喜报 ｜ 本科教育大会上，被表彰的电视人~
在十四五的开局之年、启动之月，
中传本科教育大会圆满闭幕~
诸多电视人荣获
“校长奖”“教学优秀奖”
“教学管理优秀奖”
“教学青年拔尖人才培育项目”
……
快来和学部君一起了解一下~
01
本科教育大会中，电视人的身影
中国传媒大学本科教育大会以“交叉、融合、智能、开放”为主题，是全面落实党中央和教育部各项方针政策的一次大会，也是推进中国传媒大学本科教育高质量发展的部署会，同时还是一次表彰会、总结会。
▲ 大会议程干货满满~
会上公布了“校长奖”“教学优秀奖”和“教学管理优秀奖”获得人员，电视学院多名老师受到了隆重表彰。
电视学院实践教学中心主任郑志亮副教授获“教学优秀奖”。郑志亮副教授长期从事融合出版及融媒体作品编创实践教学、科研及实验室管理工作，近年来，指导学生在国内学科竞赛中获国家级一等奖2项、二等奖1项，省部级一二三等奖10余项。
▲ 郑志亮副教授获“教学优秀奖”
田维钢教授与顾洁教授入选学校首批“教学青年拔尖人才培育项目”。这个项目是中传实施人才强校战略，推进人才分类管理、分类评价的重要体现和实践探索。
▲田维钢教授与顾洁教授入选 "教学青年拔尖人才培育项目"
冷爽老师获得“教学管理优秀奖”，这是学校首次在校级层面设立的教学管理类奖项。该奖项用于表彰在教学管理工作中有热诚、有投入、管理规范高效，师生认可的管理人员。
▲冷爽老师获 “教学管理优秀奖"
新闻传播学部学部长、电视学院院长高晓虹教授获得“校长奖”，并作为获奖代表进行了发言交流。
▲ “校长奖”获得者高晓虹教授发言
高晓虹教授谈本科教育：
“师者，所以传道传授业解惑也”，这是我们每个人都读过的句子。“师者传道当以立德树人为先”。2016年12月习近平总书记在全国高校思想政治会议上指出，教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品德、品行、品味的大先生，对于本科教育而言，除了日常课程讲授，我们还要努力做好思想的引领、价值的引领，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观，注重学生心理健康发展和道德品质培育，以人为本，因材施教。
02
本科教育创新，电视学院在行动
在本科教育大会上，中传推出《中国传媒大学本科教育行动计划（2021-2025）》，出台了13项行动计划、17个方案，包括：“一流生源拔萃”计划、“思政课程”与“课程思政”推进计划、“通识教育厚基”计划、“一流专业建设”计划、“实践与创新创业教育托举”计划、“课程质量深耕”计划、“教材新高”计划、“国际交流拓展”计划、“卓越 / 拔尖人才培养”计划、“教师赋能激励”计划、“教务管理提升”计划、“智慧教学建设”计划和“本科教育质量保障”计划。
▲ 中国传媒大学教务处处长王晓红发布“行动计划”
课程思政、党建活动
新型冠状病毒疫情期间，电视学院将国家安全教育专题嵌入日常课程学习中。通过差异化教学和多元化的课程形式，包括专业课学习、视频会议、主题作品观赏、安全教育讲座等，开启课程思政与线上教学相结合的办学新模式。
▲ “课程思政+线上教学”，开启思政教育新模式！
电视学院积极落实“停课不停学”政策，各专业根据教学特点和课程安排有序开展线上教学工作。
▲ “云”中坐而论道，师生探索线上教学改革
电视学院党组织科学规划与统筹领导，不断推进高校教育创新发展，严格落实疫情防控工作服务国家与首都建设，成为党组织建设历程中的闪光点。
▲ 电视学院党委荣获北京高校先进党组织称号
一流专业与精品课程
▲ 宅家也能学摄影！
电视学院开设《摄影艺术创作》慕课
▲点击查看 “实践中的马克思主义新闻观”
教育教学模式创新项目斩获了哪些奖项
▲四位“明星”教师带你玩转“新媒体”
实践与创新创业
▲ 电视学院创新文化扶贫模式
为帮扶地区拍摄宣传片
▲ “光明影院”项目荣获
