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西师大版三年级数学上册4.4《探索规律》微课视频 | 练习
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参考答案
教学设计
教材49---50页 探索规律 练习十二教学提示本节教学内容是在学生学习了一位数乘两、三位数的乘法,两位数除以一位数的除法和简单排列的基础上进行学习相邻两数乘相等的倍数关系。例1:数字由小变大,并且每相邻两数成一定的倍数关系,求大数时,用前面的数乘它们之间的倍数,就等于后面的数。例2:由大变小,求小数时除以他们之间的倍数,就是后面的数。教学时,先复习旧知识,再与新知识对比,找出变化,发现新规律,放手让学生动手、动脑,在探索中发现规律,体验学习的兴趣。教学目标1.知识与技能:通过观察、猜测、推理等一系列活动,学生发现数的排列规律。2.过程与方法:培养学生的观察、归纳及推理能力,并能运用所学知识解决一些问题。3.情感态度与价值观:培养学生在生活中发现数学美,创造数学美的意识和能力。重点、难点重点:发现数的排列规律。难点:运用所学知识解决一些简单的问题。教学准备教具准备:媒体课件学具准备:答题纸、小白板一张、小圆片教学过程:(一)新课导入师:同学们观察下面的图形和数字看有什么规律,把下一个图形和数字填上并和大家说说其中的规律?课件出示。