人教版三年级下册数学4.2《两三位数乘整十数口算》微课视频 | 课件 | 课课练 | 导学案 | 教案

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图文讲解

同步练习

1. 1.  选一选。

（1）150与60的积是（  ）。

1. A.900  B.9000  C.90

（2）一个书包28元，买10个这样的书包，300元钱（  ）。

1. A.够用   B.不够用   C.不能确定

2. 2.（1）我是43的20倍，我是（  ）。

（2）我是33的30倍，我是（  ）。

3.小山羊说：“我重35千克。”大象说：“我的体重是你的40倍。”这头大象有多重？

参考答案

1. 1.  BA

2. 2.  860990

3. 3.  35×40＝1400（千克）

答：大象重1400千克。

导学案

教学设计

口算乘法

教材第42的内容。

学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数。(每位乘积不满十)

1.体验口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数的多种口算方法。

2.能正确地进行口算。

多媒体课件或幻灯片,卡片。

口算练习。

30×3=20×6=20×4=13×3=

2×4=200×4=9×50=120×2=

40×7=  2×3=23×2=400×2=

让学生任选两题说说口算的方法。

1.学习教材第42页例2。

投影出示例2。

教师:观察情景图,你从中知道哪些信息?跟同伴说一说。

学生1:我知道橙子每盒6个,问题是求10盒有多少个。

学生2:我知道苹果每盒有12个,问题是求20盒有多少个。

教师:要求10盒有多少个橙子,怎样列式呢?

学生回答,老师板书:6×10。

教师:怎样计算呢?同学们可以根据以前学过的乘法口算方法去想,也可以小组讨论,看看怎样得出得数,各组代表向全班同学汇报本组的各种口算方法。

学生总结口算方法,老师板书。

口算10×6时,可以利用乘法口诀“六九五十四”求出9个6是多少,由于算式中要求的是10个6是多少,因此,还要再加上一个6。

列式解答:6×10=60(个)。

答:10盒有60个。

教师:要求20盒有多少个苹果,怎样列式呢?

学生回答,教师板书:12×20。

教师:应该怎样计算呢?同学们可以根据以前学过的乘法口算方法去想,也可以小组讨论,看看怎样得出得数,各组代表向全班同学汇报本组的各种口算方法。

学生总结口算方法,教师板书。

因为可以把20看作2×10,所以口算12×20时,可以先口算出12×2的积,然后再用12与2相乘的积乘10。

列式解答:12×20=240(个)。

答:20盒有240个。

2.指导学生完成“做一做”。

让学生先独立完成“做一做”,完成后集体订正,每道题各选几名同学说一说自己的口算方法。

教师提问:这几道题和我们前面学过的题有什么区别?引导学习探究计算方法,根据前面学习的经验,你能说一说你想怎么计算它们的结果吗?(先让学生说一说,然后在教材上完成)

【设计意图:通过前面的探究学习,突出学生的计算方法逐渐简便,学生从中体验到了学习的乐趣。】

教师板书小结。

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