老师，沙很滑，用手握住会从指缝间掉落，沙子很细，没有味道）
（师:是的，干的沙子会很滑，颗粒也很细，用手握不住沙子）
2. 装入倒出游戏
孩子们用小车，模具，沙漏感知沙子与工具的空间关系，发现沙子的另一个特征
生:老师，干沙在这里倒不出来小鱼怎么办啊？
师:对啊，我们该怎么办呢？我们一起想办法。
生:老师，你看，我用手一挖，干沙下面有湿沙，试了试放在模型里可以倒出来形状呢！
师:那太好了，我们可以尽情的扣，尽情的完了。
（孩子们通过自己探索，找到了湿沙，发现了想要放在模具里的沙子成型，必须湿沙才可以）
3. 感觉游戏
孩子们通过在平地上的行走和爬沙岗的对比，说出自己的感觉。
师:爬坡感觉怎么样？在沙子里摔倒疼吗？
生:老师，爬坡很累，腿酸，走路不累，在平地上摔倒会疼，这里不会。
4. 建构游戏
老师强调游戏安全，文明正确玩沙，引导孩子们运用带来的工具自由游戏，对自己在沙岗和槐林获取的材料给予肯定，鼓励孩子们自由探索自然。
生:老师，这里有个树洞，树受伤了吗？
生:老师，这棵树身上是什么呀？
师:这是树上的疤，之前这棵树受过伤，时间久了就变成了这样。
5. 观察游戏，欣赏作品
老师观察游戏，适时指导介入，完成游戏，和孩子们一起欣赏他们的作品，给孩子们肯定和鼓励！
6. 收拾，整理工具，整理衣物，回家。
活动总结
通过幼儿操作尝试，和老师一起总结常见的黄沙特征
（1）干沙不会成型，湿沙可以。
（2）沙子是一粒一粒的，而且有粗又细。
（3）沙子是松散的，软软的
（4）干沙遇风会扬尘，湿沙不会。
活动延伸
请孩子回家后，告诉家人玩沙的感受和发现。找一找什么地方有沙子，他们有什么用途。上学分享告诉老师和小朋友。
王老师：爬坡感觉怎么样？在沙子里摔倒疼吗？
孩子们：老师，爬坡很累，腿酸，走路不累，在平地上摔倒会疼，这里不会。
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