人教鄂教版三年级下册科学全册教案 | 可下载
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今天给大家送出的是
人教鄂教版科学三年级下册
全册教学设计
资料非常齐全！
部分资料展示
1 土壤里有什么
一、 教学目标
1． 知道土壤的主要成分有黏粒、 沙粒、 腐殖质、 水和空气。
2． 知道植物的生长离不开土壤。
3． 能够设计简单的观察实验， 并依据观察现象和实验结论认识土壤的成分。
4． 知道土壤资源对植物生长、 人类生活的重要性。
二、 教学重点、 难点
重点：知道土壤的主要成分有黏土粒、 沙粒、 腐殖质、 水和空气。
难点：能够设计简单的实验探究土壤的成分。
三、 教学用具
为学生准备：土壤样本， 三脚架、 金属片、 酒精灯、 烧杯、 水、 玻璃棒、 放大镜、 湿毛巾等。
教师准备：教学课件。
四、 相关资源
【知识解析】 土壤中有什么.mp4。
五、 教学过程
【新课导入】
【展示】 展示生长在土壤里的鲜花和植物。
【讲述】 小朋友们， 我们的家乡就在希望的田野上， 肥沃的土壤养育着我们， 给我们带来了粮食、 蔬菜、 水果等， 与我们的衣食住行息息相关。
【过渡】那你们知道为什么土壤能适合植物生长呢？土壤里有哪些成分适合植物生长呢？
让我们一起走进土壤里有什么的学习。
【 新知讲解 】
知识点一、 探究土壤的成分
【展示】 展示土壤。
【提问】 请同学们说一说土壤里都有什么呢？
【预设】 蚯蚓、 水、 植物的根等。
【提问】 我们怎样才能知道， 土壤里还含有这些物质呢？你有什么好的办法呢？
【预设】 看一看， 闻一闻， 通过实验寻找证据。
【总结】 刚才同学们回答的都很棒， 我们可以通过看一看、 闻一闻等方法进行探究， 这些都是我们科学课经常用到的探究方法。
【组织活动】 请同学们利用放大镜， 分组去观察老师带来的土壤里都有什么？都有哪些特征。
【学生活动】 学生按照要求进行活动探究。
【提问】 现在请同学们回答一下， 你们都看到了什么?摸到了什么呢？
【预设】 摸到湿湿的有水， 闻到一股味。摸到土壤颗粒大小不一样， 有大有小， 还有一些黏黏的， 像粘在一起。
【过渡】刚才用观察的方法没有找到的成分是不是存在呢？怎样才能验证其他成分的存在呢？
【预设】 可能存在， 需要用更多的方法来探究。能不能用过滤的方法呢？
【过渡】 好， 那用过滤的方法离不开水， 今天老师带来了一瓶水， 请同学们把土壤放进
水里看看有什么发现。
【展示】 展示探究土壤的工具。
【组织活动】 把土壤倒入水中， 我们有什么发现：用玻璃棒充分搅拌水中的土壤， 静置
一段时间后再观察， 我们有哪些发现？
【注意】 顺着一个方向慢慢搅拌， 玻璃棒不要碰到烧杯。
【提问】 同学们观察到了什么现象呢？
【总结】 土壤刚放入水中有气泡毛冒出， 可以验证土壤中含有空气， 搅拌的过程中也有气泡冒出， 也能验证土壤中含有空气。搅拌的过程中还看到一些成分漂在上面。这说明土壤的成分被分离了。我们还观察到沉淀后土壤在水中分层的颗粒大小不一样。
【过渡】 现在我们通过一个视频来验证我们的探究结论。
【展示】 展示【知识解析】 土壤的成分。
【过渡】 刚才我们自己做的实验和演示实验都验证了土壤里还有空气， 那么刚才我们摸
到的黏黏的东西是什么呢？我们怎样验证呢？
【提示】 加热会产生变化， 让我们通过加热来验证吧。
【展示】 展示加热装置让学生认识加热装置。