第五届中国“互联网+”大学生创新创业大赛金奖
▲ 创新+实践=电视学院学生优秀文创作品
国际交流拓展
▲点击查看电视学院学子
向世界讲述“光明影院”的故事
▲点击收获巴黎世界新闻教育大会上
电视学院学子的身影
▲点击跟随电视学院学子一起体验欧盟媒体演播馆
一流生源拔萃
▲点击查看电视学院艺考生选拔标准
▲从层层面试中脱颖而出的学子
在“云”上汲取新闻传播知识
▲电视学院面向全国百所高校选拔研究生人才
03
在这里，听听获奖者们说
在这次大会上，还有许多电视人的身影：孙振虎教授在会上作了主题发言，共同探讨本科教育高质量发展的路径。此外，张绍刚教授在“本科教育大会主报告会”上担任主持人，电视学院李昉老师在大会现场担任导演，在幕后圆满完成了技术性工作。
▲孙振虎教授作主题发言
▲张绍刚老师主持大会（右一）
不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香。这些接受荣誉的高光时刻，来源于老师们对教育教学的辛勤耕耘与持续付出。为人师者，立德立行。接下来，学部君将话筒交给获奖的老师们，了解他们的为师之道。
顾洁教授
入选“教学青年拔尖人才培育项目”
对于本科生的教学，我认为最重要的不是知识的掌握，更重要是培养学生分析问题、思考问题、解决问题的能力;历史性的分析思维、纵向对比和横向对比的思维等，这些能力是基础性、底层性的思考方式，并且需要长期的培养，从而形成思维习惯。这些思维能力和习惯会让学生面对不同的问题时，掌握解决问题的路径。
田维钢教授
入选“教学青年拔尖人才培育项目”
重视实践是我在课堂上始终贯彻的教学方针，“learn by doing”即在做中学、在实践中思考和应用知识。重要的是，新闻产品要在马克思主义新闻观的指导下，体现对社会的价值、贡献性、建设性，这也是我始终努力向学生传递的信念。很荣幸入选“教学青年拔尖人才培育项目”，我感受到了我们学校对本科教育的重视，感谢学校、学院的领导，我将一如既往热爱课堂，热爱学生、热爱教学，让每一位学生在课上和课下的交流中，感受到成长、进步、责任和方向。
郑志亮副教授
荣获“教学优秀奖”
通过多年的实践教学，我深深地感悟到将应用研究与实践创新密切结合的重要性。因此，在从事教学的20多年中，我不断提升应用研究能力和综合教学能力，进一步为教育教学提供研究支持方案，并反哺实践教学和科学研究，丰富课程实训内容、教案及课件系统和案例库建设，努力进行更具应用指导性的专业思考，不断实现学术研究指导专业实践。
冷爽老师
荣获“教学管理优秀奖”
高校的任何工作，都需要包含立德树人这个重要元素。在我的工作中，最重要的就是对学生进行价值观的引领和日常行为规范的养成。新时代本科生管理工作中，需要深入了解本科生群体的特点：他们是青春的有活力的，是互联网的原住民，因此要用他们更加熟悉和喜爱方式传递信息，建立师生平等的关系并更有针对性地开展工作。管理工作也应是非常科学的，有依据可循的。作为老师我们应该思考如何优化我们的管理工作，提高工作效率，从而更好地引导学生完成学学业，度过美好的大学时光。
高晓虹教授
荣获“校长奖”
今年是实施“十四五”规划，开启全面建设社会主义现代化国家新征程的第一年，也是我们党成立100周年。面对百年未有之大变局，我们要始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以新文科建设作为重要发展引擎，加快培养新时代文科人才，立足国情守正创新，扎根中国大地办好新时代人民满意的高等教育，为建设社会主义现代化教育强国贡献我们的力量。
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教育是国之大计，
本科生是人才培养的关键一环，
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