STEM课例 —— 一起多米诺

一、课程简介：

本课为我校二年级STEM课程内容，学生以小组为单位完成一字型、U字型、任意型的搭建挑战，提升团队合作技巧，提高个人的细心与耐心。

二、基本信息：

课程设计者：赵宇老师

课程类型：工程挑战类

开课年级：三年级

涉及要点：阈值（临界值）、游标卡尺使用（高年级）、团体动力

三、材料清单：

多米诺骨牌 100块/组

四、所需工具：

直尺

游标卡尺（高年级）

五、教学过程：

挑战一：以桌子一边为起点，到对边，直线搭建，看哪组能使用最少的骨牌完成连锁反应。

学生根据学习单的指示测量骨牌的长、宽、高，测试完成连锁反应时骨牌间的最大距离，理解临界值的概念。（若在三年级以上开展，可指导使用游标卡尺进行测量。）

挑战二：以桌子一边为起点和终点，搭建U型并完成连锁反应。

挑战三：小组联合，使用全部骨牌搭建任意形式的多米诺。

反思：成功的关键是什么？失败的时候是否埋怨过别人？

通过视频了解“多米诺效应”。理解一个最小的力量能够引起的或许只是察觉不到的渐变，但是它所引发的却可能是翻天覆地的变化。鼓励学生从小事做起，每天进步。

六、资源链接：

提取码：xxkx

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七、参考资料：
1.多米诺效应  https://v.qq.com/x/page/t0774j14q95.html

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