【组织活动】 请同学们加热土壤， 观察并记录实验现象。
【总结】 加热后冒出的白气是水蒸气， 加热过程中还有一股气味儿， 像烧焦的气味， 又像苦咖啡又像糊味儿， 也像潮臭味儿。
【讲述】 土壤里还含有腐殖质， 地面上死亡的动物、 植物完全腐烂后， 在土壤中形成的黑褐色物质就是腐殖质。腐殖质烤糊后会发出潮臭味。腐殖质能够保持土壤中的水分， 同时还能提供植物生长所需要的养分。
【总结】 现在我们知道了土壤的成分有空气、 水、 腐殖质、 营养物质、 沙粒等。
知识点二、 土壤资源
【讲述】 土壤覆盖在地球的表面， 它是动物、 植物和人类生活的“家园”。土壤虽然随处可见， 但是地球上可被人类利用的土壤资源是非常有限的。
【展示】 展示苹果模型。
【讲述】 这部分代表海洋、 沙漠及难以利用的一部分土地， 约占地球表面的65%。切去地球表面代表海洋、 沙漠及难以利用的一部分土地。剩下的约十六分之一的苹果皮代表地球上能被人类利用的土壤资源。
【提问】 既然土壤资源这么有限， 我们该怎么做呢？
【预设】 保护水土资源。
【讲述】 虽然我国幅员辽阔， 土地总量丰富， 但是由于可利用的土壤资源较少， 加上人口众多， 土壤资源的人均占有量不到世界平均的1/3。所以我们要爱护我们的土壤资源。
六、 课堂小结
通过这节课的学习， 我们知道了土壤的成分， 土壤中含有空气、 水、 腐殖质、 营养物质和沙粒等物质， 还了解了土壤的资源是有限的， 要爱护我们赖以生存的土壤。
七、 板书设计
1 土壤里有什么
感官观察 科学实践
看 放入水中
摸 进行加热
闻
土壤的成分：水、 空气、 沙粒、 腐殖质、 营养物质、 黏土等。
2 比较不同的土壤
一、教学目标
1．知道沙质土、黏质土和壤土的主要成分和特点。
2．知道不同种类的土壤适合不同植物的生长。
3．能通过观察实验了解土壤的基本特点。
4．能通过设计对比实验，研究土壤的黏性和渗水性特点。
5．对探究土壤有一定的兴趣，能够尝试用多种方法进行探究。
6．对土壤的研究有探究兴趣，并在探究活动中乐于与他人合作。
二、教学重点、难点 重点：沙质土、黏质土和壤土的特点。难点：不同的土壤适合生长不同的植物。
三、教学用具 为学生准备：壤土、沙质土和黏质土样本、烧杯、水、塑料板；隔层杯、搅拌棒、塑料 水槽等。
教师准备：教学课件。
四、相关资源
【知识解析】比较沙质土、黏质土和壤土的渗水性.mp4。
五、教学过程 【新课导入】 【展示】展示图片，聚焦问题。【讲述】我国一些不同地域的土壤环境不同。我国西北高原上的是黄色土壤，东北的是 肥沃的土地，而我国南方有适宜水稻生长的土壤等。
【提问】在我们的周围或外出旅游时，你们有没有留意到土壤的不同，你还见过哪些土 【预设】黄色土壤、沙土及黏土等。【展示】展示植物的图片。
【提问】这些土壤上都生长着哪些植物？你知道这些植物为什么生长在这些土壤里呢？
【过渡】不同的土壤有哪些不同的特点？为什么不同的植物适合不同的土壤？今天我们 就一起研究与比较一下这些不同的土壤。科学
【新知讲解】知识点一、不同的土壤各有什么特点 【展示】展示三种不同的土壤。【讲述】我们先通过感觉器官观察这些土壤样本。然后填写表格。【提问】我们怎样观察这些土壤呢？你有什么好办法呢？
