结合疫情防控建设班级文化，这些老师有高招！（本期问题：网课作业收不齐，怎么破？）
每
周
一
问
积极向上的班级文化能多方面促进学生的成长。复课之后，如何结合疫情防控来建设班级文化和班级环境，让同学们不被疫情的阴霾笼罩，能像以前一样斗志昂扬地投入到每一天的学习和生活中，同时又能学到疫情防控的知识？来看看上期每周一问老师们的精彩回答！
设置教室疫情防控作品展示墙
@佛山市金本小学 孙智翔老师：
可以收集好网课期间学生完成的和疫情有关的作业：手抄报、书信、绘画、诗歌、小视频等，办一期展览，展出学生的学习成果；收集疫情期间的暖心故事和网课期间同学们的励志故事，打印张贴，鞭策同学们返校以后也要养成自律的好习惯。
@冰淇淋的夏天：
充分利用好教室的墙面，让每一面墙都说话。建立“科普海洋”专栏。张贴学生搜集的各种病毒材料，防控小常识。设置“书画园地”专栏，展示学生居家动手创造的剪贴画、书法美术作品等。成立“美文荟萃”专栏，张贴学生自写或摘录誊写工整的抗疫美文和优秀作业。
@冲冲冲：
教室辟出一面墙，设置“抗疫有我”专栏。内容可以是感人抗疫故事、孩子们拍的抗疫相关照片（需配上解说词）、孩子们亲身经历的抗疫点滴感受和思考以及孩子们创作的抗疫绘画、书法作品、手工制作、手抄报等，孩子们自拟的抗疫相关宣言也可以粘贴上去。
利用好图书角、黑板报等地方
@廖子金老师：
在图书角添置科普读物，这些读物用孩子喜闻乐见的漫画形式，传达了科学准确的防疫、抗疫科普知识，如《一分钟漫画：预防新型冠状病毒》、《新型冠状病毒感染防护》等。在教室里布置一棵心愿树，返校后就让孩子张贴心愿卡。使得他们一返校，就有个奋斗目标，并为此好好努力，帮助学生从心理上到行动上迅速回归良好学习状态。
@深圳龙岗区福安学校 张瑞玲老师：
收集孩子们在网课期间的相关作品和照片，集中在教室一角展示，让孩子感受疫情期间我们一起发生的点滴，学会感恩、珍惜。同时，我也会和孩子们一起办一期名为“网课期间的我们”的班刊。
@风过无痕 จุ๊บ：
可以让学生写一写有关疫情防控方面的作文，挑选优秀的粘贴在教室表扬栏；再者，卫生角也很重要，可以让学生剪纸，写些标语贴上去，美观又实效。同时也可以在班级公约中体现一些有关疫情防控方面的约定。
组织班会课、比赛等多种活动
@韶关市曲江区沙溪镇中心小学 付江兰老师：
复课后，作为小学二年级班主任的我会通过班会课对本班学生进行爱国主义教育、生命教育、社会责任感教育、规则教育、爱与感恩教育，同时把自己在学校防控预案演练中学到的规范流程和应急处理办法用到自己的日常教学工作中，使自己任教的班级不会因为一点的小意外而造成情况失控。
@致：
利用便利贴，开设“每日心语”活动。每天，让学生把有关珍惜生命、敬畏自然、崇尚科学、热爱祖国、感恩白衣天使、追求美好等思想内容浓缩成短小精悍、富有表现力、充满激情向上的一小片段或者一两句话，把它写在便利贴上，并把便利贴贴在自己课桌的桌面上，相当于“座右铭”。课余时间，同学们可以互相观看、阅读、学习，既激励了自己，又激励了别人。
@小树苗：
曾经通过“你最崇拜的人是谁？”“将来你想做什么工作”等问题给班上学生做过调查，结果近三分之一的学生崇拜的对象却是某某明星，长大之后想当明星的学生也很多。复课后我将结合疫情防控重塑学生的偶像观，通过“稚笔绘真情”主题手抄报或绘画、“平凡中的英雄故事”主题作文、“最勇敢的人”主题演讲等等，用各种形式呈现“我身边逆行者的感人的故事”，重新思考“我敬佩的职业是什么”“我崇拜的偶像是谁”。
与本班文化理念相结合
@lynneฅ ฅ ：
我认为疫情防控还是要和自己本班原有的文化相结合。我会依据我们“向阳花”班“向阳而生、拔节生长”的文化理念，让同学们齐齐动手写下自己的心愿目标，在文化角贴上抗疫期间“逆行者们”的事迹，创建一个以“团结，友爱，向上，拼搏”为班风的大家庭。
上面这些结合疫情防控来建设班级文化和班级环境的经验，你get到了吗？
感谢积极参与的朋友们，上期每周一问，三位朋友将获得广东教育杂志社旗下期刊一季，他们是@廖子金老师、@张瑞玲老师、@小树苗。
3月份的每周一问之星公布喽！他们是：@隐侠传奇、@致、@怀旧的宇哥。
请以上朋友于4月9日前在微信公众平台对话输入关键词“每周一问”获取表单，留下相关信息，我们将尽快把刊物寄出。
下面进入本周话题
“未提交作业的同学要抓紧时间啦！”
“昨天未提交作业的同学，今天请补交哦!”
“这是近三天仍未提交作业的同学！”
“……”
对于老师来说，最难的部分可能不是上网课，而是收作业。最近就有老师和小媒君诉苦：各科作业合计共布置了180余次，有学生只提交了几次，更有甚者一次都未提交，自己也越来越像是“催作业”的“债主”。
虽说“学生虐我千千百遍，我待学生如初见”，面对这样的情况，也还是很难淡定下来。那么，有哪些好方法、小窍门，能让学生好好交作业？
每周一问：网课作业收不齐，怎么破？
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注：本期问题由黄晓莹老师提供，我们将送出期刊一份。
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编辑：李曼莉
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