STEM课例——我的衣服我来叠

——本课为我校三年级STEM课程内容，学生依据自己的T恤尺寸，使用硬卡纸制作一个能够方便叠衣服的个性化叠衣板，鼓励学生主动承担力所能及的家务劳动。

二、基本信息：

课程设计者：赵宇老师

课程类型：手工制作类

开课年级：三年级

涉及要点：直尺测量、长度单位、图纸标注规范、剪刀使用、人本设计、劳动教育

三、材料清单：

1、  硬卡纸（短边>30cm）

2、  美纹纸胶带（4cm）

3、学生T恤

四、所需工具：

1、  安全剪刀（无尖）

2、  长直尺（长度>30cm）

3、  铅笔、橡皮

4、  水彩笔

五、教学过程：

——先请学生把自己带来的T恤叠整齐，然后教师展示使用叠衣板叠衣服的效果，使学生体会到使用叠衣板的优势。但是当使用老师的叠衣板（成人）叠学生的衣服时却不能有很好的效果，需要制作一个适合自己衣服大小的叠衣板。

——学生根据学习单的指示测量并记录自己衣服的衣宽、衣长，学习使用直尺的测量方法。

——学生思考“如何根据测量出的衣服尺寸来确定叠衣板的尺寸？”，将计算结果标注在学习单上，学习图纸的标注规范。

——学生根据图纸尺寸剪裁制作叠衣板，观察生活中的物品，理解产品设计安全性的重要性和以人为本的设计思想，将叠衣板剪裁成圆角。

——最后美化自己的叠衣板，将产品个性化。

——使用叠衣板进行叠衣服比赛，鼓励学生回家使用叠衣板整理自己的衣物。提示学生要善于使用和制造工具。

六、资源链接：

提取码：xxkx

七、参考资料：

1. 图纸标注：机械制图尺寸注法 GB/T 4458.4-2003

2.《劳动在从猿到人转变过程中的作用》 (德)恩格斯(F. Engels)，人民出版社在1952年出版

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