走访丹麦 | 怎样的幼儿园造就了世界上最幸福的国家？

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接下来会有更多热爱学前教育的小伙伴“入驻”超级早教专家，他们将会带来自己独特的视角与思考！

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作者简介

易艺老师，四川师范大学学前教育学硕士，现任四川工商学院学前教师，对学前教育的爱是慢慢的，像莫文蔚歌词里写的一样，慢慢喜欢你、慢慢把我给你...希望慢慢的有更多人懂你。

提到丹麦，你首先会想到什么？

也许你会想到安徒生？

因为他的童话，丹麦也获得了“童话王国”的美誉。

又或者

500万左右人口的丹麦

竟然诞生了十几位诺贝尔奖得主？

有“诺贝尔奖摇篮”的美称

在联合国世界国家幸福指数的排名中

丹麦多次高居榜首

这也让丹麦成为了公认的“世界最幸福国家”

在全球最幸福的国度，幼儿园是什么样的呢？

今年刚好有机会去丹麦旅行，机缘巧合我参访了一所丹麦幼儿园。接下来将为大家详细介绍。这所幼儿园位于丹麦日德兰半岛西部的灵克宾Ringkøbing，是一所综合幼儿园。

从丹麦朋友那里，大概了解到丹麦幼儿教育机构体系，按照儿童年龄划分，丹麦幼儿教育机构可以分为，托儿所Vuggestue（0-2岁）；幼儿园børnehave （3-5岁）；综合类幼儿园（0-5岁）。那么我来到的Alkjærhavens børneunivers 是一所综合幼儿园，儿童年纪最小的1岁多，最大的6岁左右。

上图是幼儿园所在的社区环境

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丹麦语中，幼儿是børne，幼儿园是børnehave，综合幼儿园是børneunivers，该幼儿园以社区名字Alkjærhavens 命名，固幼儿园门口的牌子写Alkjærhavens børneunivers。

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进入幼儿园，第一眼便可以看见一个沙地足球场，无论年纪大小幼儿园的小朋友都可以去到足球场玩耍、比赛等，这也正是综合类幼儿园的优势，年龄较小的孩子可以通过观察大孩子的行为举止，迅速学习和掌握技能。同时一些教育报告也证明孩子从托儿所直接无障碍进入到幼儿园，有利于其更快地适应幼儿园生活。

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在足球场旁边有专门的低龄段幼儿的活动场所，所有的设施器械包括，桌子、角色扮演小屋，等均按照1-2岁儿童的身高制订。

就幼儿园的设施设备而言，丹麦幼儿园和咱们国内幼儿园也有许多相似之处，比如都会有跷跷板、滑滑梯、秋千。但这些器材的设计却有不同的地方。

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如秋千有使用轮胎制作的、有适合低龄段幼儿的

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秋千也有适合多个幼儿参与玩耍的

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滑滑梯整体高度在2米，相对较高，攀爬难度较大，充满挑战。

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跷跷板不仅可以两个小孩玩耍，同时还可供多个小孩一起玩耍。

值得一提的是在丹麦幼儿园看到一些国内幼儿园所没见过的东西，如绿色箱子、烤火的地方。

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我第一次见到这些绿色箱子，认为是啤酒箱。

后面朋友告知，是牛奶箱子。

在幼儿园岁随处可见这些绿色的牛奶箱。

那么它们用来干什么呢？

原来这是幼儿进行建构的材料，类似于乐高。众多周知乐高起源地便是丹麦，我猜想这可能与创始人从小玩绿色箱子进行建构有关，别小看这些箱子，重量可不轻，除了可以进行建构，还可以支持孩子力量的发展。

另外便是烤火的地方，可以烤火、烧烤。

教师认为，应该让孩子了解火、知道如何生火，

而不是害怕它。

最后让我印象最深的其实是整个幼儿园的地面，几乎全园都是沙子覆盖。我想相较于与国内幼儿园的塑胶跑道沙地有着不可替代的作用，一方面沙子可以起到保护孩子的作用，柔软的沙子是孩子绝佳的保护壳；另一方面沙子可塑性强，可以很大程度地激发孩子的创造力。全世界的孩子们都喜欢玩沙，也许奥秘就在这里。

当然我也考虑过因为全园几乎都是沙地

如果下雨天怎么办？孩子们是待在室内吗？

我询问工作人员，他告诉我下雨孩子也会出去。

至少一天有30分钟的户外活动

孩子会穿雨衣即使弄湿也不要紧

  写在最后的最后

虽然国内媒体有关于丹麦幼儿园的宣传，大部分是有建筑特色的幼儿园。我所参观的幼儿园就是一所很普通的园所，这也许可以帮助我们更加真实地了解丹麦的幼儿园。相较于国内园所的设施设备，这所丹麦幼儿园可以说是比较“穷”了。没有成套的游乐设施、没有塑胶跑道、没有精美的环创、更是没有先进的教学设备。

丹麦幼儿园有什么呢？

我看到了孩子喜欢的沙地

有挑战孩子的2米滑滑梯

有发展孩子力量的牛奶箱

有许许多多我们看不见的关于理念的地方

到底什么才是富有发展性的成长环境？

它也许和材料有关，又或许与材料无关。我们需要考虑的儿童发展的契机，为儿童提供丰富、有益的材料与环境；但是呢，这些材料也许并不一定是“进口”、“贵”、“华丽”就是最好的。

幼儿园是儿童生活的一部分，幼儿园环境应来源于幼儿园的真实生活，又不断拓展、丰富幼儿的真实生活，相互流动，那就足够很美妙了。

它需要自然、真实的材料与环境，也许是春天的种子与绿植、夏天的瓜果与小虫、秋天的落叶与石子、冬天的白雪与枯枝。

搭建一个房子吧

自然的艺术作品

它需要有充裕、自主的游戏时间，我们允许孩子发生、发展任何他们乐意的事情，通过游戏帮助幼儿实现自己独特的发展。

不怕高，也不怕摔，闲暇还能聊聊天

任何素材，都是我的原料

它需要有课程意识、有预见性的教师，你能看到任何材料与儿童学习与发展的关联性，你能够洞悉儿童发展的最近发展区，你能把握师幼互动的进与退。

模式、规律、形状的奇妙

不是有钱就能砸出高质量幼儿园

挖掘、剖析自身内涵所在

寻找什么是孩子真正想要的

还有

最近牛牛博士组织了去日本的研学

关于自然教育，日本也有丰富的经验

报名链接《学前女博士带你走入日本幼教界第2期，限时招募令！》

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