青岛版三年级数学上册总复习10.6《位置与变换》微课视频 | 练习
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同步练习
1. 填空。
（1）与东南相对的是（ ）面，与西南相对的是（ ）面。
（2）教师的北面是黑板，李老师站在黑板前面，面向学生，李老师的前面是（ ），左边是（ ），右边是（ ）。
2. 判断
（1）电风扇的扇面转动是旋转现象。 ( )
（2）推拉抽屉是平移现象。( )
（3）一架飞机正向东北方向行驶,按原飞行路线返回时,它该往东北方向飞行。 ( )
3.
(1)学校在商场的( )方向。
(2)学校的西北方向是( )。
参考答案
1.
（1）西北 东北
（2）南 东 西
2.
（1）√ （2）√（3）×
3.
（1）西南 （2）汽车站
教学设计
教学目标:
1. 知识与能力：
（1）使学生进一步明确位置与方向，加深对平移和旋转现象的理解，能熟练、正确地看方位图，对照方位图确定某一地点的准确位置。
（2）掌握给定一个方向，辨认七个方向的方法。
2. 过程与方法：
经过回顾反思、总结归纳等活动，形成知识系统。
3. 情感态度价值观：
培养总结、归纳的能力，养成善于思考、总结的习惯。
n 重点、难点：
教学重点：
正确辨认东、西、南、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能用方位词描述物体所在的方向。理解平移和旋转现象。
教学难点：
会看简单的平面图、能按八个方向描述行走路线。
n 教学准备
教师准备：课件。
学生准备：练习本
n 教学过程
（一）新课导入：
师：看，今天让我们一起去公园的一角，去锻炼一下身体。你认识这些健身器械吗？应该怎样使用呢？
生：转椅，坐在上面要有大人来推，一圈一圈的旋转，太爽了！
生：我喜欢和哥哥玩跷跷板。坐在跷跷板上一头上，一头下，真有意思！
生：在公园里我最喜欢和弟弟比赛爬软梯了，不过一次手打滑摔了下来，现在还感觉痛。
师：那同学们再玩这些健身在器材的时候一定要注意安全。
设计意图：由学生的实际生活出发，在公园里，小孩最喜欢的就是这些体育健身器材，这样导入激发了学生的学习兴趣。
（二）探究新知
1.仔细观察情境图，你能提出什么数学问题？
生：转椅在花坛的什么方向？
生：跷跷板在花坛的什么地方？
2．同学交流用上方位词。
3．汇报。
4．师：你能在图上找到平移和旋转现象吗？
生：转椅是旋转。
生：跷跷板的运动是平移。
生：爬软梯是平移。
生：在玩滑板车时，它是向前平移的，它的轮子在旋转。
5．你还能提出什么问题？
先让学生自己解答，然后交流，教师加以板书，着重引导学生找到给定的方向。
设计意图：通过提问的形式，设计逐层深入的练习巩固解决问题的方法，帮助学生更好地掌握并灵活地应用知识的同时，激发学生的问题意识和学习兴趣。