人教版三年级下册数学8.1《组数》微课视频 | 课件 | 课课练 | 导学案 | 教案

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图文讲解

同步练习

1. 1.  用0、1、2三个数字可以组成多少个没有重复数字的三位数，请写出来。

1. 2.  用0、5、6、8可以组成多少个没有重复数字的两位数？请写出来。

1. 3.  用2、3、5、7组成没有重复数字的两位数，能组成多少个十位是单数的两位数。

参考答案

1.102、120、201、210，可以组成4个。

2.可以组成9个，50、60、80、65、68、56、58、85、86。

3.十位是单数的有9个：32、35、37、52、53、57、72、73、75

导学案

1.15934434775或15934434757

2.3　1　2　1　3　2　3

3. (1)3　5和7　5和9　7和9　(2)2　6　(3)无关

4.2　列举　

5. 6种　

6. 4种

教学设计

初步感受简单事物的排列数

教材第101页的内容。

1.使学生通过动手操作找出简单事物的排列数,体会数学思想和方法。

2.培养学生初步的观察、分析、推理能力,以及有顺序地、全面地思考问题的意识。

3.培养学生对数学的兴趣以及与人合作的良好习惯。

使学生找到简单事物的排列数,体会数学思想和方法。

实物投影,数字卡片。

1.十位上是“2”的两位数共有多少个?

2.个位上是“0”的两位数共有多少个?

3.拿出准备好的数字卡片7、3、9。

1

.

以小组为单位,合作完成,同时思考下面的问题:

(1)怎样摆能保证不重不漏?

(2)你们一共摆出了几个两位数?是怎样摆的?

(3)用什么方法记录既清楚明了又不重不漏?

2.学生以小组为单位探究,教师巡视、指导。

3.汇报:

(1)按照一定的顺序来摆就能保证不重不漏。

(2)

十位如果是1,可以摆出10、13、15;

十位如果是3,可以摆出30、31、35;

十位如果是5,可以摆出50、51、53。

(3)按照一定的顺序记录,就能保证不重不漏、清楚明了。

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