周志贤 | 教育失误例话
周志贤
我认为，在日常的课堂教学中，对学生出现的偶然事件的恰当处理和在事件的过程中学生显露出新鲜嫩芽，要百倍地加以呵护和精心地扶持，而不能简单粗暴地加以摧残和扼杀。有一件事对我印象很深，教育也很大。有一次上课，我正在全神贯注地讲解一个教学难点，不意瞥见后排有几个男生在“打渴睡”。不由分说，我蓦地胸中腾起一股无名之火，就喋喋不休地严词批评开来:“在座的不少同学，家在农村，你们的父母在赤日炎炎之下，在田间汗流浃背地劳作，把你们送到学校总认为你们在认真听讲，谁知你们却在课堂上睡觉，良心何在？如果你父母看见这种情况，肯定会扇耳光的。而老师在苦口婆心地讲道理，这些道理你父母也不一定会讲出来……”正在这时，坐在前排的一个女生突然生气地把钢笔在课桌上摔了一下。我愣了一下， 感到十分奇怪，又不点名地批评了一通：“上课有人睡觉，老师对此批评教育，何错之有！令人不解的是竟然有同学对此表示反感，用摔钢笔表示异议……。”下课后，这位同学递给我一张字条：“老师，您别生气，我不是对您批评课堂上的不良现象的不满和抗议，只是在我听到您说‘您说了许多父母想说却说不出来的话时’，有一种感觉就是知识分子对劳动人民的挖苦。所以才会有那种不礼貌的行为……。”
我看见字条后，陷入了沉思，回忆了刚才自已的讲话，心里有一种内疚，意识到“为人之师”不易啊！那位同学对我的批评是正确的，我在批评中有意无意地或多或少地流露出知识分子自命清高而瞧不起劳动人民的不健康的坏东西，伤害了出身于农民家庭的孩子的强烈自尊心。在反思中，我欣喜地发现这位学生有较高的是非分辨能力，有一种不迷信教师、敢于发表不同见解的可贵勇气。于是第二天上课，我就公开承认了自己的错误，热情地表扬了那位同学，以实际行为修复那位自尊心受到伤害的同学的心灵。这些看似“试题”之外的内容虽然耽误了一点时间，但却是值得的，其收获也是多方面的，老师的威信非但不会降低，反而同学们更加尊重老师，师生间的关系更融洽了。令人高兴的是，以前爱“打渴睡”的同学也不睡觉了，勇于发言， 敢于创新的风气渐渐浓厚起来。
(我是一位退休多年的老教师，看到时光捡漏平台开办了教苑心语栏目， 很高兴，特把自已的经验教训贡献出来，以供同仁们借鉴。)
—作者简介—
周志贤，教育战线的一位老园丁，坚持教学第一线，1972年起依次在宝鸡市38号信箱（即宝成仪表厂）子弟中学和凤翔县三所高中(即凤翔中学、彪角中学、西街中学)任教。爱好文学、爱好读书、爱好写作，毕生写书14册。梦想是成为一位学者型、作家型的优秀教师，但穷其终生大部分时间也未能完全达到，不免令人有点遗憾。
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