西师大版三年级数学上册6.4《计算简单的经过时间》微课视频 | 练习
微课视频第二课时
同步练习
1.填空。
（1）常用的时间单位有（）、（）、（）、（）、（）、（）。
（2）今年的2月份有（）天，7月份有（）天。
（3）一年有（）个月，平年有（）天，闰年有（）天。
（4）丽丽早8:00到校，11:30分放学，她上午在校（）时（）分。
2.判断题。（对的画“√”，错的画“×” ）
（1）平年2月比闰年2月多1天。 （）
（2）用24时计时法，下午4时就是14时。 （）
（3）党的生日是每年的7月1日。 （）
3.选择
（1）上午9时是（）。
A、9时、 B、21时 C、19时
（2）数学课从9：00开始，上到9:35分，你上了（）分。
A、40 B、35 C、30
4.请你猜一下。
（1）火车上午10:40从哈尔滨出发，下午16:50到达山海关站。火车运行了多长时间？
（2）公园早上6:00开园，下午18:00闭园。公园全天开放多长时间？
参考答案
1.（1）时、分、秒、年、月、日。
（2）28、31。
（3）12、365、366。
（4）3:30。
2.×、×、√。
3. A、B。
4.（1）16:50-10:40=6（小时）10（分）。
（2）18:00 – 6;00 = 12（小时）。
教学设计
教学内容 教材70---72 计算简单的经过时间
教学提示
教学内容与学生的生活实际密切相关，在教学例2时通过引导学生观察情境图，找出已知条件，邮局开始营业的时刻，结束营业的时刻，和要求的问题全天的营业时间。在解决问题时教师根据题意画出线段图，指导学生观察线段图，使学生理解时刻和时间的意义。用结束的时刻减去开始的时刻就能计算出经过的时间。教学例3时结合学生自己的生活情境，引导学生画线段图，并分组讨论，提示学生把睡觉的时间看作两部分，第一天和第二天，把两个时间加在一起，就是睡觉的时间，这样即激发了学生兴趣，有学习了新知。
教学目标
1.知识与技能：学会推算从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。
2.过程与方法：会用24时计时法的知识解决生活中的简单问题。
3.情感态度与价值观：体验时间的长短，感受珍惜时间和合理安排时间的重要性。
重点、难点
重点：区别时间和时刻。
难点：计算一日内和两日内经过的时间。
教学准备
教具准备：多媒体课件
学具准备：答题纸、钟面。
教学过程
（一）新课导入
1.复习巩固
师：课件出示练习题。
把普通计时法改写成24时计时法。
晚上11时30分 下午3时20分 凌晨2时 上午9时
（ ） （ ） （ ） （ ）
师：组内先说说普通计时法与24时计时法转化的方法，然后独立完成。
生：独立思考完成，教师巡视。集体订正。
2.多媒体课件出示例2的情境图。
师：同学们观察情境图，说说你从图中得到了哪些信息？指名回答。
生：邮局从8点开始营业，到18:00结束营业。
师：你还想知道哪些信息？
生：这个邮局全天营业多长时间？
师：你们想知道的这个问题，就是我们今天所要研究的问题，板书：计算简单的经过时间。
（二）探究新知
１.计算当天经过的时间。
师：怎样解决这个邮局全天营业多长时间这个问题呢？
生：小组内交流算法。
组长汇报解题方法。
方法一
生：我才用拨钟面的方法，18:00时就是下午6时，从8时到下午6时，时针走了10个大格，就是10小时。
方法三
用减法计算：18-8=10（时）
师：小结在同一天内，我们可以用结束的时刻减去开始的时刻，就等于经过的时间。
2.计算隔一天的经过时间。
师：课件出示教材例3情境图。观察图，了解图中的信息。
生：小明晚上9时（21时）睡觉，第二天早上7时（7时）起床。
师：小明晚上睡了多长时间？
生：组内讨论计算方法，
师：谁来说说推算的过程。
生：把小明睡觉的时间看作两部分，先想第一天睡了多长时间，24-21=3（时），再和第二天睡觉的时间加起来。3+7=10（时）
生：晚上9时到第二天上午9时，时针走了一圈是12时，上午7时到上午9时经过的时间是2时，再用减法12-2=10（时）。
师：同学们说的很好，计算隔一天的经过时间时，就用第一天经过的时间加上第二天经过的时间。
设计意图：通过生活中的情境引出新问题，并启发学生找出问题的切入点，小组内交流推算过程，来解决生活中的问题。同时对学生进行德育渗透，培养学生珍惜时间的习惯。