人教版三年级下册数学4.1《两三位数乘一位数口算》微课视频 | 课件 | 课课练 | 导学案 | 教案
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图文讲解
同步练习
1.16×3＝ 25×4＝
2.玩具小汽车每辆27元，买3辆小汽车需要多少元钱？
3.小明一家三口去参观博物馆。门票每人180元，爸爸准备了600元，够吗？
参考答案
1.48100
2.27×3=81（元）
答：需要81元。
3.3×180=540（元）540＜600
答：够。
导学案
参考答案：
1.600 1500 6000 46 36 100
2.10 5 45
3.(1)54 54 60 (2)24 24 10 240
4.末尾 末尾
5.整十
6.3600 18000 3600 1500 5600 460
7.23×20=460(个)
教学设计
口算乘法
教材第41的内容。
学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数。(每位乘积不满十)
1.体验口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数的多种口算方法。
2.能正确地进行口算。
多媒体课件或幻灯片,卡片。
口算练习。
30×3=20×6=20×4=13×3=
2×4=200×4=9×50=120×2=
40×7= 2×3=23×2=400×2=
让学生任选两题说说口算的方法。
1.学习教材第41页例1。
投影出示例1。
教师:观察情景图,你从中知道了哪些信息?跟同伴说一说。
学生1:我知道每筐装15盒草莓。
学生2:我知道一共买了3筐。
学生3:问题是求3筐草莓有多少盒。
教师:要求3筐草莓有多少盒,也就是求3个15是多少,怎样列式呢?
学生回答,老师板书:15×3。
教师:怎样计算呢?同学们可以根据以前学过的乘法口算方法去想,也可以小组讨论,看看怎样得出得数,各组代表向全班同学汇报本组的各种口算方法。
学生汇报如下:
方法一:将15分成10和5,口算10×3=30,5×3=15,30+15=45。
方法二:根据竖式计算的方法,想5×3=15,个位上的数相乘满十,就向前一位进1,十位上的数1和3相乘得3个十,加上个位上进上来的1个十,就是4个十,口算结果是。
教师对学生的口算方法给予归纳总结并板书,在黑板上加以评价,方便全体学生了解不同方法的口算过程。
【设计意图:教师点评每一种方法,强化学生对口算方法和口算过程的了解,同时用点评的方式给学生以表扬和鼓励,增强学生主动探索数学知识的信心】
教师:想一想,150×3=。
学生分小组讨论计算方法,教师巡视了解情况。
学生汇报计算方法,教师板书。
小结:两位数乘一位数的口算方法,可以把两位数分成一个整十数和一个一位数,将两位数乘一位数的积与一位数乘一位数的积相加,就可以算出结果;还可以利用竖式计算的方法进行口算。几百几十数乘一位数的口算方法,即先口算几百几十数0前面的数与一位数相乘,再在后面添一个0。
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