【部编道德与法治】一年级下册第1课 《我们爱整洁》微课图文讲解+教案
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第1课 《我们爱整洁》|微课图文讲解+教案
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《我们爱整洁》学习任务单
【说明】建议一天完成。一、亲子活动，在家爱整洁。（一）准备活动1.早上起来，和爸爸妈妈一起整理房间，并注意开窗通风。2.洗手洗脸，按照洗手的六个步骤，环环相扣，清洁好双手，一起防护新冠肺炎。3.做完了以上的事情，将整理好的房间照片拍照分享到QQ群里。（二）你问我答爸爸或者妈妈可以帮助孩子来读出这几个问题，让孩子们自由回答，分小组发语音到QQ交作业处，第一组发第一个问题的答案，第二组发第二个，第三组发第三个，第四组发第四个。1.你们知道清晨大约是指什么时候？2.你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？3.起床后，你做些什么事？怎样做的？4.除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？二、身心健康与环境整洁。家长给孩子朗读课本中皮皮的故事，并让孩子和自己聊一聊以下几个问题，如果觉得自己孩子的想法很有创意，可以发语音到QQ群，分享孩子的金点子。1.为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？2.怎样才能长久保持这样的美好环境？3.游戏。比赛穿衣、系鞋带。和爸爸妈妈脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先穿好衣服、系好鞋带。
1.我们爱整洁
教学目标：
1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。
2、培养学生爱整洁的良好习惯。
教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。
教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。
学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。
教学过程：
一、导入新课：
师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子……）
很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。
二、学习新课：
1、在家爱整洁。
⑴出示课件,领会“整洁”的含义。
①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。
②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。我们说：他的家很整洁。
⑵了解“按时”的含义。
①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）
②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。
⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？
⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐……他们真整洁。
⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。（看投影片或录像片）
①指定学生复述自己平时的做法。
②突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。
2、在学校爱整洁。
了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。
⑴清扫教室的步骤是怎样的？
⑵为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？
⑶老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？
3、身心健康与环境整洁。
1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？
2、怎样才能长久保持这样的美好环境？（指定学生上台表演、操作）
3、小结全课学习内容。
三、反馈检测
1、游戏。比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先穿好衣服、系好鞋带。
2、思考题。说一说怎样才算整洁？你做得怎样？
板书设计：
1、我们爱整洁
按时起床：穿衣、洗漱
在家里：整理房间：叠、铺、掸、抹
打扫教室卫生：开窗、洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅
在学校：保护校园环境：不乱丢、不践踏……
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