【总结】我们可以用手摸一摸它们颗粒的大小、用眼睛看，用鼻子闻一闻等。【组织活动】请同学们借助工具来探究这三种土壤，然后填写表格。【提示】（1）一边观察一边记录：（2）注意实验卫生，不能品尝土壤：（3）实验完成后，把手洗干净。【展示】展示表格。（请同学们填写） 颜色 气味 颗粒 干湿 其他 土壤1 土壤2 土壤3 【学生活动】学生进行实验，并填写表格。【提问】不同的土壤有什么不同？哪种土壤的沙粒最多？哪种土壤的沙粒最少呢？【学生活动】根据实验结果回答。【过渡】刚才都是通过我们的感觉器官观察到的，现在让我们通过一些变化来探究这些土壤，我们先将它们溶于水，观察它们的分层情况。【展示】展示实验步骤。（1）把适量的土壤样本慢慢倒入水中。（2）不断搅拌，让土壤在水中完全打散。（3）静置不动，在出现清晰的土层后观察并记录土壤的分成情况。【学生活动】领取烧杯、玻璃棒、土壤进行实验。【教师活动】提示学生耐心观察，注意细节。【提问】根据刚才的实验，哪个小组能汇报一下这三种土壤的成分呢？【预设】土壤（1）沙土多、黏粒少；土壤（2）沙土少、黏粒多；土壤（3）沙土和黏 科学 粒居中。【讲述】同学们都很棒，土壤按质地分，可分为沙质土、黏质土和壤土三种类型。沙质土是 由大量的沙粒和少量的黏粒混合而成的，呈浅棕色。黏质土黏粒含量多、沙粒含量少。呈棕色或红色。壤土的沙粒和黏粒含量介于沙质土和黏质土之间，富含腐殖质，颜色一般较深。【过渡】不同种类土壤的黏性有什么不同？擀或搓潮湿的沙质土、黏质土和壤土，它们都能被擀成片或搓成条吗？请同学们动手试试。【学生活动】按照要求进行实验。【提问】三种土壤的黏性如何呢？都能被搓成条吗？【总结】黏质土能够搓成条状，壤土有可能搓成条状，沙质土则不能。
【过渡】那三种土壤的渗水性怎么样呢？让我们通过一个视频来了解一下。【展示】播放视频【知识解析】比较沙质土、黏质土和壤土的渗水性.mp4。插入【知识解析】比较沙质土、黏质土和壤土的渗水性.mp4。【组织活动】请同学们按照视频自己进行实验探究。【提问】哪个小组能说一说，三种土壤的渗水性如何呢？【预设】沙质土下面的水最多，壤土次之，黏质土下面的水最少。说明沙质土的渗水性好，黏质土的渗水性最差。【提问】根据以上研究，请同学们说一说各种土壤的主要特点都有哪些呢？【总结】老师整理了一个表格，我们一起来看一下。土壤 特点 沙质土渗水性、透气性最好，保水性、保肥能力最差。科学 渗水性、透气性最好，保水性、保肥能力最差。壤土 保水性、保肥能力最好，渗水性、透气性最差。
知识点二、土壤和植物 【讲述】不同的土壤适合种植不同的植物。因为不同种类的土壤各自的成分和性质不同， 因而适合不同植物的生长。下面让我们来具体了解一下。【展示】展示西瓜和花生。【讲述】沙质土比较疏松，透气性和渗水性好，比较适合西瓜、花生、仙人掌、薯类、芝麻等植物生长。【展示】展示水稻和芦苇。【讲述】黏质土具有一定的黏性，透气性和渗水性差，但是保肥力强，适合水稻、芦苇 等植物生长。【展示】展示玉米和鲜花 【讲述】壤土的透气性和渗水性较好，能够保水、保肥，大部分植物适合生长在壤土中。
六、课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了土壤可分为沙质土、粘质土和壤土三种，不同的土壤各 自的特征不同，沙质土渗水性、透气性较好；黏质土保水性、保肥性好，但是渗水性和透气性差；壤土保水性、保肥力、渗水性，透气性都比较好；不同的土壤适合种植不同的植物。
七、板书设计
比较不同的土壤沙质土
特征：渗水性、透气性好，保肥。
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